Autor: Alejandro José Useche Arévalo Economista,

Universidad del Rosario. Especialista en Finanzas,

Universidad de los Andes. Master of Advanced Studies y Doctor of Business Administration (DBA),
Swiss Management Center University (Zug, Suiza). Certificado New York Stock Exchange ICE -
Graduate Program (New York, USA). Se sitúa desde el análisis de la economía como disciplina y como
herramienta fundamental.
Objeto de información: El autorrealiza una serie de análisis donde muestra las posiciones características y
resultados de las políticas liberales en un inicio y cómo estás a través del tiempo fueron puestas en un
análisis crítico pero qué debido al avance de la crisis capitalista se generó una nueva visión de la misma
por lo cual surgió el término de neoliberalismo. Así mismo se nos se expone la influencia que estas
políticas neoliberales tuvieron en la educación y el desarrollo de la economía en Colombia a partir del
nuevo modelo de desarrollo que se generó en los años 90.
Debates analíticos del texto: Useche inicialmente expone la importancia de la educación en la teoría
económica donde se puede ver que la educación es determinante para el desarrollo económico y
asimismo para la redistribución del ingreso y la reducción de la pobreza. Se plantea que si se genera un
aumento de la productividad de la mano de obra se puede generar un crecimiento económico dónde se
puede lograr un desarrollo el cual es el mismo crecimiento económico acompañado de un aumento del
bienestar social; si se genera una formación en el capital humano se puede lograr a una acumulación de
habilidades es decir, si hay un aumento en la escolaridad se puede generar una acumulación de
habilidades Por lo cual representaría un crecimiento de la economía.
Se plantea que la educación ayuda a disminuir la pobreza, la calidad del trabajo el control de la tasa de
crecimiento poblacional y mejora la salud eso significa que más educación son más oportunidades para
elegir para comprender para investigar para tener una responsabilidad social, sin embargo, todos estos
atributos no se han alcanzado en Colombia el cual es un país que se caracteriza por la baja calidad la alta
deserción y la desigualdad en el sistema educativo. Se han buscado múltiples soluciones para solventar
estos inconvenientes en el proceso educativo en Colombia y uno de estos ha sido la implementación de
políticas qué ven al mercado como un sistema capaz de corregir las fallas del Estado, es aquí donde llega
el modelo del neoliberalismo tanto a la economía colombiana como el sistema educativo del mismo país.
Al hablar del neoliberalismo se puede plantear que viene de una tradición política, filosofía política y
teoría filosófica general del liberalismo el cual se basa en que la sociedad debe tener procesos libres el
cual pueda desarrollar una interacción entre sus miembros sin interferencia en sus procesos, asimismo la
distribución de la riqueza lo plantean como el resultado del mercado por lo cual se rechaza la idea de la
redistribución y plantea el anti utopismo. El neoliberalismo llega luego de la crisis capitalista la cual
inspiró a revivir ese liberalismo económico y desde allí que se le acuña el -Neo- en su concepto, ese
neoliberalismo retoma algunos de los principales principios económicos del liberalismo el cual plantea
la lucha por la eliminación de la intervención del gobierno de los asuntos económicos debido a su
creencia de que era la mejor manera para que la economía de una nación se desarrollara.
Políticas neoliberales en Colombia: debido a la deuda que aumenta de manera considerable en el país y
de su incapacidad para cancelar las se genera una exigencia del pago de las obligaciones por lo cual
llevó a la necesidad de reformas económicas iniciadas en la administración de Gaviria el cual se
denominó programa de modernización de la economía. Las políticas neoliberales aplicadas en el país se
pueden resumir en: apertura económica descentralización, desregulación y privatización.
Hablando específicamente del efecto en el desarrollo del modelo liberal sobre el sistema educativo en
Colombia se puede indicar que estas políticas educativas han variado de acuerdo a los intereses y
necesidades políticos de cada gobierno por lo cual no se ha generado una continuidad necesaria para el
progreso de los diferentes sectores incluidos en educativo. el banco mundial ha generado
recomendaciones para reducir drásticamente la inversión pública en la educación por medio de la
privatización esto generado una reestructuración de los sistemas escolares, se buscaba abolir el estado
paternalista para que los gobiernos sean capaces de continuar con los pagos de la deuda externa. Se
generó una descentralización del sistema educativo el cual era defendido porque supuestamente iba a
favor de la eficiencia y la productividad del sector sin embargo una crítica importante que se le puede
dar a este modelo es que los recursos de cada vigencia son asignados mediante una fórmula mecánica
estipulada con la cual se realizan ajustes anuales a las transferencias según la tendencia histórica y no se
tiene en cuenta los resultados obtenidos en la vigencia anterior por lo cual las regiones que ya tienen
inversión no tendrán que preocuparse el siguiente año debido a que saben qué recibirán dinero y las
regiones que por el contrario no tuvieron la suficiente inversión tendrán que seguir con las deficiencias
que esto representa.
Conclusiones: el autor plantea que la situación educativa en el país no ha tenido los resultados
esperados, que a pesar de que se ha generado ciertos ciertas inversiones y que asimismo aumentado en
las posibilidades educativas y la escolaridad se puede plantear que los agentes económicos se encuentran
en desigualdad de condiciones lo cual genera una necesidad de la búsqueda de la justicia social y el bien
común. Como posible solución se puede plantear el desarrollo de un mecanismo que garantiza la
autonomía de las regiones para el manejo de sus propios sistemas educativos lo cual sería necesario un
amplio marco de rendición de cuentas y seguimiento estricto del cumplimiento de sus objetivos todo
esto para qué se fijen las asignaciones de una vigencia según los resultados de la anterior relacionados
con la productividad la calidad y la cobertura la equidad y la gestión, esto para garantizar la protección
de los menos favorecidos y las posibilidades de desarrollo equitativo en el país. El mercado se debe no
como un elemento que está por encima de la ley y de las personas sino como un instrumento que debe
utilizarse y controlarse según la influencia sobre el bienestar común, el subdesarrollo no está en la falta
de recursos materiales sino en la renuencia a pensar y decidir sensatamente por nosotros mismos.
Comentario informado: se hace importante la necesidad de generar sé cuestionamiento sobre el origen
del modelo neoliberal en Colombia y en el mundo para así poder entender el porqué de las coyunturas
que se generan en este momento tanto a nivel político como el económico y el educativo; de esta manera
se pueden plantear posiciones importantes para generar contrapeso a esas desigualdades que se han
venido generando a través de las décadas dónde Es evidente que por ejemplo en el sistema educativo
existe una amplia variedad de desigualdades qué va desde el acceso la educación misma como la calidad
y la garantía tanto para los docentes como para los estudiantes degenerar métodos y acciones que
beneficien a todos los sujetos presentes en la escuela.