TALLER # DE ETICA

NOMBRE: ___________________________________________________ GRADO: 5°

TEMA: EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
Los sentimientos como: el amor, el odio, la amistad y el rencor y las emociones como: el miedo, la
alegría, la tristeza, la rabia, que caracterizan al individuo, permiten una sana convivencia, que es la
capacidad de vivir con otros armónicamente, cuando son regulados y controlados asertivamente.

- Lee detenidamente el siguiente texto, según el contenido escribe un título coherente, en

tu cuaderno responde las preguntas para ayudar a tere.
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“Mi nombre es Tere, soy una niña que ha venido a vivir a tu barrio. Siempre he tenido problemas
para controlar mis emociones y sentimientos, por lo que todo el mundo me dice “TERREMOTICO”.
Muchas veces me han regañado por ponerme muy contenta en situaciones en las que no debo, por
ejemplo cuando grité con euforia porque había sido la única que había ganado el examen, mientras
mis otros compañeros lloraban, y se han preocupado porque cuando me siento triste me alejo, lloro
incontrolablemente y hasta dejo de comer. También porque a veces lastimo a las personas que amo
o no les demuestro lo que realmente siento, y cuando tengo rabia con alguien quisiera acabar con
ellos.
La gente no sabe que esperar de mí y por eso se cuidan mucho de acercárseme. Yo la verdad, ya
estoy cansada de tanto problema, por lo que, mi meta para este año es aprender a controlar mis
emociones y sentimientos. Pero realmente no puedo sola. ¿Quieres ayudarme?”
1. ¿De qué emociones y sentimientos habla la lectura?
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2. ¿Cuál es la razón por la cual le dicen “TERREMOTICO” a Tere?
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3. Para ayudar a Tere a controlar sus emociones y sentimientos. ¿Qué harías?
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4. Las personas que no saben controlar y regular sus emociones y sentimientos suelen
ser rechazadas, ¿esto le ocurre a Tere? ¿Por qué?
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5. Comenta algunas situaciones de tu vida donde te han ocurrido cosas como a Tere.
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- Lee la siguiente fabula:
Tina era una avispa que mantenía bravísima. El día era hermoso, la brisa era liviana, la tierra
estaba cubierta de flores y mil pájaros cruzaban en el aire. Mientras pasaba, las flores y los pájaros
la saludaban, pero por ir ensimismada y furiosa, no los escuchó. Por ir llena de rabia, de repente se
quedó encerrada en una casa abandonada y en vez de serenarse y con calma buscar la salida, se
puso más brava.
Furiosa cabeceaba en los vidrios y no se dio cuenta que cerca habían puertas y ventanas abiertas,
ya veía poco y por volar como loca sin saber lo que hacía cayó en un vaso con agua.
Era un vaso tan pequeño que hasta un mosquito nadando podría salvarse, pero nuestra avispa
estaba más brava cuando se vio mojada y en vez de ganar la orilla batiendo sus alas, se puso a
decir groserías y malas palabras; entonces, poco a poco se fue cansando, hasta que emparamada y
furiosa, nuestra amiga avispa ¡Se ahogó!
 - Reflexiona y contesta

- Reflexiono y decido
 Pedro se está sintiendo mal, porque sus compañeros le dijeron que no podía jugar con
ellos ya que sus orejas son grandes como las de un conejo, y se rieron de él.
¿Qué tipo de situación es esa?____________________________________________________
¿Qué emoción está sintiendo? ____________________________________________________
 Gloria se siente rechazada porque un compañero habló de la fiesta de cumpleaños que haría,
para eso llamó a varios niños, y a ella no, por eso está segura de que no la invitarán.
¿Qué tipo de situación es esa?____________________________________________________
¿Qué emoción está sintiendo? ____________________________________________________
 Andrés está nervioso porque un compañero le advirtió que le pegaría a la salida.
¿Qué tipo de situación es esa?____________________________________________________
¿Qué emoción está sintiendo? ____________________________________________________
 Diana se siente mal, porque quiere cambiarse de colegio, pero no ha podido hacerlo porque
sus padres no tienen dinero.
¿Qué tipo de situación es esa?____________________________________________________
¿Qué emoción está sintiendo? ____________________________________________________

TALLER # 2 DE ETICA
NOMBRE: ___________________________________________ GRADO: 5°
TEMA: EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
1. Escribe una situación o anécdota donde se evidencien los sentimientos de ODIO y
RENCOR.
2. Averigua canciones que hablen sobre el amor, el odio, la amistad y el rencor, consigna en
tu cuaderno mínimo dos apartes que se refieran a cada uno de los sentimientos nombrados.

3. Escribo las características de una persona cuando PRESENTA:

 - En la siguiente sopa de letras, se encuentran palabras relacionadas con los
sentimientos y las emociones. Ubica y luego forma oraciones coherentes con el tema,
escribe en tu cuaderno

UN PROBLEMA ACTUAL DE AFECTIVIDAD

Escuchamos una noticia cruel, por T.V.: “Una niña pobre de 12 años, se quitó la vida porque nadie la quería,
les había dicho a los compañeritos del colegio que se sentía triste. ¡Qué horror!
La falta de afecto nos hace mucho daño, ¿verdad? Pero como ya lo dijimos, no sólo debemos esperar que
nos quieran, debemos amar también.
Hoy los novios, especialmente las jóvenes, controlan el amor de su pareja. Colocan detectives a sus novios
para saber con quién anda, a quién llaman; viven tensionadas por el miedo a perder ese afecto o amor. Si lo
llegan a perder entonces se descontrolan, se ponen a tomar, a fumar, a llorar, etc., Porque no quisieron seguir
con ellas.

