МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования
«Волгоградский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________ С.А. Корольков
«___» _____________ 2017 г.

ПРОГРАММА
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика

профиль: Прикладная информатика в экономике

квалификация: бакалавр

форма обучения: очная

Волгоград, 2017 г.
 1. Общие положения

1.1. Целью государственной итоговой аттестации является установление

соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников
образовательной программы высшего образования требованиям ФГОС ВО по
определенному направлению подготовки, разработанной в ФГАОУ ВО
"Волгоградский государственный университет" (ВолГУ) с учетом ее
профиля/программы и ориентации на конкретные области знания и (или)
виды профессиональной деятельности выпускника. Успешное прохождение
государственной итоговой аттестации является основанием для выдачи
выпускнику документа о высшем образовании и о квалификации,
установленного Министерством образования и науки Российской Федерации.
Для проведения государственной итоговой аттестации создаются
государственные экзаменационные комиссии. Для рассмотрения апелляций
по результатам государственной итоговой аттестации создаются
апелляционные комиссии. Государственная экзаменационная и
апелляционная комиссии действуют в течение календарного года. Составы
комиссий утверждаются не позднее, чем за 1 месяц до даты начала
государственной итоговой аттестации.
К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей
образовательной программе высшего образования.
Успешное прохождение государственной итоговой аттестации является
основанием для выдачи обучающемуся документа о высшем образовании и о
квалификации образца, установленного Министерством образования и науки
Российской Федерации.
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам,
содержащим сведения, составляющие государственную тайну, проводится с
соблюдением требований, предусмотренных законодательством Российской
Федерации о государственной тайне.
1.2. Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки
09.03.03 Прикладная информатика проводится в следующей форме:
 государственный экзамен;
 защита выпускной квалификационной работы (вместе - итоговые
аттестационные испытания).
Срок проведения государственной итоговой аттестации устанавливается
в соответствии с календарным учебным графиком по направлению
подготовки.
Программа государственной итоговой аттестации доводится до сведения
обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой
аттестации.
 Расписание итоговых аттестационных испытаний утверждается
проректором по учебной работе не позднее, чем за 30 календарных дней до
первого итогового аттестационного испытания.
Обучающимся и лицам, привлекаемым к государственной итоговой
аттестации, во время проведения итоговых аттестационных испытаний
запрещается иметь при себе и использовать средства связи.

1.3. Виды профессиональной деятельности выпускников и

соответствующие им профессиональные задачи.
1.3.1. Виды профессиональной деятельности выпускников.
Образовательной профессиональной образовательной программой
высшего образования по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная
информатика предусматривается подготовка выпускника к следующим видам
профессиональной деятельности:
 проектная,

 аналитическая,

 научно-исследовательская,

 организационно-управленческая,

 производственно-технологическая.
1.3.2. Профессиональные задачи:
Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную
программу с учетом её направленности, должен быть готов решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
проектная деятельность:
проведение обследования прикладной области в соответствии с
профилем подготовки: сбор детальной информации для формализации
требований пользователей заказчика, интервьюирование ключевых
сотрудников заказчика;
формирование требований к информатизации и автоматизации
прикладных процессов, формализация предметной области проекта;
моделирование прикладных и информационных процессов, описание
реализации информационного обеспечения прикладных задач;
составление технико-экономического обоснования проектных решений и
технического задания на разработку информационной системы;
проектирование информационных систем в соответствии со спецификой
профиля подготовки по видам обеспечения (программное, информационное,
организационное, техническое);
программирование приложений, создание прототипа информационной
системы, документирование проектов информационной системы на стадиях
жизненного цикла, использование функциональных и технологических
стандартов;
участие в проведении переговоров с заказчиком и выявление его
информационных потребностей;
сбор детальной информации для формализации предметной области
проекта и требований пользователей заказчика;
проведение работ по описанию информационного обеспечения и
реализации бизнес-процессов предприятия заказчика;
участие в техническом и рабочем проектировании компонентов
информационных систем в соответствии со спецификой профиля подготовки;
программирование в ходе разработки информационной системы;
документирование компонентов информационной системы на стадиях
жизненного цикла;
производственно-технологическая деятельность:
проведение работ по инсталляции программного обеспечения
информационных систем (далее - ИС) и загрузке баз данных;
настройка параметров ИС и тестирование результатов настройки;
ведение технической документации;
тестирование компонентов ИС по заданным сценариям;
участие в экспертном тестировании ИС на этапе опытной эксплуатации;
начальное обучение и консультирование пользователей по вопросам
эксплуатации информационных систем;
осуществление технического сопровождения информационных систем в
процессе ее эксплуатации; информационное обеспечение прикладных
процессов;
организационно-управленческая деятельность:
участие в проведении переговоров с заказчиком и презентация проектов;
координация работ по созданию, адаптации и сопровождению
информационной системы;
участие в организации работ по управлению проектом информационных
систем;
взаимодействие с заказчиком в процессе реализации проекта;
участие в управлении техническим сопровождением информационной
системы в процессе ее эксплуатации;
участие в организации информационно-телекоммуникационной
инфраструктуры и управлении информационной безопасностью
информационных систем;
участие в организации и управлении информационными ресурсами и
сервисами;
аналитическая деятельность:
анализ и выбор проектных решений по созданию и модификации
информационных систем;
 анализ и выбор программно-технологических платформ и сервисов
информационной системы;
анализ результатов тестирования информационной системы;
оценка затрат и рисков проектных решений, эффективности
информационной системы;
научно-исследовательская деятельность:
применение системного подхода к информатизации и автоматизации
решения прикладных задач, к построению информационных систем на
основе современных информационно-коммуникационных технологий и
математических методов;
подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных
докладов, публикаций и библиографии по научно-исследовательской работе
в области прикладной информатики.
1.4. Результаты государственного аттестационного испытания,
проводимого в устной форме, объявляются в день его проведения,
результаты государственного аттестационного испытания, проводимого в
письменной форме, — на следующий рабочий день после дня его
проведения.
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в
связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по
уважительной причине (временная нетрудоспособность, исполнение
общественных или государственных обязанностей, вызов в суд,
транспортные проблемы (отмена рейса, отсутствие билетов), погодные
условия или в других исключительных случаях), вправе пройти ее в течение
шести месяцев после завершения государственной итоговой аттестации.
Обучающийся должен представить документ, подтверждающий причину его
отсутствия.
Обучающиеся, не прошедшие государственное аттестационное
испытание в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание
по неуважительной причине или в связи с получением оценки
"неудовлетворительно", отчисляются с выдачей справки об обучении как не
выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной
программы и выполнению учебного плана.
Лицо, не прошедшее государственную итоговую аттестацию, может
повторно пройти государственную итоговую аттестацию не ранее чем через
10 месяцев и не позднее чем через пять лет после срока проведения
государственной итоговой аттестации, которая не пройдена обучающимся.
Указанное лицо может повторно пройти государственную итоговую
аттестацию не более двух раз.
Для повторного прохождения государственной итоговой аттестации
указанное лицо по его заявлению восстанавливается в ВолГУ на период
времени, установленный внутренними нормативными документами ВолГУ,
но не менее периода времени, предусмотренного календарным учебным
графиком для государственной итоговой аттестации по соответствующей
образовательной программе.
При повторном прохождении государственной итоговой аттестации по
желанию обучающегося решением выпускающей кафедры и руководства
института ему может быть установлена иная тема выпускной
квалификационной работы.

