¡

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Proyectos y Recursos Educativos
 EL CORREVOLANDO
EL JINETE SIN CABEZA
LUCY Y EL MOSTRUO
Instrucciones: después de leer “El correvolando”? Responde las siguientes preguntas.

¿Cómo es físicamente el
correvolando?

¿Cuál es la profesión de la
persona que cuenta la historia?

2019-2020

¿Cómo trataron de hacer decir su

nombre al correvolando?
Combo
 El jinete sin cabeza
¿Con qué nombre se
identificó el jinete sin
cabeza?

¿Qué fue lo que le

prometió a Carmelo?

¿Cuál era la condición

para entregarle lo
prometido?

¿Qué le sucedió a
Carmelo?

Instrucciones: contesta las preguntas que se te presentan. Dobla y une las dos partes
Combo 2019-2020
del cofre.
Instrucciones: de los siguientes personajes elige dos y escribe una historia de terror.
Descríbelos.

2019-2020
Combo
 PRÁACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 5
ELABORAR UN COMPENDIO DE LEYENDAS

Aprendizajes
esperados:
✓ Distingue elementos de realidad
y fantasía en leyendas.
✓ Identifica las características de
las leyendas.
✓ Describe personajes o sucesos
mediante diversos recursos
literarios.
✓ Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados
convencionalmente.
✓ Retoma elementos
convencionales de la edición de
libros.
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos
literarios.

Instrucciones: investiguen las siguientes leyendas y comenten en clase de que tratan. Anoten
un breve resumen de ellas.

Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos
literarios.

Instrucciones: lee la leyenda “La mulata de Córdoba”, de la página 52 de tu libro de Español

y contesta lo que se te pide.

¿En qué tiempo

histórico y dónde se
lleva a cabo la
historia?

“
ó ”

¿Qué personajes
participan en ella?

“
ó ”
Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos
literarios.

Instrucciones: lee la leyenda “La mulata de Córdoba”, de la página 52 de tu libro de Español

y contesta lo que se te pide.

¿Quién era la
“mulata” y porqué
se habla de ella en la
historia?

“
ó ”

¿Crees que la
historia sea 100%
real? Comenta que
elementos crees
que no son ciertos.

“
ó ”
Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos
literarios.

Instrucciones: lee la página 53 y en equipo discutan las siguientes preguntas. Anoten sus
conclusiones.

Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

Instrucciones: comenten en grupo ¿Cuál es la finalidad del uso de elementos de realidad y

fantasía en las leyendas? Anoten sus conclusiones en el interactivo.

Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

Instrucciones: lean en los objetos los hechos reales y de fantasía y clasifícalos armando los
bolsillos y metiendo en ellos según corresponda.

Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
Identifica las características de las leyendas.

Instrucciones: de las leyendas que investigaron al inicio del proyecto, seleccionen dos y anoten
lo que se les solicita.

Titulo de la Titulo de la
leyenda leyenda

Personajes Personajes

Época Época

Elementos Elementos
reales reales

Elementos Elementos
fantásticos fantásticos

Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Identifica las características de las leyendas.

Instrucciones: anota aquí tus conclusiones.

Combo 2019-2020
 Proyecto 5: Un compendio de leyendas.
Aprendizaje esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos
recursos literarios.

Instrucciones: escribe aquí tu leyenda que se anexará a la antología del salón.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Coloca una palomita si tu leyenda:

❑ Es legible (se entiende lo que escribiste).
❑ Tiene textos claros.
❑ Buena ortografía y puntuación adecuada. Combo 2019-2020
 PRÁACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 6
DIFUNDIR ACONTECIMIENTOS A TRAVES DE UN
BOLETIN INFORMATIVO

Aprendizajes
esperados:
✓ Identifica acontecimientos
que sean relevantes para
su comunidad.
✓ Resume información
conservando los datos
esenciales al elaborar un
boletín informativo.
✓ Produce textos para
difundir información en su
comunidad.
✓ Considera la
convencionalidad de la
ortografía y puntuación al
escribir.
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad.

Instrucciones: anota en los siguientes interactivos 5 ejemplos de temas de interés para la

comunidad y 5 temas que consideras que nos son de interés.

Combo
2019-2020
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad.

Instrucciones: utiliza el siguiente espacio para escribir los posibles temas de tu boletín
informativo y las fuentes de información que podrías consultar.

Propuestas de temas para elaborar

el boletín informativo:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Fuentes de información que podría
consultar:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Combo 2019-2020
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Resume información conservando los datos
esenciales al elaborar un boletín informativo.

