Anemómetros

Un anemómetro es un instrumento para medir la velocidad o rapidez de los gases

ya sea en un flujo contenido, como el flujo de aire en un conducto, o en flujos no
confinados, como un viento atmosférico. Para determinar la velocidad, un
anemómetro detecta el cambio en alguna propiedad física del fluido o el efecto del
fluido en un dispositivo mecánico insertado en el flujo.
Un anemómetro puede medir la magnitud de la velocidad total, la magnitud de
velocidad en un plano, o el componente de velocidad en una dirección específica.
El anemómetro de álabes se basa en un impulsor rotatorio para sentir la velocidad
del aire. Los anemómetros de álabe son la mejor opción para medir la velocidad
del viento. Muchos tienen unidades de medición que se pueden seleccionar:
pies/min, m/s, MPH, km/h y nudos para adaptarse a una
amplia variedad de aplicaciones.

Anemómetros de álabes
Las formas de anemómetros de velocidad mecánica
rotatorios se pueden describir como pertenecientes a la
clase de álabe o hélice. Con este estilo de anemómetro,
el eje de rotación debe ser paralelo a la dirección del
viento y por lo tanto es típicamente horizontal. En
espacios abiertos el viento varía en dirección y el eje
tiene que seguir sus cambios. En los casos en los que la
dirección del movimiento del aire sea siempre la misma, como por ejemplo en tiros
de ventilación de minas y edificios, se emplean álabes de viento, conocidos como
medidores de aire, y dan resultados muy satisfactorios.
CALOR SENSIBLE
Se refiere al calor transmitido en operaciones de calentamiento o enfriamiento
donde no se presenten cambios de fase en la materia y puede calcularse
utilizando el calor específico o la capacidad calorífica molar con la variación de
temperatura del sistema y la cantidad del material del mismo.
En general, se ha observado experimentalmente, que la cantidad necesaria de
calor para calentar o enfriar un cuerpo es directamente proporcional a la masa del
cuerpo y el número de grados en que cambia su temperatura.

El calor sensible se puede calcular por:

Qs = ΔHL = L Cp (T1 – T2)

En donde Cp es el calor específico a presión constante, definido como la cantidad
de calor requerida para aumentar en un grado la temperatura de la unidad de
masa de un cuerpo a presión constante.

Si el proceso se efectuara a volumen constante, entonces el calor sensible sería:

Qs = ΔUL = L Cv (T1 – T2)

En donde Cv es el calor específico a volumen constante. Los calores específicos

varían con la temperatura y el estado físico de agregación de las sustancias.

 MÁQUINA DE AIRE ACONDICIONADO

La Unidad de Aire Acondicionado de Laboratorio “TAAB” ha sido diseñada para
estudiar el cambio de las condiciones del aire y el circuito
de refrigeración.
El equipo consiste en un túnel de ensayo de acero inoxidable, en el que hay
instaladas dos ventanas. En el interior del túnel hay un
ventilador axial y dos resistencias, una situada a la entrada del evaporador y otra
situada a la salida del evaporador.
El equipo tiene un manómetro inclinado para medir el caudal de aire y cuatro
higrómetros situados a lo largo del túnel. Estos higrómetros están formados por
dos sensores de temperatura (bulbo húmedo y seco).
Dos líneas de vapor inyectan vapor desde un generador de vapor (no incluido) al
túnel para modificar las características del aire.
El túnel incluye un evaporador en su centro. Consiste en un radiador de aletas por
el cual circula un caudal de refrigerante. Este radiador
está colocado perpendicular al flujo de aire generado por el ventilador.
El refrigerante circula a través de un circuito cerrado. Entra al compresor y circula
a través de un filtro (para retener partículas de
condensado), un medidor de caudal, una válvula de expansión, el evaporador del
túnel (el refrigerante absorbe el calor del aire que fluye por el evaporador) y un
condensador.
Se han colocado estratégicamente varios sensores de temperatura, manómetros y
un caudalímetro que permiten estudiar el ciclo de
refrigeración y cuantificar la capacidad del equipo de evaporación y condensación.
CONCLUSIÓN

Gracias a la práctica nosotros los alumnos creemos que tuvo como objetivo
conocer el complejo mundo de las instalaciones
de aire acondicionado, así como estudiar y determinar los parámetros óptimos
para el funcionamiento del equipo en función de las
exigencias medio ambientales (velocidad, humedad, calor, temperatura y
refrigeración, etc.).