2. Требования к выпускнику,
проверяемые в ходе государственного экзамена

В рамках проведения государственного экзамена проверяется степень

освоения выпускником следующих компетенций:

способность использовать основы философских знаний для

формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества для формирования гражданской позиции
(ОК-2);
способность использовать основы экономических знаний в различных
сферах деятельности (ОК-3);
способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском
и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
способность работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способность использовать методы и средства физической культуры для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
(ОК-8);
способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
способность использовать нормативно-правовые документы,
международные и отечественные стандарты в области информационных
систем и технологий (ОПК-1);
способность анализировать социально-экономические задачи и процессы
с применением методов системного анализа и математического
моделирования (ОПК-2);
способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности (ОПК-3);
способность решать стандартные задачи профессиональной
деятельности на основе информационной и библиографической культуры с
применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом
основных требований информационной безопасности (ОПК-4);
способность проводить обследование организаций, выявлять
информационные потребности пользователей, формировать требования к
информационной системе (ПК-1);
способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное
программное обеспечение (ПК-2);
способность проектировать ИС в соответствии с профилем подготовки
по видам обеспечения (ПК-3);
способность документировать процессы создания информационных
систем на стадиях жизненного цикла (ПК-4);
способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных
решений (ПК-5);
способность собирать детальную информацию для формализации
требований пользователей заказчика (ПК-6);
способность проводить описание прикладных процессов и
информационного обеспечения решения прикладных задач (ПК-7);
способность программировать приложения и создавать программные
прототипы решения прикладных задач (ПК-8);
способность составлять техническую документацию проектов
автоматизации и информатизации прикладных процессов (ПК-9);
способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы
и сервисы (ПК-11);
способность проводить тестирование компонентов программного
обеспечения ИС (ПК-12);
способность осуществлять инсталляцию и настройку параметров
программного обеспечения информационных систем (ПК-13);
способность осуществлять ведение базы данных и поддержку
информационного обеспечения решения прикладных задач (ПК-14);
способность осуществлять тестирование компонентов информационных
систем по заданным сценариям (ПК-15);
способность осуществлять презентацию информационной системы и
начальное обучение пользователей (ПК-16);
способность принимать участие в управлении проектами создания
информационных систем на стадиях жизненного цикла (ПК-17);
способность принимать участие в организации ИТ-инфраструктуры и
управлении информационной безопасностью (ПК-18);
способность принимать участие в реализации профессиональных
коммуникаций в рамках проектных групп, обучать пользователей
информационных систем (ПК-19);
способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по
видам обеспечения информационных систем (ПК-20);
 способность проводить оценку экономических затрат и рисков при
создании информационных систем (ПК-21);
способность анализировать рынок программно-технических средств,
информационных продуктов и услуг для создания и модификации
информационных систем (ПК-22);
способность применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23);
способность готовить обзоры научной литературы и электронных
информационно-образовательных ресурсов для профессиональной
деятельности (ПК-24).

3. Процедура проведения государственного экзамена

Государственный экзамен проводится по нескольким дисциплинам
образовательной программы, результаты освоения которых имеют
определяющее значение для профессиональной деятельности выпускников.
Государственный экзамен проводится устно.
В состав государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) входят
председатель и не менее 4 членов указанной комиссии. Члены ГЭК являются
ведущими специалистами – представителями работодателей или их
объединений в соответствующей области профессиональной деятельности и
(или) лицами, которые относятся к научно-педагогическим работникам
ВолГУ и имеют ученое звание и (или) ученую степень. Доля лиц,
являющихся ведущими специалистами – представителями работодателей или
их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности
(включая председателя государственной экзаменационной комиссии), в
общем числе лиц, входящих в состав государственной экзаменационной
комиссии, составляет не менее 50 процентов.
Председатель ГЭК утверждается из числа лиц, не работающих в ВолГУ,
имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора
либо являющихся ведущими специалистами – представителями
работодателей или их объединений в соответствующей области
профессиональной деятельности.
На период проведения государственной итоговой аттестации для
обеспечения работы ГЭК приказом ректора ВолГУ назначается секретарь из
числа лиц, относящихся к научно-педагогическим работникам или
административным работникам ВолГУ. Секретарь ГЭК не входит в состав
комиссии. Секретарь ГЭК ведет протоколы ее заседаний, представляет
необходимые материалы в апелляционную комиссию.
Студентам выпускного курса создаются необходимые условия для
подготовки к государственному экзамену, проводятся обязательные
консультации по вопросам, включенным в программу государственного
экзамена.
Вопросы теоретической части программы государственного экзамена
разделены на три раздела. Раздел 1: математика. Раздел 2: информационные
системы. Раздел 3: компьютерные сети и технологии. Задания практической
части разделены на два блока. В первый блок включены задачи по
математике, во второй блок – по информатике.
Перед итоговым экзаменом проводится консультирование обучающихся
по вопросам, включенным в программу итогового экзамена.
Государственный экзамен проводится в устной форме по теоретическим
вопросам и практическим заданиям (задачам). Экзаменационный билет
содержит три вопроса программы из разных разделов и две задачи: по
математике и по информатике.
Процедура проведения государственного экзамена предусматривает:
 приветствие председателя ГЭК;
 выбор "вслепую" экзаменационного билета;
 подготовка к ответу (не более 45 минут) с написанием на специальном
бланке подробного конспекта ответа;
 ответ выпускника перед комиссией;
 дополнительные вопросы и ответы (не более 20 минут);
 совещание комиссии;
 объявление оценок.
После выбора выпускником экзаменационного билета ему выдаются
проштампованные специальные бланки, на которых излагаются ответы на
вопросы и задания билета. Каждый бланк подписывается экзаменующимся
студентом и по окончании ответа сдается секретарю ГЭК. Студент во время
подготовки к ответу с разрешения одного из членов ГЭК может несколько
раз воспользоваться справочной и методической литературой,
предварительно (до начала экзамена) размещенной экзаменующимися на
отдельном столе. При этом во время использования литературы за
специальным столом студенту запрещено делать какие-либо записи,
запрещено брать с собой бланк ответа.
Проведение государственного экзамена предполагает устное
выступление студента перед государственной экзаменационной комиссией в
течение 15-20 минут по вопросам и заданиям, сформулированным в билете.
Ответы студента слушаются всеми членами комиссии. Экзаменаторам
предоставляется право задавать студенту дополнительные вопросы в
соответствии с утвержденной программой.
Результаты государственного экзамена определяются оценками
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и
объявляются публично в день проведения аттестационного испытания.

