AREA LENGUA CASTELLANA

GUIA DE TRABAJO

GRADO: CUARTO (4°)

EJE CURRRICULAR: PRODUCCION TEXTUAL
TEMATICA: TEXTO INSTRUCTIVO
ESTANDAR GENERAL:
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen
un procedimiento estratégico para su elaboración.
INDICADORES DE LOGRO
Conceptuales
 Identificar la estructura de un proceso de escritura.
 Reconocer las etapas que se debe seguir para escribir un texto.
Procedimentales
 Elegir un tema para producir un texto.
 Diseñar un plan para elaborar un texto según el proceso.
 Producir escritos y socializar las propuestas con los compañeros y docente,
atendiendo los aspectos gramaticales.
Actitudinales
 Aceptar las deficiencias presentadas en la producción de textos.
 Escuchar sugerencias para corrección de un texto.
 Asumir la responsabilidad de revisar los escritos.

¿COMO ESCRIBO UNA FABULA?

Recuerda que las fabulas son

composiciones literarias que poseen
una “intención” y “redacción
didáctica” de carácter ético y
universal proporcionando una
enseñanza útil o moral.
En esta oportunidad vas a escribir tu propia fabula, no antes sin seguir los siguientes
parámetros:
1. Planificación
> Generar ideas: ¿Sobre qué vas a escribir?
> Organizar ideas: organiza tu información en el siguiente mapa de ideas

Decide el problema
Cuál es la Título de la que conllevara la
enseñanza o fabula acción.
moraleja

Determina quienes o Decide el escenario y Decide la solución

que serán los determina los del problema
personajes modelos de los
personajes

> Fijar metas: ¿A quién va dirigida tu fabula?, ¿Cuál es la enseñanza que deseas dejar con
esta fábula?
2. Trasladar o traducir
Escibe un primer borrador teniendo en cuenta el mapa de ideas.
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Moraleja______________________________________________________________
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3.Revision
SI NO
1. ¿Escribiste el título?
2.¿ Definiste los personajes y su modelo?
3.¿ Escribiste la moraleja?
4.¿La escritura sigue los pasos recomendados en su orden?
5.¿El texto cumple con el propósito de una fábula?

 Corrige tu primer borrador teniendo en cuenta la evaluación.

Segundo borrador
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Moraleja _________________________________________________________________
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  Revisa tu segundo borrador
SI NO
1.¿Usaste las reglas gramaticales correspondientes?
2.¿ Revisaste Ortografía?
3.¿Recordaste corregir la moraleja?

 Versión final de tu fabula. Recuerda acompañarla con una imagen ilustrativa a la

moraleja.

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Moraleja__________________________________________________________________
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Nombre del estudiante___________________________________ Fecha______________

BIBLIOGRAFIA

- Nelly Estella Pardo Espejo. “ejemplo de un taller para la producción de un texto

instructivo”. Recuperado de
http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/30784/mod_resource/content
/1/Ejemplo%20taller%20de%20%20Produccion%20textual.pdf
- Modelo de Hayes y Flower. Recuperado de
http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/30782/mod_resource/content
/1/EL%20MODELO%20DE%20HAYES%20Y%20FLOWER.pdf
- Estandares básicos de competencias. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf