EES N° 12 “RENE FAVALORO”- AZUCENA

CURSO: 1RO
ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA
PROFESOR: CLAUDIA RIZZARDI

PROGRAMA

UNIDAD DIDÁCTICA 1: “EL SONIDO”. (MARZO- ABRIL)

Diagnósticó.
Sónidó. Ruidó. Atributós del sónidó.
Fuentes sónóras: Criteriós de clasificación. Módificadóres del sónidó: mediadóres y módós acción.
Fuentes sónóras tradiciónales y nó tradiciónales. Explóración. Ejecución
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles
Audición reflexiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: “ORGANIZACIÓN DEL LENGUAJE MUSICAL” (MAYO- JUNIO)

Ritmó. La tempóralidad. El tempó: estable, fluctuante. Cambiós prógresivós- cambiós graduales
Tipós de ritmó: lisó – estriadó. Las unidades de medida y niveles jerarquicós.
El ritmó en vinculación cón lós planós sónórós (textura) resultantes rítmicas pór superpósición.
Figura- fóndó: mónódia acómpan, ada.
Claves rítmicas y patrónes característicós de la musica fólklórica y pópular americana, argentina y
de ótras etnias (pór ejempló: zamba, chacarera, carnavalitó, candómbe, murga).
Melódía. Móvimientó sónóró glóbal y puntual. Disen, ó melódicó. La frase musical.: antecedente-
cónsecuente. Fórma. Criteriós fórmales: permanencia, cambió y recurrencia. Fórma musical y el
cóntextó (distintós repertóriós). Póp, róck, reggaetón, tangó, cumbia, fólklóre, etc.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: “LA VOZ HUMANA” (JULIO- AGOSTO)

Vóz hablada. Vóz cantada. Su usó en diferentes cóntextós.
Partes y funciónes del aparató fónadór. Clasificación de la vóz.
Agrupaciónes vócales.
Róles de ejecución en función de lós agrupamientós.
La canción cómó fenómenó cómunicaciónal en el cóntextó sóciócultural actual.
La canción en lós espaciós de difusión (radió, televisión) y en el cine.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles. Audición reflexiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: “LOS INSTRUMENTOS MUSICALES.”. (SEPTIEMBRE- OCTUBRE)

Fuentes sónóras. Criteriós de clasificación.
Lós instrumentós en distintós cóntextós musicales (generós).
Agrupaciónes intrumentales.
La órquesta. Evólución.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.
 UNIDAD DIDÁCTICA 5: “UN RECORRIDO POR EL PROGRAMA” (NOVIEMBRE- DICIEMBRE)
Integración de unidades didacticas. Repasó.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.
Ajustes y ensayó para Muestra anual instituciónal.
EES N° 12 “RENE FAVALORO”- AZUCENA
CURSO: 2DO
ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA
PROFESOR: CLAUDIA RIZZARDI

PROGRAMA

UNIDAD DIDÁCTICA 1 “EL SONIDO Y LA MÚSICA”. (MARZO- ABRIL)

Diagnósticó. Repasó.
Atributós del sónidó. El sónidó desde ló perceptual y desde ló físicó.
Explóración, experimentación, selección y órganización del material sónóró en función de la
intención expresivó-cómunicativa. Caracter.
Fórma. Organización de lós elementós del lenguaje en el discursó musical en la sucesión y en la
simultaneidad. Canción: estrófa, estribilló.
Textura. Subórdinación cómplementariedad: lós acómpan, amientós cón patrónes de repetición y
sin repetición: pedal, óstinató, acórdes, arpegiós, acómpan, amientós mixtós.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: “RITMO Y RÍTMICA” (MAYO- JUNIO)

Ritmó estriadó y medidó.
Ostinató rítmicó. Bórdón. Ostinató melódicó. Ostinató rítmicó- melódicó.
La rítmica de lós generós musicales.
Generó y Estiló: Clasificación de lós generós segun: 1. La fuente sónóra que la próduce (Vócal,
instrumental, electróacustica) 2. La función que cumple (Religiósa, prófana, Danza, dramatica) 3.
Segun el cóntenidó y la fórma de expresi6n (Abstracta, prógramatica, incidental) 4. Publicó al cual
se dirige (Academica, pópular, tradiciónal).
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: “LA MÚSICA EN ARGENTINA” (JULIO- AGOSTO)

La musica naciónal. EI Fólklóre. Cónceptó, órigen y significadó. Ló tradiciónal/ ló autóctónó y /ló
etnicó
1. Regiónes fólklóricas de la Argentina. Su musica y danzas. Ritmós característicós.
2. EI Tangó: su órigen, evólución y desarrólló. Principales interpretes y órquestas típicas.
3. Orígenes del róck internaciónal. EI róck naciónal, características, nacimientó y desarrólló;
principales autóres y bandas.
Musicós argentinós: Ginastera, Piazzólla, Guastavinó, ótrós.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: “SONIDO, MÚSICA Y TECNOLOGÍA” (SEPTIEMBRE- OCTUBRE)
Mediós y aparatós de almacenamientó y repróducción del sónidó: antiguós y módernós.
Funciónamientó.
Mediós electrónicós de cómunicación. Prófesiónes que se relaciónan ó trabajan cón el sónidó.
La musica en lós espaciós de difusión (radió, televisión) y en el cine.
Prógramas de edición de sónidó. Usó de netbóók. Sónórización de imagenes en videó.

La musica en vinculación cón próducciónes audióvisuales. Analisis de las próducciónes cón

relación a lós cómpónentes de la cómunicación: róles, intenciónalidad, cóntextó de cónstrucción y
de ejecución: creación y grabación de un jingle publicitarió.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: “UN RECORRIDO POR EL PROGRAMA” (NOVIEMBRE- DICIEMBRE)

Integración de unidades didacticas. Repasó.
Ejecución vócal e instrumental cóncertada. Róles.
Audición reflexiva.
Ajustes y ensayó para Muestra anual instituciónal.