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Orientaciones p

Clase 13

te m á t i c a
Ma
 Clase
13
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En las siguientes sesiones retomaremos algunos conceptos de las lecciones anteriores
para trabajar casos diferentes de los trabajados hasta ahora. En esta sesión, veremos como
resolver inecuaciones no lineales.

¡ Aprende !

º Aquí se muestra el desarrollo de 4 ejemplos similares a los del ejercicio 4 de la página

60 del texto, debes copiar estos en tú cuaderno.

a. (x+2) x < 0
La multiplicación de dos factores debe ser negativo, esto pasa cuando el primer factor es
positivo y el segundo es negativo o bien cuando el primer factor es negativo y el segundo es
positivo.

Caso general: elCaso precio 1 de un producto aumenta 20% y luegoCaso 2

( x + 2 )< 0 y
Tarro de 200 gramo cuesta $1.350x > 0 (x+2 ) > 0 y x < 0
x < - 2cuesta
Tarro de 200 gramo y $1.350
x > 0 x > -2 y x < 0
Tarro de 200 gramo S1=cuesta
o $1.350 S2=] -2 ; 0 [
= S1 U S2 = o U ]-2 ; 0 [=]-2 ; 0 [
Tarro de 200 gramo cuestaS$1.350

b. (3x + 1)
≥ 0
(5 - x)
La división debe ser positiva, esto pasa cuando el denominador y el numerador son positivos o
el denominador y el numerador son negativos.
Caso general: elCaso
precio
1 de un producto aumenta 20% y luego Caso 2
3 x+ 1≥0 y 5-x > 0
Tarro de 200 gramo cuesta $1.350 3 x+1 ≤0 y 5 -x<0
Tarro de 3200
x≥ -1 y
gramo cuesta 5> x
$1.350 3 x≤-1 y 5 <x
x ≥-1 y x<5 x ≤-1 y x > 5
3 3
S1=[ cuesta
Tarro de 200 gramo -1 ;5 [$1.350 S2= o
3
S = S1 U S2 = [ - 1 ; 5 [ = o U = [-1 ;5 [
3 3
Recuerda que el denominador nunca debe ser igual a cero
c. 5 - 2 < 7
x x

Primero se debe desarrollar para dejar un cero a la derecha.

5-2 < 7 -7
x=0
x x x
5-2 - 7 <0
así se tiene un 0 a la derecha
x x

5-2 - 7 <0
expresar el 5 como fracción
1 x x

5x - 2 - 7 < 0 como x≠ 0 se puede multiplicar el numerador y el denominador por x,

x x x así todos tienen el mismo denominador
5x - 2 -7
sumando fracciones con igual denominador
x

5x -9
resolviendo -2 -7
x

Ahora se deben trabajar los casos, una fracción es negativa o menor que cero, cuando el
numerador es positivo y el denominador es negativo o bien cuando el numerador es negativo
y el denominador es positivo.

Caso general: elCasoprecio

1 de un producto aumenta 20% y luego Caso 2
Tarro de 5 x-9
200 > 0 cuesta
gramo y x$1.350
< 0 5 x-9 <0 y x > 0
Tarro de 5200
x > 9gramo cuesta
y x$1.350
< 0 5 x<9 y x > 0
x > 9 y x < 0 x < 9 y x > 0
5 5
Tarro de 200 gramo Scuesta
= o $1.350 S2= ] 0 ; 9 [
1
5
S = S1 U S2 = o U = ]0 ; 9 [= ]0 ; 9 [
5 5
d. (x-4) (x+3) > 8
Primero se debe desarrollar para dejar un cero a la derecha.

(x-4) (x+3) > 8 -8

(x-4) (x+3) -8 > 0 desarrollar la multiplicación

x2+3x-4x-12-8 > 0 juntar términos semejantes

se buscan dos términos que sumados den -1 y que multiplicados

x2 -x -20 > 0 den -20 (-5 y 4)

(x-5) (x+4) > 0 -5 + 4 = -1 y -5 ∙ 4 = -20

Ahora se procede con los casos, la multiplicación es mayor que cero cuando ambos factores
son positivos o bien ambos factores son negativos.
Caso general: elCaso
precio
1 de un producto aumenta 20% y luego Caso 2
Tarro de x- 5 gramo
200 > 0 cuesta
y x$1.350
+4 > 0 x-5 <0 y x+4 <0
Tarro de x200
> 5gramo cuesta
y x > -4
$1.350 x<5 y x<-4
Tarro de 200 gramo
S = =]5cuesta
; ∞[ $1.350 S2 =]-∞ ; -4 [
1

S = S1 U S2 = ]-∞ ; -4 [ U ]5 ; ∞[

Resuelve el ejercicio 4 de la página 60 del texto y compara tus respuestas con las
soluciones entregadas en la página 349.

Cierre
Vamos concluyendo
º Responde a las siguientes preguntas o instrucciones y anota tu respuesta en tu cuaderno:
a. ¿ En qué se parecen los ejercicios desarrollados al inicio con los presentados en el
ejercicio 4?
b. Anota los pasos que no entiendes.
c. Si tuvieras que explicar a un compañero cómo se desarrollan estos ejercicios
¿en qué le aconsejarías que se concentre?
 4 °
medio

Tex t o
esc o l a r
á t i c a
Matem
Unidad

A continuación, puedes utilizar las páginas del texto

escolar correspondientes a la clase.