Tarea 1 – Introducción a la Ingeniería

Presentado por:
Fernando Jose Díaz Martinez
Grupo: 202456784_16

Tutor:
Ilber Darío Saza

Introducción a la Ingeniería (Multimedia)

Universidad nacional Abierta y a Distancia – UNAD
2020
Actividades a desarrollar - Desarrollo del Cuestionario:

1. Etapa de diseño: Inicialmente, el estudiante deberá formular un plan

para su vehículo propulsado por banditas elásticas y para la pista de
carreras. En dicho plan debe acordar los materiales que empleará, dibujar
un bosquejo del vehículo y la pista de carreras y realizar una descripción
de cada una de las piezas que lo conformarán.
Los materiales con los cuales se construirá el automóvil impulsado por
bandas elásticas son:
✓ Caja de Cartón Pequeña
✓ Tapas plásticas de Pony Malta
✓ Tapas de Playdoh
✓ Lápices redondos
✓ Bandas elásticas
✓ Palillo de plástico
✓ Envase de Alpinete
✓ Papel contac Azul para la pista de carreras

Vista del automóvil en 3 dimensiones

Vista desde arriba

Vista Lateral

Conclusiones

✓ Definidos el concepto de ingeniero e ingeniería nos orienta y aterriza

como estudiantes y futuros profesionales Ingenieros en el que hacer
y cada uno de los campos de acción en los cuales nos vamos a
desenvolver.

✓ Como futuros ingenieros debemos estar conscientes que nuestra

principal función es convertirnos en solucionares de problemas.
2. Etapa de construcción: El estudiante construye el automóvil y la
pista de carreras partiendo de lo establecido en la etapa de diseño.
Durante la construcción, el estudiante puede decidir si necesita materiales
adicionales de orden cotidiano (vasos desechables, bolsas de papel,
cucharas plásticas, palillos, pegamento…) o hacer modificaciones en el
diseño. Sin embargo, debe realizar un nuevo bosquejo y modificar la lista
de materiales, argumentando y justificando cada modificación realizada.
Paso a Paso del Diseño del Automóvil:
3. Etapa de prueba: Cada estudiante prueba su automóvil propulsado
por banditas elásticas. El vehículo debe recorrer una distancia en línea
recta de 3 metros dentro de una pista de carreras. En esta etapa se deben
realizar cálculos de la velocidad del automóvil (distancia recorrida por
unidad de tiempo), por lo cual se debe diligenciar la siguiente tabla de
pruebas:
Distancia Duración del Velocidad (m/s)
recorrida dentro recorrido dentro
de la pista (m) de la pista (s)
Prueba 1 2m 2.28 s 0.87 m/s
Prueba 2 2.5m 2.7 s 0.92 m/s
Prueba 3 2m 2.18 s 0.91 ms
Promedio 2.16 m 2.38 s 0.90 ms

URL de pruebas efectuadas:

https://drive.google.com/drive/folders/1AvoZ9Nagy4JIPE2Y0FBiSH5tkqk
7cTIM?usp=sharing

URL del Video con todas las Fases:

https://drive.google.com/drive/folders/1LgIZjB3854yOjtTCfioko_TttNFq
Bm5C?usp=sharing

4. Etapa de evaluación: el estudiante debe realizar una evaluación de

los resultados, por lo que debe responder el siguiente cuestionario:

a) ¿logró crear un automóvil propulsado por banditas elásticas que

pudiera recorrer una distancia en línea recta de 3 metros dentro
de la pista? De ser así, ¿cuál fue la máxima distancia que pudo
alcanzar? De no ser así, ¿por qué no?
R/ El automóvil no logró recorrer la distancia de los 3 metros,
solo alcanzó 2.5 metros.

b) ¿Cuál fue la velocidad máxima que alcanzó el vehículo?

R/ la velocidad máxima alcanzada por el vehículo fue 0.92 m/s
c) ¿Decidió modificar el diseño original o realizar modificaciones de
los materiales adicionales durante la etapa de construcción? ¿Por
qué?
R/No realice ninguna modificación del diseño original ya que me
funcionó como lo diseñé.
d) Si hubiese podido acceder a materiales diferentes a los
empleados, ¿cuáles habría propuesto? ¿Por qué?
R/ Materiales un poco más pesados como tornillos o bolsas de
arena, ya que el secreto del vehículo esta en la relación del peso
que tenga y esto le ayuda a la fricción con la carretera.

e) ¿Cree que los ingenieros tienen que adaptar sus planes originales
durante la construcción de sistemas o productos? ¿Por qué?
R/ Considero que de un buen análisis tendremos un buen diseño,
si hacemos bien las cosas desde el principio lo más probable es
que resulten como fueron planeadas.

f) Si tuviera que hacerlo todo de nuevo, ¿cómo cambiaría su diseño

original? ¿Por qué?
R/ Le haría modificaciones para hacerlo un poco más pesado y
cambiaria las ruedas por otro tipo de tapas que tuviesen más
contacto con la carretera.

g) ¿Cree que hubiera podido completar este proyecto más

fácilmente si hubiese trabajado en equipo? Explique…
R/ Creo que sí, escuchar las ideas de otras personas siempre es
muy importante en cualquier proceso de diseño.

h) Partiendo del recurso educativo del tema: ciencia, tecnología,

técnica e innovación, cuáles de estos conceptos considera que se
aplicaron en el desarrollo del automóvil. Justifique su respuesta.
R/ Todos ya que al diseñar el carro pensaba que podrían hacerse
prototipos no impulsados solo por bandas elásticas, sino también
utilizando algún tipo de motor y a su vez este estuviese
recibiendo energía solar por poner un ejemplo.
Bibliografía

Montañez, L. (Productor). (2019). Definición de Ingeniería [Repositorio

UNAD]. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26913

Reséndiz, N. (2008). II. El quehacer del ingeniero. El rompecabezas de

la ingeniería: Por qué y cómo se transforma el mundo (pp. 18-28).
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=4508
633&ppg=19