INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

SUPERIOR DE COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA O DISCIPLINA: C. Sociales

UNIDAD O EJE TEMATICO: UNIDAD Nº 2 Las regiones naturales de Colombia
TEMA: Vertientes hidrográficas de Colombia
GRADO: 4 GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2020

DOCENTE: Oriela Gonzales, Víctor Burgos, Carolay Pabón, Zurisaday Blanco.

ESTÁNDAR
Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales
del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Comprende la importancia de los límites geográficos y el
establecimiento de las fronteras en la organización de los territorios.
COMPETENCIAS
BÁSICAS: De acuerdo con el tema a orientar.
Redactarlas en presente simple o tercera persona.
1. Reconoce la importancia de los ríos en el territorio
colombiano.
2. Enumera las vertientes hidrográficas de Colombia.
CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)
CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo): Asumo de manera pacífica y
constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y contribuyo a
la protección de los derechos de las niñas y los niños por medio de
competencias lúdica recreativas.
1. Expongo mis posiciones y escucho las posiciones de mis compañeros,
en situaciones de conflicto.
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):
Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en
el medio escolar.
1. Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos
de quienes participamos en la toma de decisiones.
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer
grupo): Reconozco y rechazo las situaciones de discriminación en mi
entorno escolar.
1. Reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con los
mismos derechos.
LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)
1. Escucho e interpreto las ideas de otros y sustento los posibles
desacuerdos con argumentos propios.
DESEMPEÑO(S): Son las metas que debe alcanzar el estudiante; deben ser en primer
lugar “logrables” y en segundo lugar “enseñables-alcanzables”.
Hay que redactarlo.
Identifica los ríos que hacen parte de la vertiente hidrográfica del caribe
y del pacifico.
INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el DBA.
Contrasta los límites de los departamentos en que se divide el territorio
colombiano con base en su ubicación geográfica y su extensión.
TIEMPO: 2 horas
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN: Se les presentara a los estudiantes un video relacionado con las
diferentes tipos de vertientes que podemos encontrar en el territorio
colombiano.
https://www.youtube.com/watch?v=gr-JZ3t8tfI
2. SITUACIÓN PROBLEMA: Se presenta la situación problema y su respectivo análisis
en lo posible que conlleve a la problematización del conocimiento o del tema a
desarrollar, que permita el asombro y la inquietud por parte del estudiante.
(Un enunciado contextualizado, con esquemas o ilustraciones y un interrogante). Escribirlo.

¿Crees tú que se están protegiendo de forma correcta los vertientes de nuestro país?
¿Qué haces tú para ayudar en la protección de las vertientes de Colombia?

3. SOCIALIZACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA por parte de los estudiantes y

del docente, durante la cual se formularán propuestas para la solución del problema
identificado.
4. PUESTA EN COMÚN: El docente presento su concepto acerca de las
vertientes hidrográficas frente a los alumnos.
B. CONCEPTOS BASICOS: Con un nivel de profundización de acuerdo al grado,
ilustrados con esquemas o imágenes, gráficas, mapas, tablas de datos, cuadros
comparativos.
Las vertientes hidrográficas son los lugares a donde llegan las aguas de las diferentes
cuencas. En Colombia hay cinco vertientes: Caribe, Pacífico, Amazonas, Orinoco y
Catatumbo.

Vertiente del Caribe: Tiene una extensión aproximada de 389.000 km2. Incluye las
cuencas de los ríos Magdalena (1.540 km) y Cauca (1.350 km), los ríos más importantes
de Colombia, en cuyas riberas se asienta el 70% de la población colombiana.
Atraviesan varios pisos térmicos en los que se encuentran diversos ecosistemas como
páramos, bosques húmedos y bosques secos, selvas húmedas, ciénagas y zonas
áridas.

En esta vertiente también están las cuencas de los ríos Atrato y Sinú, y la cuenca de la
Sierra Nevada de Santa Marta y La Guajira.

Vertiente del Pacífico: Está conformada por las cuencas de los ríos Patía, San Juan,
Mira, Baudó y otros tributarios menores. Abarca aproximadamente 88.000 km2. Son
ríos torrentosos y la alta humedad y rica vegetación de sus cuencas son propicias para
una gran biodiversidad.

Vertiente del Orinoco: Está conformada por los ríos Guaviare, Meta, Vichada, Tomo
y Arauca, con una extensión de 328.000 km2. También es una zona rica en
biodiversidad.

Vertiente del Amazonas: Tiene un área de 332.000 km2 y está conformada por las
cuencas de los ríos de aguas blancas Caquetá, Putumayo, Guayabero-Guaviare, y los
ríos de aguas negras Inírida, Apaporis, Mirití Paraná y Yarí. Es una vertiente rica en
especies de peces, aves, anfibios y reptiles.

Vertiente del Catatumbo: Esta vertiente hidrográfica con una extensión de 18.700
km2 es la más pequeña y recibe a los ríos Catatumbo, Zulia y Sardinata.

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se formulan teniendo en cuenta las habilidades del pensamiento crítico.