4. Перечень вопросов, выносимый на государственной экзамен

4.1. Раздел 1:
1.Комплексное число. Алгебраическая и тригонометрическая формы записи
комплексного числа. Формула Муавра. Корни n-й степени из 1.
2. Кольцо многочленов. Основная теорема алгебры (без доказательства).
Следствие из основной теоремы алгебры (разложение многочлена на
неприводимые множители над полем комплексных чисел). Корни многочлена
с действительными коэффициентами и его разложение на действительные
неприводимые множители.
3. Определение линейного пространства и его базиса. Теорема о том, что все
базисы линейного пространства содержат одинаковое число векторов (без
док-ва). Размерность линейного пространства. Координаты вектора в базисе.
Действия над векторами в координатах. Линейные отображения и его
свойства. Матрица линейного отображения. Сумма и пересечение линейных
подпространств. Теорема о размерности суммы линейных подпространств.
4. Определение системы линейных уравнений, ее матричная и векторная
запись. Метод Гаусса решения линейной системы. Формулы Крамера.
Теорема Кронекера-Капелли. Пространство решений однородной линейной
системы. Фундаментальная система решений однородной линейной системы.
5. Предельная точка последовательности. Критерий Коши сходимости
последовательности.
6. Непрерывные функции и их свойства. Теорема Больцано о промежуточном
значении.
7. Определенный интеграл Римана; классы интегрируемых функций;
основные свойства; формула Ньютона-Лейбница.
8. Числовые ряды. Виды сходимости. Признак сравнения. Признаки
Даламбера и Коши. Формула Тейлора.Виды сходимости функциональных
рядов
9. Степенные ряды. Круг сходимости. Тригонометрический ряд Фурье.
Представление периодической функции рядом Фурье.
10. Частные производные и дифференцируемость функций многих
переменных.
11. Кратные интегралы Римана. Сведение кратных интегралов к повторным.
12. Дифференциальные уравнения 1-го порядка. Методы решений, теорема
существования и единственности (без доказательства).
13. Условная вероятность. Формула полной вероятности и формула Байеса.
Независимые события. Независимость в совокупности.
14. Случайная величина. Функция распределения случайной величины.
Плотность распределения.Математическое ожидание случайной величины.
Дисперсия.Коэффициент корреляции. Независимые случайные величины.
15. Булевы функции. Полнота и замкнутость. Теорема Поста о полноте.
16. Основные комбинаторные конфигурации.

4.2. Раздел 2:
1. Системы, их свойства и классификация. Подходы к исследованию систем.
Модель системы. Моделирование.
2. Информация и ее свойства. Классификация и кодирование информации.
Понятие о предметной области. Знаковые системы.
3. Информационная система. Структура и состав. Роль и место
информационных систем в управлении экономическими объектами.
Классификация информационных систем и информационных технологий.
4. Информационно-технологическая архитектура информационных систем:
централизованная обработка данных, архитектура «файл-сервер»,
двухуровневый «клиент сервер», многоуровневый «клиент сервер».
5. Модели данных. Понятие модели данных. Структура данных. Операции
над данными.
6. Реляционная модель данных. Схема реляционной модели данных.
Допустимые операции и ограничения на хранение данных. Функциональные
зависимости и ключи. Нормализация отношений. Алгоритм нормализации
отношений к 3 нормальной форме (3НФ).
7. Иерархическая модель данных. Ограничения и допустимые операции.
Организация веерного отношения в памяти ЭВМ. Алгоритм получения
двухуровневой структуры сети.
8. Сетевая модель данных. Ограничения и допустимые операции. Алгоритм
получения структуры иерархической БД.
9. Система управления базой данных. Архитектура и функции СУБД.
Категории пользователей СУБД. Прикладные программы.
10. Понятие интеллектуальной информационной системы, основные
свойства, классификация интеллектуальных информационных систем.
11. Моделирование предметных областей. Семантические модели данных.
12. Методы представления знаний: базы знаний, продукционные модели,
фреймы.

4.3. Раздел 3:
1. Распределенная ОС: состав и функции. Динамическое и статическое
планирование общесетевых ресурсов: смысл понятия, область применимости,
достоинства и недостатки.
2. Классификация и архитектура ТВС: по территориальной
рассредоточенности, способу управления, организации передачи
информации, по топологии.
3. Модель взаимодействия систем с открытой архитектурой OSI: назначение,
структура и функции уровней.
4. Принципы построения локальных сетей: физическая и логическая
топология сети, достоинства и недостатки.
5. Маршрутизация: понятие и назначение. Принцип работы маршрутизатора.
6. Стек протоколов TCP/IP: назначение, достоинства, уровни, функции.
7. Средства обработки текстовой информации. Регулярные выражения.
Обработка табличных данных.
8. Пакеты, библиотеки и программное обеспечение для обработки
графической информации.
9. Принципы построения и функционирования сети Internet. Организация
пространства имен сети Internet. Назначение и принципы работы службы
доменных имен. Понятие узла, домена, зоны сети Internet.
Коммуникационные протоколы сети Internet.
10. Классификация информационных служб сети Интернет. Службы WWW и
Gopher, их назначение, отличительные черты. Служба FTP, ее назначение,
принцип и особенности работы. Классификация ресурсов FTP. Основные
команды службы FTP.
11. Адресация ресурсов сети Internet. Понятие, структура и назначение
компонентов URL. Формат URL для сервисов www, ftp, e-mail. Служба
электронной почты, ее назначение, принципы построения и
функционирования. Виды почтовых протоколов.
12. Почтовая система сети Интернет. Протоколы SMTP, ESMTP,POP3.
Структура электронного сообщения.
13. Понятие гипертекста, принципы гипертекстовой разметки. Понятие web-
сайта. Классификация web-сайтов по типу содержимого. Этапы разработки
web-сайта.
14. Графические форматы файлов сети Интернет. Понятия векторной и
растровой графики.

