Unidad Técnico

Pedagógica

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso/Nivel: 1º A-B Profesor/a: Silvana Bello

Nombre Unidad: Un mundo de fantasía

Objetivo de la clase:

Clase Nº32: Desarrollar estrategias de comprensión lectora.

Clase Nº33: Reconocer y analizar una fábula.

Clase Nº34: Reforzar trabajo de lectura y escritura.

Clase Nº35: Conocer fonema/grafema, letra n

Clase Nº36: Utilizar silabas trabajadas para componer palabras.

Clase Nº37: Celebrar el día del alumno.

Clase Fecha Nº horas Secuencia de Actividades Recursos Evaluación

Nº
32 03/05 2 hr. ped Inicio: (15 min) Se preparan para escuchar el cuento “La desaparición de Texto Formativa
los luckys” Anticipan que personajes son, de qué se tratará el cuento. Lo Texto digital
escuchan desde la plataforma multimedia del texto. Cuaderno de Indicadores:
Desarrollo: (60 min) Realizan actividades posteriores a la lectura, escritura. Desarrollan
presentes en pág 62, reconociendo partes del texto. Desarrollan taller “ estrategias para la
escribo mis ideas” presente en pág 63 de su texto. comprensión
 Cierre: (15 min) Realizan actividad letra d en su cuaderno de escritura. lectora de un texto.
Entregan a docente para ser revisado.
33 04/05 2 hr. ped Inicio: ( 15 min) Responden interrogantes relacionados con una fábula Texto Formativa
¿ Qué es una fábula? , ¿ Quiénes la protagonizan?, ¿ Han escuchado Texto digital
alguna vez una fábula? Comparten sus impresiones. Indicadores:
Desarrollo: (60 min) Relizan actividades de activación a la lectura, Realizan
presentes en pág 64 de su texto. Leen en conjunto con docente la fábula “ comprensión de
Los dos pichones” comentan que partes del texto fue la que más les gusto una fábula.
y que acciones habrian realizado. Comienzan a realizar actividades
posteriores a la lectura, presentes en pág 67 y 68 de su texto.
Cierre: (15 min) Trabajan vocabulario contextual basados en el texto, en
su pág 69 de su texto.
34 07/05 2 hr. ped Inicio: (10 min) Reciben guia de trabajo de refuerzo. Identifican sus guias Guia de Formativa
y escuchan las instrucciones de trabajo. trabajo
Desarrollo: ( 70 min) Desarrollan en conjunto con docente una serie de Indicadores:
actividades para reforzar el trabajo realizado previamente: Escriben las Refuerzan
letras aprendidas, escriben nombres de elementos, leen palabras y contenidos
escriben oraciones. trabajos a lo largo
Cierre: (10 min) Pintan los dibujos que así deseen y entregan a docente de la unidad.
para ser evaluada de manera formativa.
35 08/05 2 hr. ped Inicio: (15 min) Ven video “ las silabas con n” Comentan que palabras Texto Formativa
contienen o tienen la letra en estudio. Observan como se ubica esta Texto digital
dentro del carril y la expresión facial al momento de leerla. Cuaderno de Indicadores:
Desarrollo: (60 min) Leen lectura motivacional, letra n y encuentran actividades. Conocen y utilizan
palabra nido. Realizan caligrafía y componen serie de palabras con n, fonema/grafema n
presentes en pág 70. Leen serie de palabras y pegan en estas sus
imágenes, para luego leer oraciones e indicar cual de estas es referente a
imagen en pág 71 de su texto.
Cierre: (15 min) Trabajan letra n en sus cuadernillos de actividades
36 10/05 2 hr. ped Inicio: (10 min) Reciben las instrucciones del trabajo a realizar. Guia de Formativa
Desarrollo (70 min) Reciben su material de trabajo. Componen una serie trabajo
de palabras a partir de silabas sueltas. Las recortan, componen y pegan en Tijeras Indicadores:
sus cuadernos. Dibujan cada una de las palabras compuestas. Realizan Pegamento Utilizan serie de
mismo procedimiento con una serie de oraciones propuestas por Cuaderno silabas para formar
docente. palabras.
Cierre: (10 min) Pintan los dibujos realizados en sus cuadernos. Entregan
a docente para ser evaluado.
37 11/05 2 hr. ped Día del Alumno