Instrucciones: con la ayuda de su maestr@ anoten la información necesaria para su mapa

conceptual.

El boletín
informativo
Combo 2019-2020
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Resume información conservando los datos
esenciales al elaborar un boletín informativo.

Instrucciones: pega en el mapa anterior y completa la información.

Combo 2019-2020
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Produce textos para difundir información en
su comunidad.

Instrucciones: contesta las preguntas, después recorta por la línea exterior, pega por la pestaña como se
indica. La portada irá adelante para formar tu librito.

Pegar
acordeón
Nombre:_________________
_______________________
_____________________

_____________________
_____________________
_____________________

_____________________
_____________________
_____________________

_____________________
_____________________
pegar

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
pegar
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Produce textos para difundir información en
su comunidad.

_____________________

_____________________
_____________________
_____________________

_____________________
_____________________

_____________________
_____________________
_____________________

pegar
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
pegar
_____________________

_____________________
_____________________

_____________________
_____________________

_____________________
_____________________

_____________________
_____________________
pegar

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
pegar
 Proyecto 6: Difundir acontecimientos a través
de un boletín informativo.
Aprendizaje esperado: Produce textos para difundir información en
su comunidad.

Instrucciones: completa los siguientes datos con los avances de tu boletín.

Tema:
______________________________________
______________________________________
Contenido:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Edición:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Difusión:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
 DESAFIO 21 ¿¿A CUANTO
CORRESPONDE?
DESAFIO 22 ¿CUANTO ES?
DESAFIO 23 ¿ES LO MISMO?
DESAFIO 24 EN PARTES IGUALES
DESAFIO 25 REPARTIR LO QUE SOBRA
DESAFIO 26 TRES DE TRES
DESAFIO 27 TODO DEPENDE DE LA BASE
DESAFIO 28 BASES Y ALTURAS

Aprendizajes
esperados:
✓ Resuelve problemas que
implican el uso de las
características y
propiedades de triángulos
y cuadriláteros.
 Desafío 21. ¿A cuánto corresponde?
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que

correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el ejemplo:

Combo 2019-2020

Total
acumulado:
$1,340 4

$335

Total
acumulado:
$25,000
 Desafío 21. ¿A cuánto corresponde?
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que

correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el ejemplo:

Combo 2019-2020

Total
acumulado:
$11,500

Total
acumulado:
$690
 Desafío 22. ¿Cuánto es?
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Combo 2019-2020

Instrucciones: construye tu pirámide de longitud. Recorta y dobla para poder armar los
escalones

Kilómetro _____ m

Hectómetro _____ m

Decámetro _____ m

Metro _____ cm

Decímetro _____ cm

Centímetro _____ mm

Milímetro

Pirámide de longitud
 Desafío 23. ¿Es lo mismo?
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: recorta por la línea exterior coloca el título delante de la hoja que le
corresponde y contesta.
pegar

Carrera ¿Cuánto es?

Brenda En metros:___________
recorrió
En decímetros:________

2019-2020
15.2 km.
En milímetros:__________

Combo
pegar

Danza
¿Cuánto es?

María En minutos:___________
practico
durante 4 En segundos:________
horas
En días:__________

pegar

garrafón ¿Cuánto es?

En decilitros:__________
Contiene
20 litros En centilitros:________
de agua
En mililitros:__________
 Desafío 24. En partes iguales.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: lee los siguientes problemas y contesta, colocando la operación y resultado

debajo de cada interactivo.

En una granja avícola se crían 12 384

pollitos, mismos que serán
transportados en cajas en las que
caben 96 pollitos. ¿Cuántas cajas se
necesitan para transportar a todos los
pollitos?

Alejandro tiene 600 canicas y se las

va a regalar a sus 12 amigos en
partes iguales. ¿Cuántas canicas le
dará a cada amigo?

En una panadería, de la venta de

25 donas obtuvieron la cantidad
de $140 pesos ¿cuánto costó
cada dona?

Combo 2019-2020
 Desafío 25. Repartir lo que sobra
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: contesta los siguientes problemas. Argumenta tus respuestas.

Un barco
pesquero En un supermercado
llegaron 30 cajas
recorrió 840 km con botellas de
durante 5 días. agua. Cada caja
¿Cuántos contiene 12 botellas.
kilómetros ¿Cuántas botellas
recorrió por día? hay en total?