5. Общие рекомендации по подготовке к государственному экзамену

Студенту необходимо самостоятельно обобщить и систематизировать
полученные ранее знания, умения, приобретенный опыт, характеризующие
его практическую и теоретическую подготовленность по тематике вопросов и
заданий, содержание которых составляет предмет государственного экзамена
и соответствует требованиям по готовности к видам профессиональной
деятельности, решению профессиональных задач и освоению компетенций,
перечисленных в п. 2 настоящей программы. При подготовке к экзамену
студенту необходимо:
 проанализировать предложенную основную и дополнительную
литературу, тексты лекций по дисциплинам, выносимым на
государственный экзамен, и выбрать материал, который может составить
содержание ответа;
 структурировать выбранный материал и подготовить план ответа на
вопрос;
 проработать содержание каждого из пунктов плана, выбрать основные
понятия и ключевые теоремы, подготовить их доказательство,
 систематизировать материал по методам решения типовых задач по
указанным в программе темам.
6. Перечень рекомендуемой литературы для подготовки к
государственному экзамену

Шабат Б.В. Введение в комплексный анализ. Т. 1. М.: Наука, 1981.

Мальцев А.И. Лекции по линейной алгебре.
Кудрявцев Л.Д. Курс математического анализа. Ч. 1-2.
Бибиков Ю.Н. Курс обыкновенных дифференциальных уравнений. М.:
Высшая школа, 1991.
Гнеденко Б.В. Курс теории вероятностей. — М.: Едиториал УРСС, 2005.—
448 с. 
Яблонский С.В. Введение в дискретную математику. М.: Высшая школа,
2002. — 384 с.
Виленкин Н.Я. Комбинаторика. — М.: Наука, 1969. — 328 с.
Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Основы системного анализа: Учеб. 2-е изд.,
доп. – Томск: Изд-во НТЛ, 1997. – 396 с.
Могилев А. В., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Информатика. — М.: Академия, 2007.
— 848 с.
Когаловский, М. Р. Перспективные технологии информационных систем / М.
Р. Когаловский. — М.: ДМК Пресс; М.: Компания АйТи, 2003. — 288 с.
Грекул В.И., Денищенко Г.Н. Проектирование информационных систем. М.:
Интернет-Университет Информационных технологий, 2008.
Таненбаум Э., ван Стеен М. Распределенные системы. Принципы и
парадигмы. СПб.: Питер, 2003. — 877 с.
Советов Б.Я., Цехановский В.В., Чертовский В.Д. Базы данных. Теория и
практика. М.: Высшая школа, 2007.
Бойко В.В., Савинков В.М. Проектирование баз данных информационных
систем. -М.:"Финансы и статистика",1989.
Башмаков А.И., Башмаков И.А. Интеллектуальные информационные
технологии: Учеб. пособие. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005. - 304
с:
Олифер В.Г., Олифер Н.А. Сетевые операционные системы. — Питер, 2009.
Олифер В.Г., Олифер Н.А. Основы компьютерных сетей. — Питер, 2009.
Григорьева Е.Г. Компьютерная графика. Краткий конспект лекций. Часть 1
Волгоград, 2011.

7. Критерии оценок ответа на государственном экзамене

(по 100 – балльной шкале)

При сдаче государственного экзамена студент должен

продемонстрировать:
а) знание основ теории и истории материала;
б) владение терминологическим аппаратом современного образования;
в) способность последовательно и аргументировано излагать содержание
теоретического материала;
г) способность точно и сжато выражать мысль в устном и письменном
изложении, использовать соответствующую символику;
д) владение различными современными методами и навыками знаний по
математике и информатике и способность использовать их для решения
конкретных задач;
е) владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и
практической деятельности.
 В следующей таблице приводится распределение баллов, в зависимости
от полноты приведенных выпускником ответов на вопросы и задания
экзаменационного билета.

Баллы Полнота ответа

91-100 Незначительные упущения в приводимых ответах по
теоретическим вопросам, не сильно влияющие на правильность
рассуждений. Все два практические задания решены полностью.
81-90 Наличие серьезных упущений в приводимых ответах по
теоретическим вопросам, которые экзаменующийся в состоянии
исправить либо самостоятельно, либо отвечая на наводящие
вопросы экзаменаторов. Все два практические задания решены,
однако имеются не более двух вычислительных ошибок.
71-80 Наличие ошибок в ответах по теоретическим вопросам, устранить
которые студент может только при небольших подсказках
экзаменаторов. Решения практических заданий содержат
несущественные ошибки.
60-70 Допущены серьезные ошибки при ответах на теоретические
вопросы, однако даны правильные ответы на дополнительные
вопросы экзаменаторов. Верно решено хотя бы одно практическое
задание или все практические задания решены хотя бы наполовину.
31-59 Отсутствие ответов на теоретические вопросы билета и неверные
ответы на дополнительные вопросы экзаменаторов. Только одно
практическое задание решено и при этом частично или во всех двух
практических заданиях указаны методы их решения, однако сами
решения не приведены.
0-30 Отсутствие ответов на теоретические вопросы билета и
неправильные ответы на дополнительные вопросы экзаменаторов.
Все два практические задания решены неверно.

Если итоговая оценка превосходит 59 баллов, то считается, что студент

сдал государственный экзамен с положительной оценкой. Если в результате
итогового испытания студент набрал от 60 до 70 баллов, то выставляется
оценка «удовлетворительно», от 71 до 90 – оценка «хорошо», от 91 до 100 –
оценка «отлично».

8. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе

подготовки и защиты выпускной квалификационной работы

По итогам подготовки и защиты выпускной квалификационной работы

проверяется степень освоения выпускником следующих компетенций:
способность использовать основы философских знаний для
формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
 способностью анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества для формирования гражданской позиции
(ОК-2);
способность использовать основы экономических знаний в различных
сферах деятельности (ОК-3);
способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском
и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
способность работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способность использовать методы и средства физической культуры для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
(ОК-8);
способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
способность использовать нормативно-правовые документы,
международные и отечественные стандарты в области информационных
систем и технологий (ОПК-1);
способность анализировать социально-экономические задачи и процессы
с применением методов системного анализа и математического
моделирования (ОПК-2);
способность использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности (ОПК-3);
способность решать стандартные задачи профессиональной
деятельности на основе информационной и библиографической культуры с
применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом
основных требований информационной безопасности (ОПК-4);
способность проводить обследование организаций, выявлять
информационные потребности пользователей, формировать требования к
информационной системе (ПК-1);
способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное
программное обеспечение (ПК-2);
способность проектировать ИС в соответствии с профилем подготовки
по видам обеспечения (ПК-3);
способность документировать процессы создания информационных
систем на стадиях жизненного цикла (ПК-4);
способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных
решений (ПК-5);
способность собирать детальную информацию для формализации
требований пользователей заказчика (ПК-6);
 способность проводить описание прикладных процессов и
информационного обеспечения решения прикладных задач (ПК-7);
способность программировать приложения и создавать программные
прототипы решения прикладных задач (ПК-8);
способность составлять техническую документацию проектов
автоматизации и информатизации прикладных процессов (ПК-9);
способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы
и сервисы (ПК-11);
способность проводить тестирование компонентов программного
обеспечения ИС (ПК-12);
способность осуществлять инсталляцию и настройку параметров
программного обеспечения информационных систем (ПК-13);
способность осуществлять ведение базы данных и поддержку
информационного обеспечения решения прикладных задач (ПК-14);
способность осуществлять тестирование компонентов информационных
систем по заданным сценариям (ПК-15);
способность осуществлять презентацию информационной системы и
начальное обучение пользователей (ПК-16);
способность принимать участие в управлении проектами создания
информационных систем на стадиях жизненного цикла (ПК-17);
способность принимать участие в организации ИТ-инфраструктуры и
управлении информационной безопасностью (ПК-18);
способность принимать участие в реализации профессиональных
коммуникаций в рамках проектных групп, обучать пользователей
информационных систем (ПК-19);
способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по
видам обеспечения информационных систем (ПК-20);
способность проводить оценку экономических затрат и рисков при
создании информационных систем (ПК-21);
способность анализировать рынок программно-технических средств,
информационных продуктов и услуг для создания и модификации
информационных систем (ПК-22);
способность применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23);
способность готовить обзоры научной литературы и электронных
информационно-образовательных ресурсов для профессиональной
деятельности (ПК-24).

9. Структура выпускной квалификационной работы,

требования к её содержанию и оформлению

Выпускная квалификационная работа (ВКР) представляет собой

законченную теоретическую или экспериментальную работу научного и/или
научно-исследовательского содержания, связанную с решением актуальных
задач прикладной информатики. ВКР имеет внутреннее единство, отражает
ход и результаты разработки избранной темы. ВКР выполняется в рамках
научно-исследовательской работы и всех видов практики, предусмотренных
образовательной программой. При выполнении ВКР студенты должны
показать свою способность самостоятельно решать задачи профессиональной
деятельности, опираясь на полученные углубленные знания, умения и
сформированные компетенции.
ВКР может быть реализована в одной из следующих форм:
 самостоятельное научное исследование;
 научный реферат по современным проблемам прикладной информатики;
 работа прикладного характера, содержащая модель, алгоритм решения и
программную реализацию;
 работа методического характера, связанная с преподаванием дисциплин,
соответствующих профилю подготовки "прикладная информатика".
ВКР отражает как общенаучные, так и специальные методы научного
познания, правомерность использования которых всесторонне
обосновывается в каждом конкретном случае их использования.
Содержание ВКР характеризуют оригинальность и уникальность
приводимых сведений. Основой содержания является принципиально новый
материал, включающий описание новых факторов, явлений и
закономерностей, или обобщение ранее известных положений с других
научных позиций или в совершенно ином аспекте. Содержание ВКР в
наиболее систематизированном виде фиксирует как исходные предпосылки
научного исследования, так и весь его ход и полученные при этом
результаты. В ВКР допускаются субъективные оценки, характеризующие
творческую индивидуальность выпускника.
ВКР оформляется в виде рукописи, в которой выпускник упорядочивает
по собственному усмотрению накопленные научные факты и доказывает
научную ценность или практическую значимость тех или иных положений.
ВКР должна иметь четкую структуру и содержать несколько
обязательных разделов:
 титульный лист
 содержание;
 введение;
 основная часть, структурированная на главы и параграфы;
 заключение;
 список использованных источников;
 приложения (при необходимости).
Во введении обосновывается актуальность темы ВКР, определяется ее
цель, формулируются задачи, указываются предмет и объект исследования,
описывается информационная база, выбираются методы научного
исследования. Во введении обязательно отражаются полученные научные
результаты и практическая значимость работы. В качестве апробации
результатов исследования указываются:
– участие обучающегося в НИР (научные проекты, гранты, конкурсы,
выступления на конференциях);
– имеющиеся научные публикации по теме исследования.
Каждая глава основной части посвящена решению задач,
сформулированных во введении, и заканчивается выводами, отражающими
результаты проведенного исследования.
Первая глава, как правило, посвящается теоретическим вопросам и
формируется на основе изучения имеющейся отечественной и зарубежной
научной и специальной литературы по исследуемой теме, а также
законодательных материалов. В ней содержится:
– описание объекта и предмета исследования, различных теоретических
концепций, взглядов, принятых понятий и их классификации, а также
степени проработанности проблемы в России (при необходимости и за
рубежом);
– раскрытие студентом понятийного аппарата (в том числе авторские
определения) и (или) критическая оценка имеющихся понятий и их
уточнение;
– описание имеющихся средств и методов по решению рассматриваемой
проблемы.
Вторая глава формируется на основе анализа конкретного материала, за
последние 3-5 лет, собранного во время работы над ВКР по избранной теме;
статистических данных функционирования аналогов объекта исследования,
как в российской практике, так и за рубежом. В ней содержится:
– описание выявленных закономерностей и тенденций развития объекта и
предмета исследования;
– сравнительный анализ существующих методик или моделей исследования
объекта;
– на основе проведенных исследований и анализа осуществляется оценка
основных показателей функционирования и развития объекта и предмета
исследования.
В ходе анализа используются аналитические таблицы, расчеты, формулы,
схемы, диаграммы и графики.
В третьей главе излагаются рекомендации и предложения автора,
сформированные в ходе исследования. В этой главе на основе проведенных
исследований:
– анализируются результаты апробации авторского алгоритма (авторской
методики) по решению рассматриваемой проблемы;
– формулируются конкретные практические рекомендации и предложения по
совершенствованию исследуемых явлений и процессов, в том числе по
внесению изменений в нормативные правовые акты;
– разрабатываются пути решения проблемной ситуации и определяется
научный вклад автора в ее решение.
 Заключение как самостоятельный раздел ВКР содержит краткий обзор
основных аналитических выводов проведенного исследования и описание
полученных в ходе него результатов. В заключении должны быть
представлены:
– общие выводы по результатам работы;
– оценка достоверности полученных результатов и сравнение с
аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ;
– предложения по использованию результатов работы, возможности
внедрения разработанных предложений (указывается наличие справки о
внедрении, если имеется);
– возможные направления дальнейшего научного исследования проблемы.
Список использованных источников содержит нормативные документы,
литературные источники, базы данных, интернет-ссылки, которые
обучающийся непосредственно использовал (цитировал) или которые были
им изучены при написании ВКР.
ВКР характеризуется особой научной формой изложения, высокой
степенью авторского суждения, активным применением научного аппарата,
средств логического мышления, компьютерных методик и т.д.
Работа должна быть представлена в форме рукописи, в печатном виде на
листах формата А4 (210х297 мм), на одной стороне листа белой бумаги.
Общий объем ВКР должен быть не менее 25 страниц (без приложений).
Каждая страница должна иметь одинаковые поля: размер левого поля – 30
мм, правого – 15 мм, верхнего и нижнего – по 20 мм. Набор текста должен
удовлетворять следующим требованиям: шрифт Times New Roman, кегль 14,
межстрочный интервал – 1,5. Текст должен быть отформатирован по ширине
страницы с применением автоматического переноса слов, первая строка с
абзацным отступом 1,25 см.
Титульный лист должен содержать: название института; название
выпускающей кафедры; тип работы («выпускная квалификационная
работа»); тему работы; фамилию и инициалы выпускника; фамилию,
инициалы, ученое звание и ученую степень научного руководителя; подписи
выпускника и научного руководителя; указание места и года выполнения
работы внизу страницы.
Введение ВКР включает следующие разделы: актуальность
исследования; объект и предмет исследования; цель и задачи работы;
материал (краткое описание фактического материала, его объема с указанием
единицы наблюдения); методы исследования (перечень и краткая
характеристика); положения, выносимые на защиту; новизна исследования;
апробация результатов исследования; структура работы (перечень основных
разделов работы и их краткое описание).
Изложение актуальности исследования должно составлять не менее 1-2
страниц работы. Особое внимание должно быть уделено новизне и
практической значимости ВКР. Формулировки данного раздела введения
должны иметь конкретный характер. Следует указывать виды разработок,
которые дают представление о возможности применения результатов
исследования, о внедрении НИР.
Сноски делаются постранично. Цитаты, содержащиеся в работе,
заключаются в кавычки и сопровождаются ссылками на источники.
Искажение текста оригинала на русском языке не допускается; перевод
цитируемого текста на иностранном языке должен полностью передавать
смысл цитируемого высказывания.
Математические формулы набираются в редакторе формул.
Иллюстрации и таблицы вставляются в текст работы или размещаются на
отдельных листах в приложениях в порядке их обсуждения в тексте работы.
Все рисунки, схемы, диаграммы и таблицы должны иметь названия.
Использованные в них обозначения должны быть пояснены. Заимствованные
из работ других авторов рисунки и таблицы должны содержать после
названия ссылки на источники этой информации.
Нумерация страниц работы должна быть сквозной и учитывать
титульный лист и приложения. Страницы нумеруются арабскими цифрами,
на титульном листе номер страницы не указывается. Оглавление,
иллюстрации, таблицы и т.п. включаются в общую нумерацию страниц.
Список литературы, а также ссылки на научную литературу, справочные
издания и словари в тексте работы обязательны и оформляются в
соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам, направляемым в
печать, с обязательным указанием полных выходных данных публикаций.
Кроме литературы ВКР должна включать список источников, словарей и
справочных изданий, принятых сокращений.
Особое внимание следует уделить обязательному использованию
литературы на иностранных языках, научных работ последних лет,
исследований ученых Волгоградского государственного университета,
преподавателей кафедры, на которой специализируется студент.
В качестве приложения в ВКР включаются разработки практического
характера по теме исследования. В приложение также могут быть вынесены
те материалы, которые не являются необходимыми при написании
собственно работы: промежуточные таблицы обработки данных, графики,
словники, тексты разработанных программ, методических рекомендаций и
т.д. Приложение может включать материалы, раскрывающие практическую
ценность работы.

