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TP1

El contexto contemporáneo, la globalización de los mercados, el capitalismo feroz enmarcan un contexto


exponencial de desarrollos tecnológicos (a una velocidad de crecimiento acelerado) que expanden cada
vez más las posibilidades humanas de procesar, almacenar, manipular, localizar, imaginar, crear
mediados por algoritmos digitales. Desde la Asignatura y en este primer bloque nos proponemos analizar
las relaciones que se establecen entre los desarrollos tecnológicos, las formas culturales y políticas que
les otorgan significación y las nuevas subjetividades como manifestaciones que ponen en tensión nuevas
formas de conocer y de vincularse con otros.

Para abordar estos temas desde una mirada compleja los invitamos a pensar, indagar, explorar sobre
Google como caso controversial. Es difícil analizar el fenómeno Google sin dejar de sentirnos googleanos,
todos estamos atravesados por este dispositivo tecnológico que se va imbricando en nuestras formas de
conocer, de expresarnos, de disfrutar el tiempo libre, de trabajar, etc.

Los Casos son una invitación para pensar, entendiendo que el pensamiento, la reflexión, son procesos
inherentes a la condición humana. Pensar es creer, suponer, conjeturar, adivinar, buscar razones, idear,
inventar. Las cualidades de los buenos casos consisten en estimular el pensamiento, la búsqueda de
razones y el deleite o el placer por esta misma actividad. En el buen pensar se integran el texto y el
contexto, lo simple y lo complejo, lo objetivo y lo subjetivo.” Los buenos casos encierran dilemas,
situaciones problemáticas de difícil o compleja resolución” (Litwin, 1998)

La propuesta de trabajo pretende generar una mirada analítica sobre el Caso Google. Las lecturas
propuestas para el Bloque 1 brindan conceptos que permiten una comprensión más profunda sobre las
relaciones entre las tecnologías y las prácticas sociales. A continuación, a manera de preguntas,
ofrecemos una serie de pistas que intentan articular los autores propuestos con el Caso. Claramente no
son las únicas relaciones posibles.

1- ¿Que lugar ocuparía Google en el entramado híbrido socio técnico cultural de la cultura digital en el
momento de inicio de la empresa y en la actualidad desde el planteo de Levy/Manuel Medina?. Pensando
en los nuevos dispositivos comunicacionales e informacionales implicados en el desarrollo tecnológico,
qué aporta Google a este proceso de mutación de las prácticas sociales?

2- ¿La técnica como proyecto, ideología, etc. que promueve incompatibilidades, crisis según el planteo de
Levy como se expresa en el manifiesto de la empresa “no seas malvado”?

3- Doueihi aporta rasgos interesantes para comprender el entramado simbólico e híbrido de la relación
socio técnica cultural que plantea Levy, cuando desarrolla su concepto de cultura digital, fracturas
digitales y nuevos procesos civilizatorios. En este sentido, cómo podemos pensar a Google (como
ejemplo de las grandes corporaciones tecnológicas) como parte de este proceso? Cómo se manifiesta en
las prácticas de lectura la relación entre lo nuevo y lo viejo, entre lo impreso y lo digital, que propone este
autor?

4- ¿Qué ofrece Google al mercado mundial y qué relación tiene esto con el concepto de sociedad del
conocimiento que plantea Aguiar y la idea de alfabetización digital y ciudadanía que trabaja Doueihi?

5- ¿Qué rasgos de Google lo configuran como caso paradigmático de nuestro tiempo contemporáneo?
¿Qué inferencias se podrían identificar a partir de la crónica que realiza Diego Levi respecto a las
prácticas de consumo y producción mediadas por Google, que es nuestro Caso?
6- El concepto de comunidad propuesto por Burbules nos ayuda a pensar en qué relación se construye
entre las practicas de los sujetos y el entorno socio técnico cultural? ¿Qué tipo de relaciones proyecta
Google en este entramado? ¿Es Google una gran comunidad?

7- ¿Cómo se despliegan las nuevas subjetividades a partir de la noción de expansión del espacio
biográfico del que habla Arfuch en la denominación de este trabajo práctico que se llama “soy
googleano”?

8- La visualdiad configura y es configurada socio culturalmente diría Arfuch, ¿cómo se relaciona este
planteo con la mirada de Sibilia sobre el contexto contemporáneo y su nuevo proceso civilizador?

Consigna

Es tan relevante hacer un análisis profundo del Caso propuesto como elegir el modo de hacer público los
debates y reflexiones construidos al interior de cada grupo. Vale aclarar que el recorrido que cada grupo
realice será particular y no habrá resoluciones únicas y preestablecidas a las producciones que realicen.

Cada grupo deberá explorar los materiales que ofrecemos, realizar nuevas búsquedas y problematizar
cada recorrido a partir de las lecturas del bloque 1.

Luego deberán asumir alguna línea de análisis que les permita abordar a Google como Caso controversial
de nuestro tiempo contemporáneo. A partir de ello se deberá:

1. Producir una presentación multimedia que exprese la problematización del Caso elaborada


por el grupo. Al decir multimedia nos referimos a la necesidad de expresar las ideas a través de
diversos lenguajes: sonoro, visual, audiovisual, escrito, de manera integrada y dinámica, No se
trata de una superposición de textos, sino de la construcción de un mensaje multimodal con
sentido propio.

Para diseñar y producir esta presentación deberá recurrir a algún recurso o aplicación web, sugerimos a
manera de ejemplo Prezi, Genia.ly, Muraly, Padlet, etc. Los tutoriales de estas herramientas están
disponibles en la web. Una vez completada la producción deberá compartir la dirección web en el
foro “Ser googleano”, indicando nombre de la producción, autores y link.

Recuerde que en esta Asignatura la forma también es contenido. Eso significa que las ideas pensadas
por el grupo deberán ser puestas en valor, a partir del recurso utilizado.

2- También se deberá adjuntar un texto (de tres a cinco páginas) en el que se presenten las principales
ideas conceptuales que se han desarrollado en la presentación multimedia, este texto debe complementar
lo audiovisual, describiendo de manera más exhaustiva el hilo de análisis o argumentación que se ha
desarrollado a través del material multimedia. Se deberá subir un trabajo por grupo en esta misma
sección.

Tiempo de entrega de la tarea: 15 de abril

Integrantes de grupo: no más de tres miembros

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