Colegio Las Violetas.

Profesora Carolina
Echeverría
Coquimbo 1°nivel medio A y B
. Módulo 3 Cs. Naturales.
“Organización celular”
1° Nivel Medio.
Clase 11/05
Nombre:
Curso: Fecha:
Puntaje prueba: 44 puntos. Puntaje obtenido:

Objetivo: Contenidos:
 Analiza y describe como los avances de la  La célula como unidad estructural y funcional
ciencia y la tecnología permitieron
desarrollar la teoría celular.
 Reconocer a la célula como la unidad
fundamental de los seres vivos
Focalización
Las respuestas a las siguientes cuatro preguntas no estarán malas ni buenas, solo son para que escriba lo que
cree o sabe sobre el tema, así que conteste desde su experiencia. Si no entiende lo que se le pregunta, solo debe
escribir “no sé”. (3 puntos solo por contestar)
Preguntas
1. ¿Qué tienen en común el ser humano, un pájaro y pequeñas plantas?

2. ¿Qué funciones realizan para poder vivir?

3. ¿tienen alguna estructura en común estos seres vivos para poder vivir?

Una vez contestadas estas cuatro preguntas empiece a trabajar esta guía

LA CÉLULA ES LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS

En 1590, el holandés Zacharias Janssen realizó un importante avance para llegar a conocer de que estaban
formados los seres vivos: construyó el primer microscopio (instrumento que amplifica las imágenes que a
simple vista no podemos ver). La invención del microscopio fue un gran aporte a la biología, pues permitió la
observación de las primeras células.

1
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Echeverría
Coquimbo 1°nivel medio A y B

Luego de estos trabajos se planteó lo que hoy conocemos como teoría celular, la cual plantea que:
a. la unidad estructural, pues todos los organismos vivo, están formados por células.
b. la unidad funcional, pues son estructuras que realizan diversos procesos vitales; se reproducen, se nutren,
crecen, se desarrollan y muren.
c. la unidad de origen, pues toda célula se origina a partir de otra célula.
d. la unidad bioquímica, pues la célula posee la maquinaría bioquímica que le permite autocopiar su
información genética y a través de ello, controlar la biosíntesis de las macromoléculas que participan en su
estructura y funcionamiento.
e. la unidad hereditaria, ya que contiene el material genético.

ACTIVIDAD: ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO NUESTRO CUERPO?

Nuestro cuerpo está hecho de billones de células. Existen células de distintos tipos, según la función que
cumplen, tienen distintas formas.
Las células del mismo tipo se unen para formar tejidos y trabajar juntas.
Varios tejidos se necesitan para formar un órgano que trabaje para cumplir una determinada función.
Un sistema se forma cuando varios órganos se organizan para cooperar con la función que debe realizar el
sistema.
1. Observa la célula animal y vegetal.

pared
Célula de la boca (X 400)
membrana
citoplasma

citoplasma

núcleo núcleo

membrana
a. Dibuja ambos tipos de células. (2 pts)
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Echeverría
Coquimbo 1°nivel medio A y B

b. Describe la forma de cada célula. Nombra al menos dos características de cada célula (4 pts)

c. ¿Cómo están dispuestas las células animales y vegetales? (2 pts)

2. Observa las imágenes de células animales y vegetales al microscopio y responde.

Figura 1 Figura 2

a. El círculo ubicado en el centro de ambos tipos de células se denomina: (1 pt)

b. ¿Por qué se considera a la célula: la unidad estructural y funcional de todo ser vivo. Explica: (2
pts)

3. Rellena el cuadro con las palabras siguientes palabras: (4 pts) Célula Tejido
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Coquimbo 1°nivel medio A y B
4. Completa las oraciones con las siguientes palabras: (4 pts)

Órgano Organismo Tejido Sistema Célula

a. Un conjunto de sistemas que cumplen funciones vitales forman un:

b. Un conjunto de órganos que cumplen una función común es un:

c. Un conjunto de tejidos que se organizan para cumplir una función común es un:

d. Un conjunto de células que se organizan para trabajar coordinadamente forman un:

e. La unidad básica de todo ser vivo es la:

5. Podemos relacionar la construcción de un edificio de departamentos con la constitución de un

organismo vivo. El edificio contiene varios departamentos (unos más grandes que otros), todos con
varias habitaciones, con sus habitaciones formadas por varios muros, y sus muros hechos de
ladrillos. Si hacemos la relación entre un ser vivo y un edificio, ¿Qué término de la columna A (ser
vivo) se relaciona mejor con el de la columna B (edifico)? (5 pts)

A B

1. tejido ladrillo

2. organismo muro

3. célula departamento

4. sistema habitación

5. órgano edificio

6. Mediante líneas relacione los términos de la columna A, con las figuras de la columna B.( 5 pts)
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Coquimbo 1°nivel medio A y B
A B
 organismo

 sistema

 órgano

 tejido

 célula


7. Realiza la organización de la casa con la organización de un organismo. (4 pts):

Casa es semejante a:

Pared de ladrillo es semejante a:

Habitación es semejante a:

Ladrillo es semejante a:

LA CÉLULA ES LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS

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En 1590, el holandés Zacharias Janssen realizó un importante avance para llegar a conocer de que estaban
formados los seres vivos: construyó el primer microscopio (instrumento que amplifica las imágenes que a
simple vista no podemos ver). La invención del microscopio fue un gran aporte a la biología, pues permitió la
observación de las primeras células.