10. Порядок проведения и сроки защиты

выпускной квалификационной работы

По письменному заявлению обучающегося (нескольких обучающихся,

выполняющих ВКР совместно) обучающемуся (обучающимся)
предоставляется возможность подготовки и защиты ВКР по теме,
предложенной обучающимся (обучающимися), в случае обоснованности
целесообразности ее разработки для практического применения в
соответствующей области профессиональной деятельности или на
конкретном объекте профессиональной деятельности. О выбранной теме
обучающийся сообщает в личном заявлении, которое пишет на имя
заведующего выпускающей кафедрой. Закрепление за магистрантом темы
ВКР (на основании его личного письменного заявления) осуществляется
приказом по университету по представлению заведующего выпускающей
кафедры.
Для подготовки ВКР за обучающимся (несколькими обучающимися,
выполняющими ВКР совместно) закрепляется научный руководитель из
числа научно-педагогических работников университета и при необходимости
консультант (консультанты).
В обязанности руководителя ВКР входит:
 помощь студенту в выборе темы ВКР;
 выдача задания на выполнение ВКР, утвержденного заведующим
кафедрой, с указанием сроков промежуточного контроля и даты
представления на кафедру завершенной работы;
 выдача исходных рекомендаций обучающемуся по проблемам ВКР,
научным источникам, справочным и другим материалам;
 содействие обучающемуся в выборе методов (методики) исследования;
рекомендации по содержанию ВКР;
 проведение систематических консультаций для обучающихся и проверка
отдельных разделов ВКР и чернового варианта ВКР;
 информирование заведующего выпускающей кафедрой о ходе
выполнения студентом ВКР;
 оперативное принятие организационных решений в случае
неблагоприятного хода выполнения студентом ВКР;
 проверка окончательного текста ВКР и составление письменного отзыва
на ВКР.
Срок представления темы работы на кафедру – до 15 сентября текущего
года. Консультации с научным руководителем проводятся согласно графику,
который подписывается заведующим кафедрой до 20 сентября текущего
года.
ВКР вместе с отзывом научного руководителя представляется на
кафедру для рецензирования не позднее 20 мая. Предзащита выпускной
квалификационной работы проводится на заседании кафедры не позднее 30
мая текущего года, где принимается решение о допуске к защите работы.
Заведующий кафедрой на основании этих материалов делает запись на
титульном листе ВКР «Работа допущена к защите» и ставит подпись.
Решение о сроке представления работ на кафедру и порядок регистрации
поступивших работ доводятся до сведения студентов не позднее начала
учебного года выпуска.
Выпускные квалификационные работы по программам бакалавриата
подлежат рецензированию. Для проведения рецензирования ВКР указанная
работа направляется одному или нескольким рецензентам из числа лиц, не
являющихся работниками кафедры или института, в которой выполнена
выпускная квалификационная работа. Для внешнего рецензирования ВКР
привлекаются специалисты из других вузов по профилю направления
подготовки – кандидаты и доктора наук. Рецензент (рецензенты)
утверждается приказом по университету. Рецензент (рецензенты) проводит
анализ ВКР и представляет письменную рецензию на указанную работу.
Ознакомление магистранта с отзывом и рецензией производится не позднее
чем за пять календарных дней до дня защиты выпускной квалификационной
работы.
В сроки, определенные локальным нормативным актом ВолГУ, в
Государственную экзаменационную комиссию представляются:
а) переплетенный машинописный текст работы, оформленный по
образцу;
б) машинописный текст заверенного отзыва научного руководителя;
в) машинописный текст рецензии с подписью рецензента, заверенной на
предприятии или учреждении, в котором он работает;
г) электронный вариант ВКР в формате PDF.

