CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

CONSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
III SEMESTRE – TERCER EXAMEN

Fecha: 28 de marzo del 2020

Docente: M. Ed. Gisela Leal Leal
Estudiante: Sandra milena echeverria rolon ID: 701874

A continuación, encontrará preguntas tipo saber pro. Por favor lea con detenimiento cada una de las
instrucciones y proceda a desarrollar la evaluación. A partir de este momento, tiene 20 minutos para desarrollar
el cuestionario. Muchos éxitos.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

Responda las preguntas 1 a la 4 teniendo en cuenta la siguiente información:

1. En la imagen se visualiza
A. un árbol de problemas
B. un árbol de objetivos
C. el análisis de alternativas

2. El problema central que mejor se ajusta a la estructura es

A. Bajo rendimiento académico en los niños de 3 a 5 años en la IE Semillitas del Saber del AAHH
César Vallejo D SJL.
B. Bajos niveles de destreza en los niños de 3 a 5 años en la IE Semillitas del Saber del AAHH
César Vallejo D SJL.
C. Baja cobertura en educación los niños de 3 a 5 años en la IE Semillitas del Saber del AAHH
César Vallejo D SJL.
 3. Un medio presente en el anterior diagrama es
A. Niños mejoran su autoestima
B. Deficiente material didáctico
C. Metodología de enseñanza adecuada

4. Un fin presente en el anterior diagrama es

A. Adecuada infraestructura educativa
B. Disminución de la deserción escolar en el nivel primario
C. Cumplimiento adecuado del contenido curricular

Responda la pregunta 5, 6 y 7 teniendo en cuenta la siguiente información:

5. El problema central que se adecua mejor al diagrama de árbol de problemas es

A. Bajo rendimiento académico
B. Poco hábito de lectura
C. Baja cobertura en educación

6. Medios adecuados para el árbol de problemas sería

A. Motivación extrínseca e intrínseca y asistencia frecuente
B. Actualización constante y alto rendimiento escolar
C. Padres con niveles de escolaridad y fluidez de vocabulario

7. Fines relacionados para un árbol de objetivos a partir de la estructura anterior, serían:

A. Desactualización y vocabulario limitado
B. Alto rendimiento escolar y escritura creativa
C. Infraestructura en buen estado y padres con alta escolaridad

8. El éxito para el análisis de alternativas depende de

A. de una muy buena estructuración del análisis de involucrados
B. de una muy buena estructuración del árbol de objetivos
C. de la capacidad económica de los dueños del proyecto social

Responda la pregunta 9 y 10 teniendo en cuenta la siguiente información:

9. El problema central que se adecua mejor al diagrama de árbol de problemas es
A. Bajo rendimiento académico
B. Poco hábito de lectura
C. Baja cobertura en educación

10. El anterior árbol de problema presente errores en la estructura, cuál sería un error principal
A. No establece diferenciación entre causas principales y causas secundarias
B. No establece diferenciación entre efectos principales y efectos secundarios
C. Tanto las causas como los efectos carecen de organización jerárquica de primer y segundo nivel.

11. La pregunta sobre el cómo se quiere hacer el trabajo, en un proyecto social, indaga sobre
A. Objetivos
B. Metas
C. Actividades

12. La pregunta sobre el cuánto se quiere hacer en un proyecto de intervención social, indaga sobre
A. Naturaleza del proyecto
B. Metas
C. Actividades

13. La pregunta sobre el quiénes lo van a hacer (acciones) en un proyecto de intervención social, indaga
sobre
A. Recurso materiales
B. Recursos humanos
C. recursos financieros

14. La pregunta sobre el para qué se quiere hacer en un proyecto de intervención social, indaga sobre
A. Objetivos
B. Metas
C. Actividades

15. La pregunta sobre el por qué se quiere hacer un proyecto de intervención social, indaga sobre
A. Objetivos
B. Origen, fundamento y justificación
C. Actividades