TRABAJO N° 02

ASIGNATURA: ESTADISTICA

DOCENTE: ANGULO CABANILLAS LUIS

ALUMNO:

VICENTE DUEÑAS ANTONY ANGEL

CÓDIGO:

121.0802.452

SEMESTRE ACADÉMICO 2014-I

Huaraz – Ancash – Perú

2 ESTADISTICA

PROBLEMAS

2.19 a) Disponga los números 12, 56, 42, 21, 5, 18, 10, 3, 61, 34, 65 y 24 en una ordenación y,

b) Determine el rango

Ordenando: 3, 5, 10, 12, 18, 21, 24, 34, 42, 56, 61, 65

Hallando el rango: R=Xmax – Xmin

R=65-3=62

2.20 En la tabla 2.14 se presenta una distribución de frecuencia de la cantidad de minutos por
semana que ven televisión 400 estudiantes. De acuerdo con esta tabla determinar:
Tabla 2.14
Tiempo (minutos) Número de estudiantes
300 - 399 14
400 - 499 46
500 - 599 58
600 - 699 76
700 - 799 68
800 - 899 62
900 - 999 48
1000 - 1099 22
1100 - 1199 6
Total 400

a) el límite superior de la quinta clase. 799

b) el límite inferior de la octava clase. 1000
c) la marca de clase de la séptima clase. 949.5
d) las fronteras de clase de la última clase. 1100 - 1199
e) el tamaño del intervalo de clase. 99
f) la frecuencia de la cuarta clase. 76
g) la frecuencia relativa de la sexta clase. 0.155
h) el porcentaje de estudiantes que no ven televisión
más de 600 minutos por semana. 30%
i) el porcentaje de estudiantes que ven televisión 900 o más minutos por
semana. 20%
j) el porcentaje de estudiantes que ven televisión por lo menos 500 minutos
por semana, pero menos de 1000 minutos por semana. 78%

FIMGM - UNASAM 2
3 ESTADISTICA

2.21 Elaborar:

a). un histograma

HISTOGRAMA
80 76
68
Numero de Estudiantes

70 62
58
60
46 48
50
40
30 22
20 14 Series1
10 6
0
[300- [400- [500- [600- [700- [800- [900- [1000- [1100-
399) 499) 599) 699) 799) 899) 999) 1099) 1199)
Series1 14 46 58 76 68 62 48 22 6
Intervalos

b).un polígono de frecuencias para la distribución de frecuencia de la tabla 2.14

2.22 Con los datos de la tabla 2.14 del problema 2.20, construir:

FIMGM - UNASAM 3
4 ESTADISTICA

a). Distribucion de frecuencias.

Li - Ls Yi ni Ni hi Hi
300 - 399 349.5 14 14 4% 4%
400 - 499 449.5 46 60 12% 15%
500 - 599 549.5 58 118 15% 30%
600 - 699 649.5 76 194 19% 49%
700 - 799 749.5 68 262 17% 66%
800 - 899 849.5 62 324 16% 81%
900 - 999 949.5 48 372 12% 93%
1000 - 1099 1049.5 22 394 6% 99%
1100 - 1199 1149.5 6 400 2% 1
TOTAL 400 100%

b). Un histograma de freciencias relativas.

c). Un poligono de frecuencias relativas.

FIMGM - UNASAM 4
5 ESTADISTICA

2.23 Con los datos de la tabla 2.14, construir:

a) Una distribución de frecuencias acumuladas y porcentuales

Número de
TIEMPO (minutos) Yi estudiantes Ni pi Pi
(ni)
[300-399) 349.5 14 14 3.50% 3.50%
[400-499) 449.5 46 60 11.50% 15.00%
[500-599) 549.5 58 118 14.50% 29.50%
[600-699) 649.5 76 194 19.00% 48.50%
[700-799) 749.5 68 262 17.00% 65.50%
[800-899) 849.5 62 324 15.50% 81.00%
[900-999) 949.5 48 372 12.00% 93.00%
[1000-1099) 1049.5 22 394 5.50% 98.50%
[1100-1199) 1149.5 6 400 1.50% 100%
Total   400   100%  

