2017

DEJANDO HUELLAS…

NIVEL 3 AÑOS
 DEJANDO HUELLAS…

OB
Área del Conocimiento de la Lengua
- Promover el desarrollo de la lengua oral propiciando
situaciones que permitan desarrollar su acervo lingüístico
en lengua oral y escrita.
-Ampliar el vocabulario de uso y enseñar nuevas
estructuras sintácticas para comunicarse con adecuación a
diferentes contextos.
Área del Conocimiento Artístico.
- Desarrollar formas de sensibilización,
apreciación, valoración y disfrute ante
los diferentes objetos y hechos
artístico-culturales pertenecientes al
patrimonio propio y de otros pueblos.

Área del Conocimiento de la Naturaleza

Área del Conocimiento Social.
- Construir normas de convivencia, respeto
por las diferencias, cooperación, solidaridad
y participación en la vida democrática.
- Valorar las metodologías científicas en la producción
del conocimiento a través de la introducción en el aula
de la observación, la secuencia de experimentación, los
modelos de representación y los materiales de
divulgación.

Área del Conocimiento Corporal.

Área del Conocimiento Matemático
- Promover la construcción de la corporeidad y la
motricidad a través del desarrollo de las capacidades - Construir un conocimiento matemático a
sociales, motoras, las habilidades motrices, el través de la apropiación de los conceptos y sus
conocimiento y la conciencia corporal. relaciones.

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

Explorar sensoperceptivamente, el Manifiestar una actitud de respeto

cuerpo global y segmentado en
movimiento y en quietud.
Agudizar la atención a las diferentes
partes del cuerpo
Reconocer su propio espacio y el de
sus pares
Diferenciar colecciones
Descubrir nuevas posibilidades de
en el diálogo con sus pares.
movimiento.
Explorar las posibilidades expresivas Reconocer la importancia de su nombre
del propio cuerpo ante estímulos
musicales variados.
Fomentar a la construcción del Identificar su nombre escrito
esquema corporal
Diferenciar colores primarios.

NIVEL 3 AÑOS
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El juego
Área del Conocimiento Corporal

-Los juegos libres.

-Los juegos con consignas simples.
Actividades Expresivas
Co
nte
-Movimiento en función de las partes del cuerpo implicadas.
- Ritmo corporal- Juegos ritmicos
-Juegos de conocimiento postural.
-Simulación y representación corporal de estados de ánimo.
- Espacio prsonal y total.
Habilidades Motrices Básicas.
-Desplazamientos básicos.
-Manipulaciones.
- tepas- saltos- giros
-Percepción corporal: Noción de “cuerpo global”. Diferenciación Área del Conocimiento
segmentaria.
Social
Apoyos, formas corporales posibles.
-Orientación espacial: localización del propio cuerpo en relación a los Geografía:
objetos en el espacio, y localización de los objetos en relación al propio-El entorno inmediato.
cuerpo -La orientación del cuerpo
en ell espacio.
Área del Área del Conocimiento Artístico: Desplazamientos.
Conocimiento Expresión corporal: Construcción de la
Matemático ciudadanía.
-El reconocimiento del cuerpo. Las partes
Numeración: del cuerpo y sus movimientos. Ética
- La relación entre -La improvisación de movimientos a -Las condiciones que
colecciones. partir de estímulos sonoros. posibilitan y obstaculizan
-La serie numérica la convivencia.
Artes visuales:
oral. -El lugar personal, el lugar
-El retrato a través de la fotografia. del "otro" y el de
-El todo dividido en
Música: "nosotros".
partes iguales(dos).
-Las canciones infantiles con o sin -El nombre propio y del
acompañamiento musical. "otro"
Literatura: Derecho
-El cuento de tradición oral. -El derecho a tener un
-Las rondas y las rimas. nombre.
Área del Conocimiento de la -La importancia del
Naturaleza nombre.
Área del Conocimiento de Lenguas
Biología:
Oralidad:
-El niño y su cuerpo. Las
características de la -La narración de vivencias.
anatomía externa. - Las fórmulas de cortesía en el
- las semejanzas y diferencias contexto escolar.
con sus pares. Lectura
-La nutrición y la salud. La -La anticipación icónica.
importancia de la -El nombre propio.
alimentación.
Escritura
-La higiene de manos.
-Las formas notacionales: código
verbal, icónico y numérico