- Reflexiono y escribo mis aportes en el cuaderno:

1. ¿Cómo crees que se sentía esta niña para tomar la decisión?
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2. ¿Piensas que la niña tomó la decisión correcta? ¿por qué?
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3. ¿Si tú estuvieras en la misma situación que la niña de la noticia qué solución darías a esta dificultad?
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4. ¿Has oído hablar del amor propio o la autoestima? ¿Qué es?
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5- Observa detalladamente la imagen y escribe una historia relacionada con los sentimientos
y las emociones, debe tener final triste.
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TALLER # 3 DE ETICA
NOMBRE: _______________________________________________________ GRADO: 5°
TEMA: PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS PARA REGULAR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
 Experimentar un sentimiento y emoción determinado: Identifica el sentimiento: amor, odio,
amistad, rencor. Emoción: miedo, alegría, tristeza, rabia.
 Identificar si la emoción o sentimiento es injustificado o exagerado: Identifique que tipo de
situación es, y si es real o imaginaria.
 Recobrar la calma concentrándote en normalizar las respuestas fisiológicas: respirar profundo,
apretar las manos o algo, tocarte la cara.
 Fijar la atención en las respuestas corporales hasta que se normalicen: chequear los latidos
del corazón y la respiración.
 Reflexionar sobre la emoción o los sentimientos .

- Lee y responde

LAS ABEJAS ABEJAS

Cierto día dijo la abeja -Somos chispas de sol; nuestro cuerpo es de metal. Somos hijas del gran
cielo; nuestras alas son del mismo cristal. La justicia reina en nuestras ciudades; la razón nos dirige
a la dicha; la música acompaña nuestros actos. Nos alimentamos con luz liquida; con azúcar
incorruptible y diáfano. Somos las únicas criaturas que saben comer sin matar. Para nosotras, comer
es unirnos a la más fina esencia de las cosas. Para nosotras comer no es perseguir una presa, abatir
a un ser viviente, desgarrar el cadáver, arrancar y dañar el fruto; para nosotras, es fecundar la flor,
es hacer surgir la vida. ¡MAS, OH HERMANAS MÍAS! ¿Por qué no somos del todo perfectas como
los astros son perfectos? Sólo una cosa nos aparta de la dignidad de los dioses; el aguijón y el
veneno que llevamos en el vientre, y quien emplea el aguijón, muere por el aguijón. La sabiduría y
el cielo os lo enseñan; el aguijón mata. Si, pues el amor no os contiene, que por lo menos el temor
os cohíba. En cuanto a mí, prefiero morir a manos de mis enemigos que por efecto de mi propia
malicia.
Las obreras juzgaron y dijeron: ¿Para qué sirve la miel sin el aguijón y el veneno? Cuanta más
miel tengamos, más expuesta al robo quedará nuestra colmena. Devolver el aguijón es hacerse
cómplice del enemigo. ¿Quién no descubre el aguijón y el veneno de la traición en las melosas
palabras de ésta? ¡La acusada merece la muerte!
Los zánganos juzgaron y dijeron: Conocemos nuestro destino, que es perecer por el aguijón.
¿Pero quién sospecha que somos cobardes? El amor y la muerte están ligados. Querer el uno sin la
otra es contrario a la lógica, a la costumbre y al honor. La proposición nos ofende. ¡La acusada
merece la muerte!
La reina juzgó y dijo: Si el razonamiento de la acusada fuese justo, señalaría el fin de la colmena;
por ende, es falso. ¡Ella merece la muerte! Todos los aguijones se volvieron, pues, contra la abeja
que había renunciado a lo suyo. Todas las que picaron murieron por valentía. Toda la colmena murió
por miedo a quedarse indefensa.
- REFLEXIONA Y RESPONDE
1. ¿De qué acusan a la abeja?
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2. ¿Qué argumentos sostienen las obreras, los zánganos y la reina para la ejecución de la abeja?
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3. ¿Por qué la abeja decide entregar el aguijón y el veneno?
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4. ¿Estás de acuerdo en tomar la posición de la abeja o de las obreras, reina y zánganos? ¿por
qué?
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6. ¿Hay conflicto sin agresividad?
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7. ¿Cuáles son sus diferencias y similitudes?
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8. ¿Qué pasa cuando actuamos de forma agresiva en un conflicto?
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9. ¿Cuál es la función que tiene la abeja dentro de la estructura de la colmena?
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- Ordena las siguientes palabras y encuentra una frase efectiva para la sana convivencia y la
solución de conflictos.
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- Busca las palabras indicadas y escribe en tu cuaderno un texto cuyo mensaje sea el de tener
decisiones asertivas al solucionar conflictos. Debes utilizar todas las palabras encontradas