c) Construcción de la Ojiva

d) Construcción de la ojiva porcentual

FIMGM - UNASAM 5
6 ESTADISTICA

2.24 Repetir el problema 2.23 pero para el caso en que las frecuencias acumuladas sean del
tipo o mayor.
Li - Ls Yi ni Ni hi Hi pi Pi Menor que Mayor que
300 - 399 349.5 14 14 0.035 0.035 4% 4% 4% 96%
400 - 499 449.5 46 60 0.115 0.15 12% 15% 15% 85%
500 - 599 549.5 58 118 0.145 0.295 15% 30% 30% 70%
600 - 699 649.5 76 194 0.19 0.485 19% 49% 49% 51%
700 - 799 749.5 68 262 0.17 0.655 17% 66% 66% 34%
800 - 899 849.5 62 324 0.155 0.81 16% 81% 81% 19%
900 - 999 949.5 48 372 0.12 0.93 12% 93% 93% 7%
1000 - 1099 1049.5 22 394 0.055 0.985 6% 99% 99% 1%
1100 - 1199 1149.5 6 400 0.015 1 2% 100% 100% 0%
TOTAL 400 1 100%

2.25 Con los datos de la tabla 2.14, estimar el porcentaje de estudiantes que ven la televisión

FIMGM - UNASAM 6
7 ESTADISTICA

Número de
TIEMPO (minutos) Yi Ni pi Pi
estudiantes
[300-399) 349.5 14 14 3.50% 3.50%
[400-499) 449.5 46 60 11.50% 15.00%
[500-599) 549.5 58 118 14.50% 29.50%
[600-699) 649.5 76 194 19.00% 48.50%
[700-799) 749.5 68 262 17.00% 65.50%
[800-899) 849.5 62 324 15.50% 81.00%
[900-999) 949.5 48 372 12.00% 93.00%
[1000-1099) 1049.5 22 394 5.50% 98.50%
[1100-1199) 1149.5 6 400 1.50% 100%
Total   400   100%  
500-560 530 49.493   12.37%  
600-620 610 47.653   11.91%  
800-890 845 42.248   10.56%  
900-970 935 40.178   10.04%  
970-999 984.5 8.9605   1.96%  
a) El 27.37% de estudiantes ve televisión menos de 560 minutos por semana.

b) El 8.96% de los estudiantes ve la televisión de 970 minutos a mas por semana.

c) El 34.65% de los estudiantes ve la televisión entre 620 y 890 minutos por semana.
2.26 El diámetro interno de las lavadoras producidas por una empresa se mide con una
exactitud de milésimas de pulgada. Si las marcas de clase de la distribución de estos diámetros
dados en pulgadas son 0.321, 0.324, 0.327, 0.330, 0.333 y 0.336 encontrar a) la amplitud del
intervalo de clase b) las fronteras de clase c) los límites de clase.
Li - Ls Yi
0.3195 - 0.3225 0.321
0.3225 - 0.3255 0.324
0.3255 - 0.3285 0.327
0.3285 - 0.3315 0.330
0.3315 - 0.3345 0.333
0.3345 - 0.3375 0.336
La amplitud de cada clase es de 0.003
2.27 En la tabla siguiente se dan los diámetros en centímetros de una muestra de 60 balines
fabricados en una empresa. Elaborar un CDF de los diámetros empleando los intervalos de
clase adecuados.
1.738, 1.729, 1.743, 1.740, 1.736, 1.741, 1.735, 1.731, 1.726, 1.737
1.728, 1.737, 1.736, 1.735, 1.724, 1.733, 1.742, 1.736, 1.739, 1.735
1.745, 1.736, 1.742, 1.740, 1.728, 1.738, 1.725, 1.733, 1.734. 1.732
1.733, 1.730, 1.732, 1.730, 1.739, 1.734, 1.738, 1.739, 1.727, 1.735
1.735, 1.732, 1.735, 1.727, 1.734, 1.732, 1.736, 1.741, 1.736, 1.744
1.732, 1.737, 1.731, 1.746, 1.735, 1.735, 1.729, 1.734, 1.730, 1.740