11. Порядок проведения защиты

выпускной квалификационной работы

Защита ВКР проводится на открытом заседании государственной

экзаменационной комиссии (ГЭК). К защите допускается обучающийся,
успешно прошедший предыдущее итоговое испытание (государственный
экзамен).
В состав ГЭК входят председатель указанной комиссии и не менее 4
членов указанной комиссии. Члены комиссии являются ведущими
специалистами – представителями работодателей или их объединений в
соответствующей области профессиональной деятельности и (или) лицами,
которые относятся к научно-педагогическим работниками ВолГУ (иных
организаций) и имеют ученое звание и (или) ученую степень. Доля лиц,
являющихся ведущими специалистами – представителями работодателей или
их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности
(включая председателя ГЭК), в общем числе лиц, входящих в состав
государственной экзаменационной комиссии, должна составлять не менее
50%.
На период проведения государственной итоговой аттестации для
обеспечения работы ГЭК приказом ректора ВолГУ назначается секретарь из
числа лиц, относящихся к научно-педагогическим работникам или
административным работникам ВолГУ. Секретарь ГЭК не входит в состав
комиссии. Секретарь ГЭК ведет протоколы ее заседаний, представляет
необходимые материалы в апелляционную комиссию.

Процедура защиты ВКР предусматривает:

 приветствие председателя ГЭК;
 представление членов комиссии;
 оглашение порядка проведения защит;
 представление выпускника и его работы секретарем ГЭК;
 доклад выпускника (не более 10 минут);
 выступление научного руководителя;
 зачитывание рецензии или выступление рецензента;
 заключительное слово выпускника (обсуждение не более 20 минут);
 совещание комиссии;
 объявление оценок, присвоенных квалификаций.
В ходе защиты выпускнику предоставляется слово для изложения
основных результатов своего исследования и для ответов на вопросы членов
комиссии и иных лиц, присутствующих на защите. После оглашения
рецензии студенту дается возможность ответить на высказанные замечания и
вопросы.
Государственная экзаменационная комиссия оценивает ВКР с учетом
требований, предъявляемых к содержанию и форме выпускной
квалификационной работы, с учетом качества презентации работы в процессе
защиты, а также с учетом мнения рецензента (рецензентов).
Результаты ГЭК объявляются в день защиты выпускной
квалификационной работы.

12. Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Оценка за защиту ВКР выставляется ГЭК с учетом предложений

рецензента и мнения научного руководителя. При оценке ВКР учитываются:
 содержание работы;
 ее оформление;
 характер защиты.

Научный руководитель ВКР в отзыве обязан:

 определить степень самостоятельности обучающегося в выборе темы,
поисках материала, методики его анализа;
 оценить полноту раскрытия темы обучающимся;
 установить уровень подготовки выпускника, освоение им комплекса
теоретических и специальных профессиональных знаний, широту
научного кругозора студента;
 сделать вывод о возможной защите данной ВКР в ГЭК.

Рецензент в отзыве на ВКР оценивает:

 степень актуальности и новизны работы;
 четкость формулировок цели и задач исследования;
 степень полноты обзора научной литературы;
 структуру работы и правомерность такой подачи материала;
 надежность материала исследования – его аутентичность, достаточный
объем;
 научный аппарат работы и используемые в ней методы;
 теоретическую и практическую значимость результатов исследования;
 владение стилем научного изложения.

Результат защиты выпускной квалификационной работы

государственная экзаменационная комиссия определяет оценками "отлично",
"хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Оценки "отлично",
"хорошо", "удовлетворительно" означают успешное прохождение
государственного аттестационного испытания.
В следующей таблице приводится распределение баллов, в зависимости
от полноты приведенных выпускником материалов ВКР, ответов на вопросы.

Баллы Полнота ответа

91-100 I
 тема работы соответствует проблематике направления;
 исследование удовлетворяет требованиям актуальности и
новизны;
 в работе продемонстрированы знание теоретических основ и
методов исследования;
 магистрант проявил глубокое знание и понимание
теоретических вопросов, связанных с заявленной темой;
 в работе правильно определены объект и предмет
исследования;
 демонстрируется умение выявлять основные дискуссионные
положения по теме и обосновывать свою точку зрения на
предмет исследования;
 содержание работы показывает, что поставленные цели
достигнуты, конкретные задачи получили полное и
аргументированное решение;
 в работе получены значимые результаты и сделаны
убедительные выводы;
 отсутствуют элементы плагиата;
II
 отбор и обработка исследуемого материала осуществляется с
использованием современных методов и технологий;
 анализ фактического материала осуществляется с
применением адекватных методик исследования;
 в работе исследован достаточный объем материала,
позволяющий сделать аргументированные выводы по
заявленной теме;
 в работе отсутствуют фактические ошибки;
III
 структура работы отражает логику изложения процесса
исследования;
  в работе ставятся цели и перечисляются конкретные задачи
исследования, обсуждаются различные точки зрения и
подходы к решению поставленной проблемы, делаются
аргументированные выводы по всем главам работы;
 в заключении обобщается весь ход исследования, излагаются
основные результаты проведенного анализа и подчеркивается
их теоретическая значимость;
 в приложении приводится материал, свидетельствующий о
практической значимости исследования;
IV
 оформление работы соответствует изложенным выше
требованиям;
 список использованной литературы составлен в соответствии с
ГОСТом и насчитывает число источников, достаточное для
раскрытия темы исследования; имеется литература на
иностранных языках;
 работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и
других технических погрешностей;
 язык и стиль изложения соответствует нормам русского языка;
 демонстрируется умение пользоваться научным стилем речи.