Colorea el mapa según el color que identifica cada una de las vertientes
hidrográficas:
Anaranjado = Vertiente del Caribe
Morado = Vertiente del Pacífico
Verde = Vertiente del Orinoco
Rojo = Vertiente del Catatumbo
Azul = Vertiente del Arnazonas

E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

Se desarrollarán a nivel de grupos o equipos de trabajo.
 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
Proceso de autoevaluación
A) Te gustó la clase de
Ciencias Sociales? SI o NO
¿Por qué?
B) ¿Estuvo atento durante las
orientaciones que da el
profesor? SI o NO
C) ¿Participaste en todas las
actividades que se
desarrollaron durante la
clase? SI o NO ¿Por qué?
D) Mostraste responsabilidad
durante la realización de las
actividades? SI o NO ¿Por
qué?
A. EVALUACIÓN
Proceso de coevaluación Proceso de
heteroevaluación
A) Durante el intercambio de A) ¿Qué entiendes por
ideas o participación de los vertientes?
integrantes de los diferentes B) ¿Cuantas vertientes
equipos de trabajo, ¿Qué tiene Colombia?
aprendiste de ellos?
B) ¿Qué logros alcanzó el
grupo durante el desarrollo
de la clase.
C) ¿Cuándo evaluaste a los
integrantes de otros grupos,
notaste que hubo
aprendizaje durante la
clase? SI o NO. ¿Por qué?

B. COMPROMISOS

Dibujar el mapa de Colombia con todos sus ríos principales.

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
 Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas. Series Guías
No. 6.
 Competencias laborales. Guías No. 21.
 Derechos Básicos de Aprendizaje. V 1.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOTA:
ESCULEA NORMAL SUPERIOR
Guía de Ciencias Sociales
16 de mayo 2020
DE COROZAL.
Pedagogía, ética, ciencia y
humanismo
FECHA DE PRESENTACIÓN: ÁREA : Sociales GRADO:4° Guía N° 1-2-3-4
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
DOCENTE: Oriela Gonzales, Víctor Burgos, Carolay TEMA: Vertientes hidrográficas de Colombia
Pabón, José Ospina, Zurisaday Blanco

GUIA #1
MOMENTO A

 SALUDO:
¿Buenos días jóvenes y adultos cómo están? ¿Cómo
amanecieron el día de hoy?

ORACIÓN: Gracias papito Dios por este nuevo día, gracias

por tus grandes maravillas, gracias por darnos la dicha de
un nuevo día de vida, por nuestras familias, por mis
amigos y profesores, te pedimos sabiduría para aprender
más cada día, en el nombre de Jesús! Amén.

2. MOTIVACIÓN: Se les presentara a los estudiantes un video

relacionado con las diferentes tipos de vertientes que
podemos encontrar en el territorio colombiano. https://www.youtube.com/watch?v=gr-JZ3t8tfI

¿Crees tú que se están protegiendo de forma correcta las vertientes de nuestro país?
¿Qué haces tú para ayudar en la protección de las vertientes de Colombia?
 GUIA #2
MOMENTO B

Las vertientes hidrográficas son

los lugares a donde llegan las
aguas de las diferentes cuencas.
En Colombia hay cinco
vertientes: Caribe, Pacífico,
Amazonas, Orinoco y Catatumbo.

Vertiente del Caribe: Tiene una extensión aproximada de

389.000 km2. Incluye las cuencas de los ríos Magdalena
(1.540 km) y Cauca (1.350 km), los ríos más importantes de
Colombia, en cuyas riberas se asienta el 70% de la
población colombiana. Atraviesan varios pisos térmicos en
los que se encuentran diversos ecosistemas como páramos,
bosques húmedos y bosques secos, selvas húmedas,
ciénagas y zonas áridas.

En esta vertiente también están las cuencas de los ríos

Atrato y Sinú, y la cuenca de la Sierra Nevada de Santa
Marta y La Guajira.

Vertiente del Pacífico: Está conformada por las cuencas

de los ríos Patía, San Juan, Mira, Baudó y otros tributarios
menores. Abarca aproximadamente 88.000 km2. Son ríos
torrentosos y la alta humedad y rica vegetación de sus
cuencas son propicias para una gran biodiversidad.

Vertiente del Orinoco: Está conformada por los ríos

Guaviare, Meta, Vichada, Tomo y Arauca, con una extensión
de 328.000 km2. También es una zona rica en biodiversidad.

Vertiente del Amazonas: Tiene un área de 332.000 km2 y

está conformada por las cuencas de los ríos de aguas
blancas Caquetá, Putumayo, Guayabero-Guaviare, y los ríos
de aguas negras Inírida, Apaporis, Mirití Paraná y Yarí. Es
una vertiente rica en especies de peces, aves, anfibios y
reptiles.

Vertiente del Catatumbo: Esta vertiente hidrográfica con

una extensión de 18.700 km2 es la más pequeña y recibe a
los ríos Catatumbo, Zulia y Sardinata.

GUÍA #3
MOMENTO C

Colorea el mapa según el color que identifica cada una de las vertientes hidrográficas:
Anaranjado = Vertiente del Caribe
Morado = Vertiente del Pacífico
Verde = Vertiente del Orinoco
Rojo = Vertiente del Catatumbo
Azul = Vertiente del Amazonas

GUÍA #4
MOMENTO D