Вы находитесь на странице: 1из 2

Билет №11

1. Подчинение Северного Кыргызстана России.


Разложение феодальной системы, происходившее в этот период в Средней Азии, сопровождалось
усилением феодальной эксплуатации - кыргызский народ стонал под гнетом «своих» кыргызских
феодалов и кокандских ханов, завоевавших Кырызстан. Тяжело отражалась на жизни народа и
постоянная междоусобица. Глубокий хозяйственный упадок и политическое ослабление
среднеазиатских ханств, между которыми шли непрерывные войны, укрепили надежды Англии
превратить Среднюю Азию в свою колонию.
 В создавшейся обстановке единственным выходом для народов Средней Азии, и в частности для
кыргызского народа, было вхождение в состав России. В то время царская Россия, вступившая на
капиталистический путь развития, начала проявлять большой интерес к Средней Азии
Царская Россия сначала установила своё господство над территорией казахов и к середине XIX в.
границы России подошли вплотную к землям северных кыргызов.В этот период тяжёлый
колониальный гнёт кокандских феодалов, угроза порабощения со стороны Англии и кровавая
междоусобная борьба между северокыргызскими племенами бугу и сарыбагыш побудили кыргызские
племена обратиться к России с просьбой о принятии их в подданство Российской империи
В 1853 г. одним из первых обратилось с просьбой о принятии в подданство России племя сарыбагыш.
Два года спустя одно из крупнейших киргизских племён-бугу, насчитывавшее около 10 000 кибиток,
также заявило о своём желании принять подданство России.
В 1855 г. бугинцы стали первыми из кыргызов русскими поддаными. Во главе - Боронбай-бий.
Поражение кокандского войска ещё больше усилило тягу к сближению с Россией. Кыргызы племени
солто убили наместника кокандского хана в Пишпеке и обратились за помощью к русским властям в
городе Верном (ныне Алма-Ата). 10 ноября 1862 г. русские войска под командованием полковника
Колпаковского вторично овладели и окончательно разрушили укрепления крепости Пишпека при
поддержке местного кыргызского населения.
С занятием Пишпека и переходом племени солто и значительной части племени сарыбагыш в
подданство Российской империи царская власть прочно утвердилась в Чуйской долине.
В 1863 г. из Кастека в Тянь-Шань был направлен отряд русских войск под начальством капитана
Ироценко. Этот отряд при содействии местных кыргызских племен захватил и разрушил кокандские
укрепления Джумгал и Куртка на Нарыне. Тогда же восставшие кыргызы разрушили кокандскую
крепость Тогуз-Торо. В этом году приняли подданство России племена саяк и черик, населявшие
районы тянь-шаньского нагорья к юго-западу от Иссык-Куля, вплоть до границы Кашгарии .
Кыргызский народ, стонавший под тяжёлым гнётом кокаадских феодалов, терпевший необузданный,
жестокий произвол своих деспотических правителей-манапов, добровольно принял подданство России
в надежде на улучшение своего положения.
Между тем борьба Кокандского ханства с Россией всё более обострялась.
Начиная борьбу с Кокандским ханством,царская Россия имела на своей стороне значительные
преимущества в военной технике и организации войск. Это дало возможность относительно легко
одержать победу над кокандцами. Важное значение имела при этом позиция киргизов, которые
добровольно приняли подданство России.
В 1876 году вся территория Кокандского ханства за исключением Алая была под контролем
русских войск.

Боронбай-батыр Байтик-батыр Шабдан-батыр


2. Образование и наука в Кыргызстане в Советское время.
Резкие изменения в образовании населения Кыргызстана произошли в связи с
установлением Советской власти.
В первые годы Советской власти для ликвидации безграмотности населения было введено
всеобщее начальное образование, затем 7—8 классное образование, была осуществлена
идея среднего образования. Позже, к 1940, выросла сеть профессионально-технических, спец.
средних и высших учебных заведений.
В первые годы Советской власти была продела огромная работа по ликвидации
безграмотности. В 1919 в Кыргызстане открылись общеобразовательные первоначальные
курсы для взрослых. Спец. декретом было введено обязательное обучение письму и чтению
граждан от 18 до 40 лет..
В целях дальнейшего улучшения образования был рассмотрен вопрос о введении
латинского алфавита вместо арабской графики, который в 1928— 29 стал широко
применяться во всех кыргызских школах.
В 1940 этот алфавит был заменён русской графикой- кириллицей.
В годы Советской власти кол-во школ увеличилось в 15 раз, учащихся в 114 раз, а кол-во
учителей в 230 раз, которые основали самый крупный слой интеллигенции республики. В
советский период в республике сформировалось и получило развитие и профессиональное
образование.
25 октября 1925 в Бишкеке открылось учебное заведение нового типа — Институт
народного просвещения, преобразованный затем в Педагогический техникум. Это
заведение окончили многие выдающиеся творческие личности, руководители и служащие
советских органов. В 1928—29 был открыт пед. рабочий факультет (рабфак). В 1932 было
организовано первое высшее учебное заведение — Кыргызский государственный
педагогический институт. В 1933 -эй открыт Кыргызский зооветеринарный институт, к-рый
позже был преобразован в Сельскохозяйственный институт имени К.И.Скрябина В сентябре
1939 был основан Кыргызский государственный медицинский институт. В 1935 в Бишкеке, в
1939 в Оше, в 1940 в Караколе были открыты пед. институты. С 1950 увеличилось кол-во
высших и спец. средних учебных заведений.
В начале 1951—52 учебного года открытие Кыргызского государственного университета
имело огромное общественное и культурное значение в жизни республики. Затем были открыты
Ошский педагогический институт (1951), Кыргызский женский педагогический институт (1952),
Педагогический институт в Караколе (1953), Фрунзенский политехнический институт (1954),
Институт физкульутры и спорта (1955), Кыргызский государственный институт искусств (1967),
Фрунзенский педагогический институт русского языка и литературы (1979). Были открыты спец.
средние учебные заведения, например, Майлуу-Сайский электромеханический техникум, Ошский
техникум строительства и торговли, Ошский, Караколский, Нарынский, Бишкекский муз.-пед.
учебные заведения и др. В начале 80-х годов в 10 высших учебных за ведениях Кыргызстана
обучалось свыше 55 тыс. студентов и свыше 40 тыс. в спец. средних учебных заведениях.
Таким образом, за советский период в сфере образования, науки и культуры в Кыргызстане
были достигнуты небывалые успехи: всеобщее бесплатное образование, выросла национальная
интеллигенция (т.е. из числа местного населения), получила большое развитие наука ( росло
количество НИИ, кандидаты и доктора наук из местных кадров), ученики и студенты
участвовали в общесоюзных и международных научных олимпиадах, повсеместно были
открыты самые разнообразные кружки детского творчества и т.д.

Оценить