Se quieren hacer Un avión tiene la

pares de capacidad para transportar
calcetines. Si se a 345 personas ¿Cuántas
tienen 360 personas habrán viajado
en 6 viajes?
calcetines.
¿Cuántos pares se
pueden armar?
Combo 2019-2020
 Desafío 26. Tres de tres
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: corta por las líneas sólidas y debajo de cada espacio pega la
información que corresponde.

Vértice Altura

Base características

Combo 2019-2020
 Desafío 26. Tres de tres
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Combo 2019-2020
 Desafío 27. Todo depende de la base
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: recorta cada pieza por la línea exterior, pega por la pestaña y debajo de
cada uno describe sus características.

Combo 2019-2020

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
Triángulos
Resuelve el siguiente crucigrama.
1
1
2
Horizontales
1. Son las porciones de plano
comprendidas entre dos
semirrectas que tienen el origen
común.
2. Tipo de triángulo que tiene dos
lados iguales y uno diferente.
3. Triángulo con ángulo recto.
4. Triángulo que tiene un ángulo
obtuso.
Desafío 27. Todo depende de la base
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
4
2
3
Verticales
1. Figura formada por tres rectas
que se encuentran.
2. Los puntos donde se intersectan
las rectas se llaman así.
3. Triángulo con 3 ángulos de 60°.
4. Triángulo que sus líneas tienen
longitudes diferentes.
Combo 2019-2020
 Desafío 27. Todo depende de la base
Triángulos Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Resuelve el siguiente crucigrama.

1
T
R
I 4
1 A N G U L O S E
N S
G C
U 2 A
L V 3 L
2I S O S C E L E S E E
R Q N
3R E C T A N G U L O
I I
C L
E A
S T
E
R
4O B T U S A N G U L O

Horizontales
1. Son las porciones de plano
comprendidas entre dos
semirrectas que tienen el origen
común.
2. Tipo de triángulo que tiene dos
lados iguales y uno diferente.
3. Triángulo con ángulo recto.
4. Triángulo que tiene un ángulo
obtuso.
Verticales
1. Figura formada por tres rectas
que se encuentran.
2. Los puntos donde se intersectan
las rectas se llaman así.
3. Triángulo con 3 ángulos de 60°.
4. Triángulo que sus líneas tienen
longitudes diferentes.

Combo 2019-2020
 Desafío 28. Bases y alturas
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Instrucciones: traza las 3 alturas de cada triángulo. usa regla y escuadra.

En algunos casos
es necesario
prolongar la base
de un triángulo
para trazar su
altura.

Combo 2019-2020
 TEMA 2 CARACTERÍISTICAS GENERALES DE LOS ECOSISTEMAS Y SU
APROVECHAMIENTO

Aprendizajes esperados:
✓ Compara las características
básicas de los diversos
ecosistemas del país para
valorar nuestra riqueza
natural.
✓ Analiza el deterioro de los
ecosistemas a partir del
aprovechamiento de
recursos y de los avances
técnicos en diferentes etapas
del desarrollo de la
humanidad: recolectora-
cazadora, agrícola e
industrial.
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Compara las características básicas de los diversos
ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.

Instrucciones: coloca la información que se te solicita de cada uno de los ecosistemas que
tenemos en México.

Caracteriísticas
del clima

Flora
2019-2020

Fauna
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.

Instrucciones: explica los siguientes términos y anota qué consecuencias para el ambiente
tenía cada uno de ellos.

Consecuencias para el
Nomadismo

ambiente
Consecuencias para el
Sedentarismo

ambiente
2019-2020
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.

Instrucciones: contesta las preguntas, pegando los interactivos de la parte superior

¿
2019-2020

¿
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.

Instrucciones: comenten en grupo y definan los siguientes tipos de recurso. Anoten algunos
ejemplos de cada uno.

Ejemplos:
2019-2020
Combo
 Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento.
Aprendizaje esperado: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.

Instrucciones: comenten en grupo y definan los siguientes tipos de recurso. Anoten algunos
ejemplos de cada uno.

Ejemplos:
2019-2020
Combo
 ASEPCTOS DE LA CULTURA DE MEXICO
“LAS ARMAS NACIONALES SE HAN CUBIERTO DE GLORIA”
LOS PERIODICOS DE LA EPOCA

Aprendizajes esperados:
✓ Describe cambios y
permanencias en algunas
manifestaciones
culturales de la época.
✓ Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.
 Tema: Aspectos de la cultura en México.
2019-2020 Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones
culturales de la época.
Combo
 Tema: Aspectos de la cultura en México.
2019-2020 Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones
culturales de la época.
Combo

solución
 Tema: Las armas nacionales se han cubierto de gloria.
Aprendizaje esperado: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.