NIVEL 3 AÑOS
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NIVEL 3 AÑOS
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FUNDAMENTACIÓN:
El niño se expresa, siente y juega a
través de su cuerpo, por ello, es
fundamental que desde temprana
edad conozca, represente y
familiarice las partes que lo
componen, y de esta manera logre
desarrollar una buena
comunicación con el mundo que lo
rodea. Solo conociéndose así
mismo puede valorarse y cuidarse.
El niño hace de cualquier actividad
un juego y esta a su vez es vital en
su desarrollo, ya que sin duda
alguna es la mejor base para una
adultez sana, exitosa y plena. Por
ello el hacer del juego un método
de enseñanza es una herramienta
con la que se busca que el niño
logre desarrollar un conocimiento
mas preciso de las partes de su
cuerpo, sobre todo si hablamos de
juegos en el que la participación
colectiva o individual logren
alcanzar una mayor noción sobre el
tema, tomando en cuenta que en
esta etapa de la niñez el niño
empieza a interesarse más por el
mundo que le rodea.
En este proceso de aprendizaje el
niño podrá explorar, inventar con
su cuerpo y sus movimientos
permitiéndole lograr fluidez de
ideas, de expresión y flexibilidad
para poder desarrollar su
capacidad expresiva y creadora.
ACTIVIDADES:
- Narración de un cuento "un amigo en el papel"
- Observar su cuerpo en el espejo.
- Dibujar la silueta de un amigo en el poso.
- Manipular las diferentes partes del cuerpo para explorar e investigar su
consistencia. huellas corporales.
- Dibujarse en el espejo, y/o dibujar al compañero en el espejo.
- Representacion de la figura humana en diferentes soportes.
- Juego de imitación en el espejo.
- Escuchar canciones, poemas, rimas sobre el cuerpo. "Canciòn el
marinero Baila, la batalla del movimiento, fui al mercado a comprar...;
entre otras
- Expresión libre con el cuerpo con apoyo musical variando el ritmo ,
utilizando diferentes elementos.
- Explorar posibilidades de movimientos con su propio cuerpo
vivenciando contrastes: movilidad-inmovilidad. Distintas posiciones :
arrodillados, cuadripedia, sentados, de pie.
- Armado de muñeco con maderas.
- Realizar juegos: Simón dice...Pinicho dice...Hop..(que involucren partes
del cuerpo)
- Observar fotografías de los niños en diferentes planos. Retrato
- Conocer la historia de su nombre.
- Jugar con la fotografia individual en primer plano y la tarjeta del
nombre. Secuencia
- Crear un álbun donde se aprecie los cambios corporales desde su
nacimiento hasta ahora.
- Construcción de puzzles con fotografías de ellos.
- Relizar conteo en diferentes instancias que surjan en la sala: cuántos
dedos tenemos en las manos?
- realizar diversas actividades de clasificación.
- Elaborar nociones espaciales mediante actividades lúdicas respetando el
espacio propio y el de los demás.
- Participar en juegos que impliquen destrezas físicas: caminar, correr,
saltar (en diversas maneras y variables) Armado de circuitos.
- Realizar diferentes técnicas plásticas: modelar, dibujar, pintar entre
otras. Somos pintores...
- Armar un consultorio médico. dramatizaciones.
- Realizar diferentes rondas y juegos tradicionales.
- Juegos Ritmicos- debajo de un botón.
- ......
NIVEL 3 AÑOS

Recursos:
Cuerpo, cuentos,
canciones, rimas,
música, sala, patio,
telas, aros, rincones
Estrategias:
Grupo total, pequeños grupos,
formulación de preguntas que
guíen a la reflexión
Juegos libres, dirigidos.
Observaciones.
DEJANDO HUELLAS…
Evaluación:
Indicadores de evaluación:
Bibliografía: Responde a consignas orales simples.
- Porstein, Ana María “Cuerpo, Reconoce las partes del cuerpo
juego y movimiento en el nivel Reconoce cuantificadores: muchos –
inicial”- Homo Sapiens- 2009 pocos
-Díaz “Expresarse con el cuerpo en Reconoce hábitos que
la educación inicial” – Didáctica- favorecen el cuidado del propio:
Camus 2016 En relación a los otros
- Revista Quehacer educativo Nº En relación a los objetos.
125 Saberes y quehaceres.
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