71-90 I
 содержание работы соответствует изложенным выше
требованиям, предъявляемым к работе;
II
 анализ конкретного материала в работе проведен с
незначительными отступлениями от требований,
предъявляемых к работе, изложенных выше;
III
 структура работы в основном соответствует изложенным
требованиям; выводы и/или заключение работы достаточно
полно отражают результаты исследования;
 в приложении приводится материал, свидетельствующий о
практической значимости исследования;
IV
 оформление работы в основном соответствует изложенным
требованиям;
 работа содержит ряд ошибок или опечаток, есть другие
технические погрешности.

60-70 I
 содержание работы не соответствует одному или нескольким
требованиям, предъявляемым к работе с оценкой 71-90;
 студент на защите не проявил достаточного знания и
 понимания теоретических проблем, связанных с темой
исследования;
II
 анализ материала проведен поверхностно, без использования
обоснованного и адекватного метода интерпретации фактов;
 исследуемый материал недостаточно полно представлен в
работе, что не позволяет сделать мотивированные выводы по
заявленной теме;
 в работе допущен ряд фактических ошибок;
III
 работа построена со значительными отступлениями от
требований к изложению хода исследования;
 отсутствуют выводы по главам, заключение не отражает
теоретической значимости результатов исследования;
 список использованной литературы содержит недостаточное
число источников; нет литературы на иностранных языках;
IV
 оформление работы в целом соответствует изложенным выше
требованиям;
 в работе много ошибок, опечаток, технических недостатков;
 список использованной литературы оформлен с нарушением
требований ГОСТа;
 язык не соответствует нормам русского научного стиля речи.

0-59 I
 содержание работы не соответствует требованиям,
предъявляемым к работам с оценкой 60-70;
 в работе установлены части, написанные иным лицом;
 работа выполнена не самостоятельно, студент на защите не
может обосновать результаты представленного исследования;
II
 отбор и анализ материала носит фрагментарный,
произвольный и/или неполный характер;
 в работе много фактических ошибок;
 исследуемый материал недостаточен для раскрытия
заявленной темы;
III
 структура работы нарушает требования к изложению хода
исследования;
 выводы отсутствуют или не отражают теоретические
положения, обсуждаемые в соответствующих главах работы;
 список используемой литературы не отражает проблематики,
связанной с темой исследования;
IV
  оформление работы не соответствует предъявляемым
требованиям;
 в работе много ошибок, опечаток, технических недостатков;
 список используемой литературы оформлен с нарушением
требований ГОСТа;
 язык не соответствует нормам русского научного стиля речи.

Если итоговая оценка превосходит 59 баллов, то считается, что студент

успешно защитил ВКР с положительной оценкой. Если в результате
итогового испытания студент набрал от 60 до 70 баллов, то выставляется
оценка «удовлетворительно», от 71 до 90 – оценка «хорошо», от 91 до 100 –
оценка «отлично».

13. Процедура апелляции

По результатам государственных аттестационных испытаний
обучающийся имеет право на апелляцию.
Обучающийся имеет право подать в апелляционную комиссию
письменную апелляцию о нарушении, по его мнению, установленной
процедуры проведения государственного аттестационного испытания и (или)
несогласии с результатами государственного экзамена.
Апелляция подается лично обучающимся в апелляционную комиссию не
позднее следующего рабочего дня после объявления результатов
государственного аттестационного испытания.
В состав апелляционной комиссии входят председатель и не менее 3
членов комиссии. Состав апелляционной комиссии формируется из числа
лиц, относящихся к научно-педагогическим работникам ВолГУ и не
входящих в состав государственных экзаменационных комиссий.
Председателем апелляционной комиссии является ректор или лицо,
исполняющее его обязанности или лицо, уполномоченное ректором – на
основании внутреннего распорядительного акта ВолГУ. Из числа лиц,
включенных в состав апелляционной комиссии, назначается заместитель
председателя комиссии.
Для рассмотрения апелляции секретарь ГЭК направляет в
апелляционную комиссию протокол заседания ГЭК, заключение
председателя ГЭК о соблюдении процедурных вопросов при проведении
государственного аттестационного испытания, а также письменные ответы
обучающегося (при их наличии) (для рассмотрения апелляции по
проведению государственного экзамена) либо выпускную
квалификационную работу, отзыв и рецензию (рецензии) (для рассмотрения
апелляции по проведению защиты выпускной квалификационной работы).
Апелляция не позднее двух рабочих дней со дня ее подачи
рассматривается на заседании апелляционной комиссии, на которое
приглашаются председатель ГЭК и обучающийся, подавший апелляцию.
Заседание апелляционной комиссии может проводиться в отсутствие
обучающегося, подавшего апелляцию, в случае его неявки на заседание
апелляционной комиссии.
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения
обучающегося, подавшего апелляцию, в течение трех рабочих дней со дня
заседания апелляционной комиссии. Факт ознакомления обучающегося,
подавшего апелляцию, с решением апелляционной комиссии удостоверяется
подписью обучающегося.
При рассмотрении апелляции о нарушении процедуры проведения
государственного аттестационного испытания апелляционная комиссия
принимает одно из следующих решений:
13.1) об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о
нарушениях процедуры проведения государственного аттестационного
испытания обучающегося не подтвердились и (или) не повлияли на результат
государственного аттестационного испытания;
13.2) об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о
допущенных нарушениях процедуры проведения государственного
аттестационного испытания обучающегося подтвердились и повлияли на
результат государственного аттестационного испытания.
В случае, указанном в п. 13.2), результат проведения государственного
аттестационного испытания подлежит аннулированию, в связи с чем
протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего рабочего дня
передается в государственную экзаменационную комиссию для реализации
решения апелляционной комиссии. Обучающемуся предоставляется
возможность пройти государственное аттестационное испытание в сроки,
установленные ВолГУ.
Повторное проведение государственного аттестационного испытания
обучающегося, подавшего апелляцию, осуществляется в присутствии
председателя или одного из членов апелляционной комиссии не позднее даты
завершения обучения в ВолГУ в соответствии со стандартом.
При рассмотрении апелляции о несогласии с результатами
государственного экзамена апелляционная комиссия выносит одно из
следующих решений:
13.3) об отклонении апелляции и сохранении результата
государственного экзамена;
13.4) об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата
государственного экзамена.
Решение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего дня
передается в государственную экзаменационную комиссию. Решение
апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее
выставленного результата государственного экзамена и выставления нового.
Решение апелляционной комиссии является окончательным и
пересмотру не подлежит.
Апелляция на повторное проведение государственного аттестационного
испытания не принимается.

Разработчик программы –
руководитель ОПОП по направлению подготовки
09.03.03 Прикладная информатика
доктор технических наук И. В. Гермашев