Instrucciones: explica con tus propias palabras la historia del triunfo de la batalla de
Puebla.

2019-2020

Ignacio Zaragoza
Combo
 Tema: Los periódicos de la época: escenario para las ideas y la caricatura.
Aprendizaje esperado: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.

Instrucciones: después de leer la página 69 de su libro de Historia comenten y concluyan en

grupo los siguientes aspectos..
Libertad de expresion

2019-2020
Combo
 LOS DIFERENTES CLIMAS DEL MUNDO
LOS TESOROS NATURALES DEL PLANETA

Propósitos:
✓ Reconoce como se
encuentran distribuidos
los climas en la Tierra.
✓ Reconoce la distribución
de las regiones y
recursos naturales de la
Tierra.
 Tema: Los diferentes climas del mundo.
Propósito: Reconoce como se encuentran distribuidos los climas en la Tierra.

Instrucciones: completa el siguiente mapa y pégalo en tu cuaderno.

Factores que Relación

¿Qué es? lo determinan Clima-flora y
fauna

Combo 2019-2020
 Tema: Los diferentes climas del mundo.
Propósito: Reconoce como se encuentran distribuidos los climas en la Tierra.

Instrucciones: une ambas partes del interactivo con un broche latonado y completa la
información con las características de cada clima.

Combo 2019-2020
 Tema: Los diferentes climas del mundo.
Propósito: Reconoce como se encuentran distribuidos los climas en la Tierra.

Instrucciones: une ambas partes del interactivo con un broche latonado y completa la
información con las características de cada clima.

Combo 2019-2020
 Tema: Los tesoros naturales del planeta.
Propósito: Reconoce la distribución de las regiones y recursos naturales de la Tierra.

Instrucciones: explica qué es una región natural y las características de aquéllas que se
te presentan.

Regiones
tropicales

Regiones secas Regiones

templadas

Regiones frias Regiones polares

Combo 2019-2020
 APRENDIENDO A SER JUSTOS
LA LIBERTAD FRENTE A LOS DERECHOS
DE LOS DEMAS

Aprendizajes esperados:
✓ Reconoce que el ejercicio
pleno de la libertad tiene
límites en la ley y la
dignidad humana.
✓ Dialoga sobre
acontecimientos
cotidianos que implican
valorar situaciones justas
e injustas vinculadas con
el respeto a las leyes y
los derechos humanos.
 Aprendizaje esperado: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar
situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.

Instrucciones: en grupo investiguen y comenten los siguientes artículos.

Combo 2019-2020
 Aprendizaje esperado: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar
situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.

Instrucciones: comenten en equipos algunas situaciones de casa y de la escuela.

Clasifíquenlas en si las consideran justas o injustas y comenten en grupo.

Combo 2019-2020
 Aprendizaje esperado: Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en
la ley y la dignidad humana.

Instrucciones: define que es la libertad, qué es lo que la limita y anota algunos ejemplos de
ella sin transgredir los derechos de los demás.

Limitantes de
mi libertad
Ejerzo mi libertad
sin dañnar la de los
demas

Combo 2019-2020
 DESAFÍO 29: Y EN ÉSTA POSICIÓN
¿CÓMO QUEDA?
DESAFÍOS DESAFÍO 30 CUADRADOS O TRIÁNGULOS.
MATEMÁTICOS DESAFÍO 31: EL ROMBOIDE.
DESAFÍO 32: EL ROMBO.
DESAFÍO 33. EL AHORRO.
DESAFÍO 34: FACTOR CONSTANTE.
DESAFÍO 35: TABLAS DE
PROPORCIONALIDAD

LECTURAS CIENCIAS LAS PRIORIDADES

NATURALES AMBIENTALES.
LAS ESPECIES ENDÉMICAS.
“EL DOCTOR IMPROVISADO”
“ANGEL DE LUZ”

ESPAÑOL HISTORIA

PROYECTO: ORGANIZAR TREN HISTÓRICO: DEL PORFIRIATO A LA

INFORMACIÓN
EN TEXTOS EXPOSITIVOS.
REVOLUCIÓN MEXICANA.
LAS DIFERENCIAS POLÍTICAS ENTRE LOS
LIBERALES Y LA CONSOLIDACIÓN DE LA DICTADURA
DE PORFIRIO DIAZ.

FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA GEOGRAFÍA

INTERDEPENDENCIAS, BIENESTAR
SOCIAL Y CONVIVENCIA. PAÍSES MÁS Y MENOS
POBLADOS.

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