Español

 PRIORIDAD:
Mejorar los aprendizajes (lectura y escritura).
Convivencia Escolar.
 PRESENTACIÓN:
La asignatura de español se centra en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda
desenvolverse en una sociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de
pluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente.
Se constituye como un referente que permite apoyar su práctica en el aula, que motiva la esencia del ser
docente por su creatividad y búsqueda de alternativas situadas en el aprendizaje de sus estudiantes.
 OBJETIVOS:
• Utilicen  eficientemente  el  lenguaje  para  organizar  su  pensamiento  y  su  discurso;  analicen y resuelvan
problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
• Logren  desempeñarse  con  eficacia  en  diversas  prácticas  sociales  del  lenguaje  y  participen en la vida
escolar y extraescolar.
• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin
de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los  valores  culturales,  y 
desarrollen  una  actitud  analítica  y  responsable  ante  los  problemas que afectan al mundo.
 ACTIVIDADES:
 Matemáticas
 PRIORIDAD:
1) La mejora de los aprendizajes
2) Convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia
  PRESENTACIÓN:
La esencia de las Matemáticas no es hacer las cosas simples  complicadas,
sino hacer las cosas complicadas simples.
-S. Gudder.
           Mediante el estudio de las matemáticas se busca que los niños y jóvenes desarrollen una forma de
pensamiento que les permita expresar matemáticamente situaciones que se presentan en diversos entornos
socioculturales, así como utilizar técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas; al mismo
tiempo, se busca que asuman una actitud positiva hacia el estudio de esta disciplina, de colaboración y crítica,
tanto en el ámbito social y cultural en que se desempeñen como en otros diferentes.
Para lo anterior, en la escuela debemos brindar las condiciones que hagan posible una actividad
matemática verdaderamente autónoma y flexible, esto es, debemos propiciar un ambiente en el que los
alumnos formulen y validen conjeturas, se planteen preguntas, utilicen procedimientos propios y adquieran las
herramientas y los conocimientos matemáticos socialmente establecidos, a la vez que comunican, analizan e
interpretan ideas y procedimientos de resolución.
La participación colaborativa y crítica resultara de la organización de actividades escolares colectivas
e innovadoras en las que los alumnos formulen, comuniquen, argumenten y muestren la validez de
enunciados matemáticos, poniendo en práctica tanto las reglas matemáticas como socioculturales del debate,
que los lleven a tomar las decisiones más adecuadas a cada situación.
  OBJETIVOS:
• Fortalecer el conocimiento actitudinal dentro y fuera del salón de clase, propiciando así una conducta
positiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
• Generar una transversalidad para fortalecer habilidades específicas, de análisis, de experimento y
razonamiento; así como la lector escritura.  
• Participar en el mejoramiento de los aprendizajes en el área de matemáticas, generando un pensamiento
lógico matemático.
 ACTIVIDADES:
 Ciencias
 PRIORIDAD:
1) Mejora de los aprendizajes 2) Normalidad mínima, 3) Rezago y abandono escolar y
4) Convivencia sana, pacífica y libre de violencia.
       

  PRESENTACIÓN:
La academia de ciencias naturales pretende promover el conocimiento científico y las
habilidades asociadas a la ciencia con la finalidad de construir un lenguaje científico que
expliquen los fenómenos y procesos naturales y su explicación en diversos contextos, así
como, propiciar la ciencia como una actividad en construcción permanente.
  OBJETIVOS:
El estudio de las ciencias naturales en la educación básica busca que los adolescentes:
• Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con
alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las
necesidades de la sociedad.
• Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones
orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el
consumo sustentable.
• Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impactos en el ambiente en
el marco de la sustentabilidad.
 ACTIVIDADES:
 Ciencias Sociales
 PRIORIDAD:1) La mejora de los aprendizajes, 2) Convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia, 3)
Normalidad mínima y 4) Rezago escolar y alto al abandono escolar.