RANGO: 0.022
K: 6.86789913

FIMGM - UNASAM 7
8 ESTADISTICA

Ancho de Clase: 0.00320331 = 0.004

DIAMETRO Yi ni Ni pi Pi
1.724-1.728 1.726 5 5 8.33% 8.33%

1.728-1.732 1.73 9 14 15.00% 23.33%

1.732-1.736 1.734 20 34 33.33% 56.67%
1.736-1.740 1.738 15 49 25.00% 81.67%
1.740-1.744 1.742 8 57 13.33% 95.00%
1.744-1.746 1.745 3 60 5.00% 100.00%
Total 60 100.00%
1.730-1.732 1.731 6.86965 11.45%
1.736-1.738 1.737 6.87415 11.46%
2.28 con los datos del problema 2.27 construir a) un histograma b) un polígono de frecuencias
c) una distribución de frecuencias relativas d) un histograma de frecuencias relativas e) un
polígono de frecuencias relativas f) una distribución de frecuencias acumuladas g) una
distribución acumulada porcentual h) una ojiva i) una ojiva porcentual.
DIAMETRO Yi ni Ni hi Hi pi Pi
1.724-1.728 1.726 5 5 0.0833 0.0833 8.33% 8.33%
1.728-1.732 1.73 9 14 0.1500 0.2333 15.00% 23.33%
1.732-1.736 1.734 20 34 0.3333 0.5667 33.33% 56.67%
1.736-1.740 1.738 15 49 0.2500 0.8167 25.00% 81.67%
1.740-1.744 1.742 8 57 0.1333 0.9500 13.33% 95.00%
1.744-1.746 1.745 3 60 0.0500 1.0000 5.00% 100.00%
Total 60 1 100.00%

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9 ESTADISTICA

FIMGM - UNASAM 9
10 ESTADISTICA

1
FIMGM - UNASAM
0
11 ESTADISTICA

2.29 Empleando los resultados del problema 2.28, determinar el porcentaje de balines cuyo
diámetro:
a) El 76.66% del total de balines tiene un diámetro mayor a 1.732cm.
b) El 56.66% del total de balines tiene un diámetro no mayor a 1.736 cm.
c) El 56.24% del total de balines tiene un diámetro entre 1.730 y 1.738 cm.
2.30 repetir el problema 2.28 con los datos del problema 2.20
Li - Ls Yi ni Ni hi Hi pi Pi
300 - 399 349.5 14 14 0.035 0.035 4% 4%
400 - 499 449.5 46 60 0.115 0.15 12% 15%
500 - 599 549.5 58 118 0.145 0.295 15% 30%
600 - 699 649.5 76 194 0.19 0.485 19% 49%
700 - 799 749.5 68 262 0.17 0.655 17% 66%
800 - 899 849.5 62 324 0.155 0.81 16% 81%
900 - 999 949.5 48 372 0.12 0.93 12% 93%
1000 - 1099 1049.5 22 394 0.055 0.985 6% 99%
1100 - 1199 1149.5 6 400 0.015 1 2% 100%
TOTAL 400 1 100%

1
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12 ESTADISTICA

1
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13 ESTADISTICA

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14 ESTADISTICA

2.31 De acuerdo con la Oficina de los Censos de Estados Unidos, en 1996 la población de este
país era de 265 284 000. La tabla 2.15 da la distribución porcentual en los diversos grupos de
edad.
Grupo de edad en años N° de individuos Ni (millones)% de EstadosPi Unidos
Menos de 5 19.345 19.345 7.30% 7.30%
5- 9 19.345 38.69 7.30% 14.60%
10 - 14 19.08 57.77 7.20% 21.80%
15 - 19 18.55 76.32 7.00% 28.80%
20 - 24 17.49 93.81 6.60% 35.40%
25 - 29 19.08 112.89 7.20% 42.60%
30 - 34 21.465 134.355 8.10% 50.70%
35 - 39 22.525 156.88 8.50% 59.20%
40 - 44 20.67 177.55 7.80% 67.00%
45 - 49 18.285 195.835 6.90% 73.90%
50 - 54 14.045 209.88 5.30% 79.20%
55 - 59 11.395 221.275 4.30% 83.50%
60 - 64 10.07 231.345 3.80% 87.30%
65 - 74 18.55 249.895 7.00% 94.30%
75 - 84 11.395 261.29 4.30% 98.60%
85 o más 3.71 265 1.40% 100.00%
Total 265 100.00%

a) ¿Cuál es la amplitud o el tamaño del segundo intervalo de clase? ¿Y la del cuarto

intervalo de clase?
La amplitud del 2° y 4° intervalo es de 4
b) ¿Cuántos tamaños distintos de intervalos de clase hay?
Hay 4 distintos tamaños de intervalos
c) ¿Cuántos intervalos de clase abiertos hay?
Hay 2
d) ¿Cómo se deberá escribir el último intervalo de clase de manera que su amplitud
sea igual a la del penúltimo intervalo de clase?
Debe ser de 85 a 94 años.
e) ¿Cuál es la marca de clase de segundo intervalo de clase? ¿Y la del cuarto intervalo
de clase?
La de la 2° es 7 y la de la 4° es 17
f) ¿Cuáles son las fronteras de clase del cuarto intervalo de clase?
Las fronteras son de 15 a 19
g) ¿Qué porcentaje de la población tiene 35 años o más? ¿Qué porcentaje de la
población tiene 64 años o menos?
El 49.30% de la población tiene 35 años a más y el 87.30% tiene menos de 64 años
de edad
h) ¿Qué porcentaje de la población tiene entre 20 y 49 inclusive?
El 45.10% tiene una edad entre 20 y 49 años

1
FIMGM - UNASAM
4
15 ESTADISTICA

2.32 ¿Por qué es imposible construir un histograma porcentual o un polígono de frecuencias

con la distribución de la tabla 2.15?