Luego de estos trabajos se planteó lo que hoy conocemos como teoría celular, la cual plantea que:
a. la unidad estructural, pues todos los organismos vivo, están formados por células.
b. la unidad funcional, pues son estructuras que realizan diversos procesos vitales; se reproducen, se nutren,
crecen, se desarrollan y muren.
c. la unidad de origen, pues toda célula se origina a partir de otra célula.
d. la unidad bioquímica, pues la célula posee la maquinaría bioquímica que le permite autocopiar su
información genética y a través de ello, controlar la biosíntesis de las macromoléculas que participan en su
estructura y funcionamiento.
e. la unidad hereditaria, ya que contiene el material genético.

ACTIVIDAD: ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO NUESTRO CUERPO?

Nuestro cuerpo está hecho de billones de células. Existen células de distintos tipos, según la función que
cumplen, tienen distintas formas.
Las células del mismo tipo se unen para formar tejidos y trabajar juntas.
Varios tejidos se necesitan para formar un órgano que trabaje para cumplir una determinada función.
Un sistema se forma cuando varios órganos se organizan para cooperar con la función que debe realizar el
sistema.
2. Observa la célula animal y vegetal.

Célula animal Célula vegetal

pared
Célula de la boca (X 400)
membrana
citoplasma

citoplasma

núcleo núcleo
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membrana
a. Dibuja ambos tipos de células. (2 pts)

Célula Célula
animal vegetal
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Coquimbo 1°nivel medio A y B

b. Describe la forma de cada célula. Nombra al menos dos características de cada célula (4 pts)

c. ¿Cómo están dispuestas las células animales y vegetales? (2 pts)

6. Observa las imágenes de células animales y vegetales al microscopio y responde.

Figura 1 Figura 2

a. El círculo ubicado en el centro de ambos tipos de células se denomina: (1 pt)

b. ¿Por qué se considera a la célula: la unidad estructural y funcional de todo ser vivo. Explica: (2
pts)

7. Rellena el cuadro con las palabras siguientes palabras: (4 pts) Célula Tejido
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8. Completa las oraciones con las siguientes palabras: (4 pts)

Órgano Organismo Tejido Sistema Célula

a. Un conjunto de sistemas que cumplen funciones vitales forman un:

b. Un conjunto de órganos que cumplen una función común es un:

c. Un conjunto de tejidos que se organizan para cumplir una función común es un:

d. Un conjunto de células que se organizan para trabajar coordinadamente forman un:

e. La unidad básica de todo ser vivo es la:

9. Podemos relacionar la construcción de un edificio de departamentos con la constitución de un

organismo vivo. El edificio contiene varios departamentos (unos más grandes que otros), todos con
varias habitaciones, con sus habitaciones formadas por varios muros, y sus muros hechos de
ladrillos. Si hacemos la relación entre un ser vivo y un edificio, ¿Qué término de la columna A (ser
vivo) se relaciona mejor con el de la columna B (edifico)? (5 pts)

A B

8. tejido ladrillo

9. organismo muro

10. célula departamento

11. sistema habitación

12. órgano edificio

13. Mediante líneas relacione los términos de la columna A, con las figuras de la columna B.( 5 pts)
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Coquimbo 1°nivel medio A y B
A B
 organismo

 sistema

 órgano

 tejido

 célula


14. Realiza la organización de la casa con la organización de un organismo. (4 pts):

Casa es semejante a:

Pared de ladrillo es semejante a:

Habitación es semejante a:

Ladrillo es semejante a:
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ACTIVIDAD 8. Reflexión
Ahora que terminó la guía vuelva a contestar las preguntas iniciales con lo que aprendío (8 puntos en
total).
Preguntas
1. ¿Qué tienen en común el ser humano, un pájaro y pequeñas plantas? (1 pt)

2. ¿Qué funciones realizan para poder vivir? (3 pts)

3. ¿tienen alguna estructura en común estos seres vivos para poder vivir? (1 pt)

4. Compare estas respuestas con las del inicio de la guía (FOCALIZACIÓN). ¿Observa diferencias?,
¿observa similitudes en sus respuestas?, ¿Cuáles son las diferencias y las similitudes? Nombrar al
menos 1 diferencia y 1 similitud (3 puntos)

ACTIVIDAD 8. Reflexión
Ahora que terminó la guía vuelva a contestar las preguntas iniciales con lo que aprendío (8 puntos en
total).
Preguntas
5. ¿Qué tienen en común el ser humano, un pájaro y pequeñas plantas? (1 pt)

6. ¿Qué funciones realizan para poder vivir? (3 pts)

7. ¿tienen alguna estructura en común estos seres vivos para poder vivir? (1 pt)

8. Compare estas respuestas con las del inicio de la guía (FOCALIZACIÓN). ¿Observa diferencias?,
¿observa similitudes en sus respuestas?, ¿Cuáles son las diferencias y las similitudes? Nombrar al
menos 1 diferencia y 1 similitud (3 puntos)