 PRESENTACIÓN: La academia de ciencias sociales a través de sus integrantes pretende
realizar un trabajo de liderazgo compartido y colaborativo, en función de la mejora de los
aprendizajes mediante diversas actividades que engloban las prioridades de la
  OBJETIVOS:
• Contribuir al
logro de los aprendizajes fortaleciendo la identidad y sentido de
pertenencia de la comunidad escolar.
 ACTIVIDADES
 Lengua Extranjera (Inglés)

 PRIORIDAD:
Mejora de los aprendizajes.
  PRESENTACIÓN:
De acuerdo a los rasgos del perfil de egreso de los alumnos de educación secundaria, respecto al uso de una
lengua extranjera, las actividades que aquí se presentan fueron seleccionadas con el objetivo de fomentar la
integración de los conocimientos, las habilidades y las actitudes que intervienen en el aprendizaje del idioma
inglés, así como el apoyo a los proyectos nacionales y a la transversalidad de los programas.

OBJETIVOS:
• Que los alumnos adquieran habilidades, conocimientos, actitudes  y valores que les permitan participar en
diferentes prácticas sociales del lenguaje en forma oral y escrita abordando los tres ejes: familiar y
comunitario, lúdico y literario, académico y formativo, propiciando así el desarrollo de las cuatro
habilidades: speaking, listening, Reading and writing.
 ACTIVIDADES:
 Tecnología
 PRIORIDAD:
Planear actividades partiendo de los conocimientos previos de los alumnos a partir de sus intereses, para
fortalecer los aprendizajes, generando ambientes de respeto y cordialidad.
  PRESENTACIÓN:
La asignatura de Tecnología busca promover el estudio de los aspectos instrumentales de la técnica, sus
procesos de cambio, gestión e innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza para tomar decisiones
en contextos diferentes.
Las actividades planteadas canalizarán y concentrarán a los alumnos en el desarrollo de procesos técnicos y
la práctica activa en la solución de problemas.
  OBJETIVOS:
• Analizar las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo técnico y cómo impacta en los medios de
vida, formas de producción para intervenir en forma responsable en el uso y creación de productos.
• Identificar, describir y evaluar las implicaciones de los sistemas técnicos y tecnológicos en la sociedad y la
naturaleza, para proponer diversas opciones que sean coherentes con los principios del desarrollo
sustentable.
 ACTIVIDADES:
 Artes
 PRIORIDAD:
                              1) Mejora de los aprendizajes
                              2) Prevenció n del rezago y alto al abandono escolar
                              3) Cumplimiento de la normalidad mínima
                              4) Convivencia sana, pacífica y libre de violencia
  PRESENTACIÓN:
Durante el desarrollo y la prá ctica de la asignatura de artes, se pretende que el alumno logre una formació n integral; y la
complemente con el desarrollo de otras actividades humanas, brindar oportunidades para desarrollar su capacidad
imaginativa la apreciació n y la expresió n artística; ejercite el cuerpo y lo mantenga saludable; aprenda a controlar sus
emociones mediante la sensibilizació n, la creatividad, así como el dominio de expresar libremente sus sentimientos, ideas y
emociones.
  OBJETIVOS:
Las artes requieren de enfoques pedagó gicos y estrategias para evaluar la evolució n de los alumnos, distintas a las
empleadas para valorar su desempeñ o en los campos formativos de los aprendizajes. Por lo que se plantean tres á reas de
desarrollo enfocadas a aprender a ser y aprenderá convivir. Por lo que se trabajara organizadamente en tres á reas de
desarrollo:
*Desarrollo artístico y creatividad:
>Experimente y explore el disfrute de las diversas manifestaciones artísticas.
>Desarrollar habilidades de expresió n y apreciació n artística.
>Experimentar su capacidad de expresar ideas, sentimientos y emociones a través del arte.
>Fortalecer los conocimientos adquiridos acerca del arte, que le permitan formar su propio criterio en el á mbito social.
*Desarrollo personal y social:
>Identifique los elementos y las características distintivas de algunas manifestaciones artísticas.
>Explore y experimente con diversos materiales de acuerdo a la disciplina artística.
>Enfrente retos y resuelva problemas en la creació n de producciones artística propias.