Es imposible porque en la tabla solo se muestran los porcentajes, que no representan que
cantidad de personas son cada uno de ellos. Con esto no se puede hacer las frecuencias
absolutas, relativas y porcentuales.

2.33 Con relación a la tabla 2.15, supóngase que la población total es 265 millones y que clase
“menos de 5” comprende a niños menores de 1 año. Dar el número de individuos que hay por
cada grupo, en millones, con una exactitud de una décima de millón.

1
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16 ESTADISTICA

Tabla 2.15
Grupo de edad en años % de Estados Unidos N° de individuos (millones)
Menos de 5 7.30% 19.345
5- 9 7.30% 19.345
10 - 14 7.20% 19.080
15 - 19 7.00% 18.550
20 - 24 6.60% 17.490
25 - 29 7.20% 19.080
30 - 34 8.10% 21.465
35 - 39 8.50% 22.525
40 - 44 7.80% 20.670
45 - 49 6.90% 18.285
50 - 54 5.30% 14.045
55 - 59 4.30% 11.395
60 - 64 3.80% 10.070
65 - 74 7.00% 18.550
75 - 84 4.30% 11.395
85 o más 1.40% 3.710
Total 100.00% 265

2.34 a). Trazar un polígono de frecuencias porcentuales suavizado y una ojiva porcentual
suavizada que corresponde a los datos de la Tabla 2.14
Tabla 2.14
Tiempo (minutos) Números de estudiantes Ni pi Pi
300 - 399 14 14 3.5% 3.5%
400 - 499 46 60 11.5% 15.0%
500 - 599 58 118 14.5% 29.5%
600 - 699 76 194 19.0% 48.5%
700 - 799 68 262 17.0% 65.5%
800 - 899 62 324 15.5% 81.0%
900 - 999 48 372 12.0% 93.0%
1000 - 1099 22 394 5.5% 98.5%
1100 - 1199 6 400 1.5% 100.0%
Total 400 100.0%

1
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17 ESTADISTICA

b). Empleando los resultados del inciso a), estimar la probablilidad de un estudiante vea
menos de 10 horas de television por semana.

Casos  Favorables 118 59

P  
Casos  T otales 400 200
c). Empleando los resultados del inciso a), estimar la probablilidad de un estudiante vea 15
horas o más de television por semana.

Casos  Favorables 76 19
P  
Casos  T otales 400 100
d). Empleando los resultados del inciso a), estimar la probablilidad de un estudiante vea
menos de 5 horas de television por semana.

Casos  Favorables 0
P  0
Casos  T otales 400
1
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18 ESTADISTICA

2.35 a). Lanzar 50 veces 4 monedas y tabular la cantidad de caras que se obtiene en cada
lanzamiento.

Lanzamiento Caras Lanzamiento Caras

1 4 26 1
2 3 27 1
3 2 28 1
4 1 29 2
5 1 30 1
6 2 31 2
7 3 32 3
8 2 33 2
9 1 34 4
10 3 35 3
11 1 36 2
12 4 37 3
13 1 38 1
14 2 39 1
15 1 40 4
16 4 41 1
17 2 42 3
18 2 43 3
19 3 44 4
20 1 45 2
21 3 46 4
22 1 47 4
23 3 48 3
24 2 49 4
25 2 50 2
b). Elavorar una distribucion de frecuencias en la ue se muestre la cantidad de
lanzamientos en los que se obtuvo 1, 2, 3, 4 caras.

c). Elavorar la distribucion porcentual correspondiente al inciso b).

Caras ni Ni pi Pi
1 15 15 30% 30%
2 14 29 28% 58%
3 12 41 24% 82%
4 9 50 18% 100%
Total 50   100%  

1
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19 ESTADISTICA

d). Graficar las distribuciones de los incisos b) y c).

e). Trazar la ojiva porcentual correspondiente.

1
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20 ESTADISTICA

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