UNIDAD EDUCATIVA

“LA PAZ”
Email:esc.lapaz@gmail.com - Teléf.: 3052378
La Paz – Nabón – Azuay

PLAN EDUCATIVO COVID-19

Frase motivacional de la semana: Compartir con la familia actividades que fomenten la organización del hogar, y establecer lazos entre todos los
integrantes de la familia.
Recomendaciones:
 Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
 Guarda tus trabajos por semana, en una carpeta o en los cuadernos, ya que denominarán como PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se
puede #AprenderEnCasa.

10MA SEMANA
DOCENTE MÓNICA CHIMBO NIVEL INICIAL 2
FECHA DE INICIO 18/ 05/2020 FECHA DE TERMINACIÓN 22/ 05/2020
NÚMERO DE ESTUDIANTES 17 EDAD 4-5 AÑOS
Valor para la semana: La solidaridad y cooperación
Experiencia de Aprendizaje: “Ayudo a cocinar”
FECHA ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
LUNES  Relaciones Demostrar  Realiza la actividad de la página 31 del libro Atesorando Sueños. Contesta oralmente a las  Identifica el
lógica- preferencia de siguientes interrogantes. ¿Cuál es el nombre de tu mejor amigo o amiga? ¿Qué te gusta más de tu tiempo, la
matemática jugar la mayor amigo o amiga? Dibujar el juego que más te gusta practicar con tu mejor amigo o amiga. Decora mañana, tarde y
s parte del pegando bolitas de papel de diferentes colores sobre los puntos del recuadro. noche.
tiempo con un  Identifica el
amigo tiempo y las
estableciendo actividades que
niveles de realiza durante
empatías más la mañana, tarde
estables. y noche.
  Relaciones Establecer  Realiza la actividad de la página 33 del libro Atesorando Sueños.  Identifica
con el comparaciones Pinta los objetos que resultaron más fáciles de identificar. elementos
medio entre los escolares, y
natural y elementos del alimentos.
cultural. entorno a  Mejora la
través de la motricidad fina.
discriminación
sensorial.

MARTES  Comprensió Describir  Realiza la actividad de la página 38. Con la ayuda de mamá o papá, leer sobre la Leyenda de Cantuña  Desarrolla la
n y oralmente y comenta lo que te gustó de la lectura. imaginación y
expresión imágenes  Página 39. Describe mediante dibujos los dos personajes principales de la lectura. (El indio Cantuña creatividad.
del gráficas y y Lucifer)  Mejorar el
lenguaje. digitales, lenguaje y
estructurando pronunciación.
oraciones más  Mejorar la
elaboradas que motricidad fina.
describan a los
objetos que
observa.

Contar un  Realiza la actividad de la página 47. Con la ayuda de papá o mamá leer el cuento con imágenes  Interpretar
cuento en base sobre los TRES CERDITOS. Indicaciones: El adulto lee las palabras y el niño lee las imágenes. imágenes.
a sus imágenes  Mejorar el
a partir de la lenguaje y
portada y pronunciación.
siguiendo la
secuencia de
las páginas.
MIÉRCO  Expresión Mantener el  Trabajar la página 42. Baile de la hormiga. Observar el video que se envió al grupo de whatsapp y  Mejorar la
LES artística ritmo y las escuchar el audio sobre la canción el baile de la hormiga, e imitar los movimientos. motricidad
secuencias de  Página 46. gruesa.
pasos sencillos  Realiza
durante la movimientos de
ejecución de lateralidad.
coreografías.  Identifica partes
del cuerpo.

Representar la  Trabajar la página 45 de libro Atesorando Sueños. Reproducir la figura pequeña en el cuadro  Mejorar la
figura humana grande. motricidad fina.
utilizando el  Desarrolla su
monigote e creatividad.
incorporando
detalles según
la
interiorización
de su imagen
corporal.

MIÉRCO  Identidad y Identificarse  Trabajar la página 48. Pegar la fotografía de la familia y encierra en un círculo el lugar en donde  Reconoce y
LES autonomía como miembro estás en la fotografía previene
de una familia situaciones de
reconociéndos peligro.
e como parte  Protege su
importante de cuerpo y
la misma. respetar al de
sus
compañeritos.
.
Practicar las  Trabajar la página 51 y 52. Observa las señales y repasa con pintura el camino que lleva a la familia  Identifica
acciones a al punto de encuentro. señales de
seguir en tránsito.
situaciones de
 riesgo como:  Identifica rutas
temblores, en situaciones
incendios, de riesgo.
entre otros,
determinadas
en el plan de
contingencia
institucional.
JUEVES  Convivenci Identificar las  Trabajar la página 36. Marcar con una X las profesiones u oficios que realizan los integrantes de la  Mejorar su
a. profesiones, familia. Resolver la página 68. motricidad fina.
oficios y  Identifica
ocupaciones oficios y
que cumplen profesiones de
los miembros los integrantes
de su familia. de la familia.

VIERNES  Expresión Saltar de un pie  Trabajar la página 65. Pinta la ilustración y traza en el piso del patio con tiza de acuerdo como está  Mejorar en el
corporal y a otro en la imagen y salta con un pie y cuenta hasta el número 8. Refuerzo mi equilibrio en la página 66. equilibrio físico.
motricidad. alternadamente
, de manera  Reconoce la
autónoma. numeración.