>Manifieste una actitud creativa y proponga diversas interpretaciones en la apreciació n de las artes
>Disfrute y valore la diversidad artística, así como apreciar y respetar las diferentes manifestaciones culturales, y evitar la
discriminació n.
*Desarrollo emocional:
>Desplegar en el aula procesos creativos que potencien la curiosidad, la iniciativa, la espontaneidad y la capacidad de
disfrute del arte.
>Busca propiciar la integració n de la cognició n con las emociones, por medio del desarrollo del pensamiento artístico, que se
compone de la sensibilidad estética, la percepció n y la creatividad.
> Se centra en el diseñ o de experiencias que permitan a los estudiantes la exploració n y la experimentació n artística, a la vez
que promueve un espacio de respeto y confianza para la expresió n de ideas, sentimientos y emociones en relació n con los
gustos personales y la apreciació n del arte.
 ACTIVIDADES:
 Educación Física
ENFOQUE:
Acorde con el enfoque pedagógico actual de la educación física, en el que se plantea
tomar en cuenta las características, las necesidades y los intereses de los
adolescentes, reconocer sus propias potencialidades como individuos y brindarles
confianza para que sean capaces de acrecentar sus diversas capacidades, la escuela
secundaria puede fortalecer conocimientos, desarrollar competencias y
comportamientos mediante la acción de los estudiantes, a fin de que continúen su
formación escolarizada y sigan aprendiendo a lo largo de su vida.
 A la educación física se le destina atender el cuerpo humano, que comúnmente es
concebido como lo físico. Al respecto, es necesario tener siempre presente que las
ideas o los modos de tratar y atender al cuerpo, así como la forma en que se
expresan estas concepciones, han ido cambiando a lo largo de la historia de la
humanidad, produciéndose una gran diversidad.
En la educación física se manifiestan con claridad las variadas formas de pensar
respecto al cuerpo y de actuar con él. así, por ejemplo, se puede encontrar una
concepción que considera al cuerpo como un recurso biomecánico–organismo
biológico que tiene un funcionamiento motor y que mediante la actividad física se
mantiene en forma y saludable y que privilegia la práctica del ejercicio físico.
  PRESENTACIÓN:
El presente plan de Academia  tiene como finalidad coadyuvar en la formación de
los alumnos de la escuela de secundaria oficial No. 200 “Profr. Roberto Ruiz Llanos”
del turno matutino con un enfoque eminentemente instrumental, ya que operatiza
las actividades programadas para el ciclo escolar 2016-2017, así como el avance y
seguimiento de  cada uno de ellas, teniendo como prioridad, asegurar que los
estudiantes profundicen y ejerciten sus propias competencias motrices así como su
desempeño y la capacidad  de expresar ideas a través del reconocimiento de su
cuerpo, basados en los principios de corporeidad con precisión y claridad.
Las  acciones programadas se empatan con el PAT Institucional para el logro de las
metas y estándares educativos.
  OBJETIVOS:
La práctica educativa de la educación física prioriza que todos los alumnos
desarrollen sus capacidades y aptitudes posibles, de tal manera que se afiance su
personalidad. Para lograrlo se pretende que los adolescentes:
 1.      Exploren, descubran y disfruten las acciones corporales a través de la práctica
de actividades físicas, juegos y deportes que les permitan rencontrarse consigo
mismos logrando así la satisfacción por lo realizado personalmente y el gusto por el
trabajo colectivo.
 2.      Mejoren su competencia física a partir del reconocimiento de sus posibilidades
corporales, y del conocimiento de un estilo de vida activo y saludable; se prueben a
sí mismos y superen dificultades en la realización de prácticas motrices, juegos y
deportes.
 3.     Tomen decisiones, presenten respuestas imaginativas, elaboren estrategias
para enfrentar diversas situaciones y solucionen problemas en actividades de
cancha propia, común y de invasión.
 4.     Practiquen deportes acordes con sus expectativas e intereses, asuman con
responsabilidad actitudes y valores hacia la coparticipación entre géneros,
reconozcan las ventajas del juego limpio, y colaboren en forma placentera con los
demás.
 ACTIVIDADES: