Plasmamos lo valiosas y

valiosos que somos en

un afiche

Actividad: Expresamos el valor de las y los

adolescentes planificando un afiche (día 1)
Revisa los apuntes que tienes en tu cuaderno o en tu portafolio digital. El afiche lo
elaborarás a mano utilizando los materiales que tengas en casa. Aquí, te presento las
actividades a realizar:

1-Haz un listado de aquellas cosas de las que te sientes orgullosa/o y que has
alcanzado con esfuerzo y dedicación. También recuerda las historias leídas de las y los
adolescentes, que como tú hacen cosas asombrosas, y defienden sus luchas y sueños.

 Me siento orgullosa de como soy.

 Me siento orgullosa de tener a mis padres con vida y mis hermanos.
 Me siento orgullosa de saber dibujar bien.
 Me alegro de que con mi esfuerzo pude pasar de año.
 Logre aprender sobre lo valiosa que soy.
 Logre tener una buena calificación en ciencia y tecnología.
 Me alegro de tener una buena economía.
 Cumplí todas mis metas que me he propuesto con esfuerzo
 Le puse dedicación a mis estudios.
 Logre entrar a la selección de futbol.

2-Piensa en el propósito de tu afiche y el mensaje que quieres proyectar, ten presente

cuál es tu misión. Haz un listado de propuestas de mensajes, no descartes ninguno.
Luego, organiza tus ideas y redacta un solo mensaje para que tengas claridad en lo que
pretendes que el público sienta al ver y leer tu afiche.

PROPÓSITO: Es a dar a conocer que todos somos valiosos por nuestro empeño que
ponemos cada día en nuestra vida cotidiana.
MENSAJE:

“Ningún prejuicio te dirá que no puedes

cambiar el mundo, todo derecho
respetado nos hace grandes, deja tus
miedos y lucha por tus sueños”
3-Ten en cuenta que en un afiche el texto complementa el mensaje que proyecta la
imagen o dibujo. Tu afiche debe ser de fácil y rápida lectura.

4-Debes tener en cuenta la imagen que colocarás, el texto (eslogan) que la

acompañará, el lugar donde ubicarás tanto la imagen como el texto, el público al que
está dirigido, el estilo en el que te vas a dirigir a ese público, y los colores y la forma de
la letra que utilizarás. Para planificar tu afiche, apóyate en la ficha 3, pág. 94 del
cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de
esta plataforma).

Responde las preguntas formuladas, anota o registra oralmente las respuestas. Estas
orientarán y marcarán la ruta para la elaboración de tu afiche.

¿Qué quiero colocar como imagen?

 A unos adolescentes iluminados por sus esfuerzos que hicieron para lograr sus
objetivos.

¿Dónde lo pondré?

 Al medio de toda la hoja

¿Qué quiero colocar como texto (eslogan), por qué eso es importante?

 Somos adolescentes, somos valiosos.

¿Dónde colocaré el texto?

 En la parte principal como un título.

¿Quién va a leer mi afiche?

 Mi familia y la docente.

¿Cómo será mejor que me dirija a esas personas?

 En persona o por las redes.

¿Qué colores, tipo y tamaño de letra serán más convenientes?

 Colores degradados y llamativos

 Tipo de letra imprenta.
 Tamaño grande.

¡Recuerda que será de mucho apoyo en el proceso de construcción de tu afiche!

Actividad: Escribimos y revisamos la primera versión

del afiche (día 2)
¡Eres un/a gran diseñador/a! ¡Vamos por la primera versión de tu afiche!

• Primero, revisa en tus apuntes o grabaciones aquello que has considerado para tu
afiche en la etapa de planificación. Puedes ir replanteando algunas cosas mientras
vas elaborando tu afiche. ¡Inspírate!

• Segundo, ¡muy importante!, pregúntate constantemente, mientras redactas o

editas el texto o eslogan, ¿qué tipo de lenguaje será el más adecuado para tu
público?, lo que estoy escribiendo, ¿logrará el impacto que espero?

• Tercero, organiza de manera adecuada el texto (eslogan) y la imagen. Prueba con

los posibles colores, recuerda que el afiche debe lograr enviar el mensaje que te has
planteado y que sea comprendido por el público que lo leerá. Debe ser claro y a la
vez impactar en el lector.

• Cuarto, una vez que tengas lista la primera versión de tu afiche, revísala
apoyándote en las recomendaciones para evaluarlo, estas se encuentran en la ficha
3, pág. 97 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (disponible en la
sección “Recursos” de esta plataforma)