Ficha 3

Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un

adulto mayor entre 65 y 75 años de edad. En esta ficha consignará la información
concerniente a la adultez y vejez, es decir que en esta misma ficha deberán diferenciar la
descripción que realicen por cada una de las etapas de estas etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona

entrevistada para ello puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como
sujeto.
Datos sociodemográficos.

Edad: 75 años

Estrato socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: Primera hija de 13 hermanos su madre la tiene a

los 17 años hogar funcional, vive hasta los 17 años con sus padres y hermanos. Mujer de
75 años con dos hijos el cual uno falleció y este deja tres hijos, por otra parte con su hijo
menor tiene una relación estable conformando un hogar funcional.

Nivel de Escolaridad: Primaria.

Estado Civil: Viuda.

Ocupación: Ninguna.

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la

aplicación de las entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems
especificando lo que ocurrió en la adultez y lo que ocurrió en la vejez.
 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva
(especifique según edad).

Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos

mentales como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Piaget
considera que el desarrollo cognoscitivo es el resultado combinado de la maduración del
cerebro, el sistema nervioso y la adaptación al ambiente. Esta teoría se centra en la
percepción, adaptación y estímulos que rodea al individuo a medida que crecemos,
pasamos por 4 etapas que son:
Sensoriomotor 0 a 2: Inicialmente, el embarazo fue deseado por ambas partes, no se
presentaron complicaciones durante el embarazo y el parto fue normal. A los 3 meses ya
tenía 1 dientes, a los 4 meses ya se volteaba, a los 5 meses se sienta con apoyo, a los 7
se sienta solo y gatea hacia los objetos que le llamaban la atención, a los 8 meses se
pone de pie con apoyo y a los 12 meses camina solo.
Preoperacional 2 a 7: María entra al jardín a los 2 años, su proceso de adaptación fue
fácil porque le parecía agradable compartir con los demás niños y tenía gran capacidad
de liderazgo, desde sus primeros meses se inclinó por Lugares con abundancia de colores
y objetos.
Operaciones concretas de 7 a 11: A los 7 años, María es muy sociable y logra
distinguir la fantasía de sus primeros juegos con la realidad. Sin embargo en este
momento la niña empieza a bajar considerablemente su rendimiento académico ya que
hasta este momento la niña era una de las mejores de su salón, pero ha bajado
notablemente y esto preocupa a sus padres y profesores.
Operaciones formales 11 a 15: Es capaz de resolver problemas a través del
análisis e hipótesis que se presenten.
 2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera
emocional.
En la edad adulta el pensamiento se basa en la intuición, la emoción y la lógica para
ayudar a las personas a enfrentar el mundo durante el ciclo vital. Esta etapa de la
cognición adulta se conoce como pensamiento postformal, el pensamiento postformal
permitiría integrar lo subjetivo, lo emocional y lo simbólico con los componentes lógicos,
analíticos y objetivos propios del periodo anterior.

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera

psicosocial según la teoría de Erikson (identificando las etapas propuestas
en su teoría).
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson expone una serie de fases.
En esta etapa el individuo trata de lograr su identidad y coherencia personal de forma
estable.
Identidad vs confusión:
La joven empieza a mostrarse más independientes y a tomar distancia de los padres.
Prefiere pasar más tiempo con sus amigos y comienzan a pensar en el futuro y a decidir
qué quieren estudiar, en qué trabajar, dónde vivir.
La exploración de sus propias posibilidades se produce en esta etapa. Comienzan a
apuntalar su propia identidad basándose en el las experiencias vividas. Esta búsqueda va
a causar que en múltiples ocasiones se sientan confusos acerca de su propia identidad.
Intimidad vs Aislamiento (20 a 40 años)
En esta etapa la mujer empieza a cambiar su forma de relacionarse con otras personas,
en esta la mujer empieza a priorizar relaciones más íntimas como amor, amistad,
madurez, solidaridad. Que ofrecen y requieran de un compromiso recíproco, una intimidad
que genere una sensación de seguridad, de compañía, de confianza. En esta etapa resalta
que se sintió más acompañada que en las demás etapas de su vida dejando a un lado el
aislamiento.
Generatividad vs Estancamiento(40 a 60 años)
Finalmente en esta la mujer ya se centra más que todo en dejar a tras ya todo lo que hizo
en su vida y dar paso a la integridad.
Integridad vs Desesperación(60 hasta la muerte)
Este estadio se produce desde los 60 años hasta la muerte. Es un momento en el que el
individuo deja de ser productivo, o al menos no produce tanto como era capaz
anteriormente. Una etapa en la que la vida y la forma de vivir se ven alteradas
totalmente, los amigos y familiares fallecen, uno tiene que afrontar los duelos que causa
la vejez.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.

Hasta los 40 años la mujer tiene un desarrollo y evolución física normal, pero a partir de
esta empiezan a presentarse problemas de salud como diabetes, y bronquitis esto
causando ya un deterioro considerable para la vida de la mujer. En esta época suele
evidenciarse un doble enfoque relacionado con la entrada al envejecimiento. Los cabellos
encanecidos, la piel engrosada y las “patas de gallo” que son consideradas como prueba de
experiencia, madurez.
 4. Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:
Con la llegada de la adolescencia, la red social vuelve a sufrir una nueva transformación,
al ampliarse y convertirse en una fuente de estima y aceptación por parte de otras
relaciones distintas del círculo familiar. La evolución de esta red es la consecuencia de un
proceso continuo de transacciones y selección mutua; los atributos personales, así como
los intereses y necesidades, son los ejes en función de los cuales se genera la pertenencia
a los diferentes grupos. En esta etapa, también el mundo del trabajo se convierte en una
fuente de apoyo, tanto en las relaciones profesionales como en las personales. Asimismo,
la pareja se convierte a menudo en la fuente de apoyo más importante y da paso a
nuevas transformaciones derivadas de esta relación; más aún, en el caso de tener hijos
lleva a nuevas orientaciones centradas en los contactos con la familia y los amigos.
Por último, con la llegada de la jubilación, la edad, como característica evolutiva, recobra
fuerza como influencia normativa y vuelve a ser un importante determinante del cambio.
En este sentido, la red social en edades avanzadas muestra una serie de cambios típicos,
como la finalización de la crianza de los hijos, el abandono de las relaciones procedentes
del ámbito laboral y la disminución del grupo de parientes e iguales por efecto de la
mortalidad. De esta manera, y aunque durante gran parte del ciclo vital la red de apoyo
se ha extendido, a partir de los 70 años sufre al parecer un descenso.