Universidad Nacional Experimental de Guayana

Vicerrectorado Académico
Coordinación General de Extensión y Disfunción Cultural
Coordinación de Educación Comunitaria
Proyecto de Carrera Administración mención Banca y Finanzas
Lapso Académico 2019 - II
Sede Ciudad Bolívar

Conocimientos económicos básicos a los jóvenes de la Unidad

Educativa Nacional “Los Próceres”

Tutor Académico: Participantes:

Profesor: José Reinaldo Franco.
Teléfono: 0424-934-2298.
Asesor Comunitario:
Profesora: Rosa Bonalde.
Teléfono: 0412-696-4432.
Comunidad: Beneficiada:
U.E.N “Los Próceres”
R.IF: J407308998
Sector: Heres/ Parroquia Agua Salada
Personas Beneficiadas: 56 jóvenes.
Marlyn Cedeño C.I: 24.377.125
Arianny Itriago C.I: 25.936.090
Yulecsys Mora C.I: 25.087.161
Yerleinis Pulido C.I: 27.088.103
Delvin Rivas C.I 25.755.939
Jani Santoyo C.I: 22.800.218
Fecha de Inicio:
Desde el 22 febrero de 2019
Fecha de Culminación:
04 de junio de 2019

Ciudad Bolívar, octubre de 2019

 INDICE
INTRODUCCION...................................................................................................3
DIAGNOSTICO COMUNITARIO.........................................................................4
OBJETIVO GENERAL...........................................................................................4
OBJETIVOS ESPECIFICOS...................................................................................4
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES............................................................5
APRENDIZAJE OBTENIDO DENTRO DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO. . .10
APRENDIZAJE OBTENIDO AJENO AL ÁREA DE CONOCIMIENTO.........10
NIVEL DE SATISFACCION DE LA COMUNIDAD.........................................10
RECOMENDACIONES........................................................................................12
ANEXOS...............................................................................................................13
 INTRODUCCION

Con la finalidad de crear nuevas relaciones sociales entre el estudiante y la

comunidad, se decreta en Venezuela en septiembre de 2005 la Ley de Servicio
Comunitario del Estudiante de Educación Superior, la cual, según su artículo Nro.
1. “tiene como objeto normal la prestación del servicio comunitario del estudiante
de educación superior, que a nivel de pregrado aspire al ejercicio de cualquier
profesión”. Su propósito es integrar las instituciones de educación superior con las
comunidades en un proceso de aprendizaje cooperativo y colaborativo, llevando
asi los conocimientos aprendidos por los estudiantes a las comunidades para su
debida implementación y prestación social.

Tomando en cuenta que nuestra carrera es Administración mención Banca

y Finanzas perseguimos como objetivo impartir conocimientos financieros,
contables básicos a las personas alcanzadas para promover liderazgo,
organización y sobre todo fomentar el debido uso de el tiempo y el dinero para la
consecución de los objetivos y metas que estos se planteen.

La prestación de dicho servicio por parte de los estudiantes de nivel superior hacia
las comunidades es muy satisfactoria debido a que promueve la integración lo
cual contribuye al fortalecimiento de la formación integral adquiriendo de esta
manera experiencia para la toma de decisiones, creación y reflexión,
transformación y fortalecimiento de valores humanos y sociales.

En tal sentido y en función de la importancia de las actividades del

servicio comunitario, el presente informe es el resultado del proyecto comunitario
realizado en beneficio de la U.E.N “Los Próceres”, en el Municipio Heres,
parroquia Agua Salada, y que se enmarca en los requisitos para optar al título de
Licenciados en Administración Mención Banca y Finanzas, dentro de la
Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG).

Tomando en cuenta esto veremos beneficiados a 56 jóvenes de educación

secundaria dentro de los cuales encontramos fallas y falta de conocimiento en
economía, finanzas, matemática y baja autoestima debido a la situación país.,
justificando asi la aplicación de este proyecto y conseguir los objetivos que
plantearemos en pro de la nación y la ciudadanía.

El informe se estructura por secciones, dentro de las cuales se localiza la

identificación del proyecto, el diagnostico realizado a la escuela, posteriormente
se exponen los objetivos general y específicos del proyecto y del informe, para
posteriormente proceder a la descripción de las actividades realizadas durante los
ciento veinte (120) horas, como lo estipula la normativa del servicio comunitario
en el país.

Posteriormente, se evidencia el conocimiento obtenido por el grupo de

trabajo, dentro y fuera del área en estudio y, las conclusiones y recomendaciones.

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En cuanto a los anexos, estos sustentan o documentan la información redactada en
el informe.

DIAGNOSTICO COMUNITARIO

A través de los diferentes diagnósticos que realizamos a todo el personal

que hace vida en la U.E.N “Los Próceres”, ubicada en la parroquia Agua Salada
en el municipio Heres del estado Bolívar, se dedujo el poco conocimiento y
orientación financiera, económica y contable, la ausencia del manejo de material
financiero, ausencia del manejo de productos bancarios, escasez de charlas
informativas y educativas, ausencia de carteleras y material informativo sobre la
crisis que padece Venezuela, baja realización de actividades recreativas y
didácticas a los estudiantes.

Por otro lado, desde el punto de vista académico, ampliar los

conocimientos básicos a personas de la institución en materia de lineamientos
Administrativos, Bancarios y Financieros a través del procesamiento de
información de encuestas obtenidas dentro de dicho plantel, que serán de gran
ayuda en el desarrollo de sus actividades administrativas dentro de su vida
cotidiana. Las estrategias de orientación fueron desarrolladas mediante talleres,
charlas, foros, conversatorios de una forma sencilla, que le permitan captar la
atención de todos y obtener resultados positivos.

Asimismo, desde el punto de vista social, se aspira garantizar un

aprendizaje colectivo dentro de la institución; teniendo el conocimiento y la
experiencia necesaria de cómo resolver problemas Administrativos, Financieros,
Contables y Económicos presentes en la unidad educativa y así mismo personales.

OBJETIVO GENERAL

Dotar de conocimientos económicos y financieros a los niños de la U.E.N

“Los Próceres” y brindarles técnicas para su desarrollo educativo y personal.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Subir la autoestima de los jóvenes.

 Brindar técnicas financieras y económicas adaptables a su nivel educativo.

 Aumentar la calidad informativa sobre economía en el plantel a través de

carteleras.

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  Brindar información y conocimientos económicos a la comunidad de la U.E.N
“Los Próceres”

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Las actividades se desarrollaron desde el 25 de febrero de 2019,

culminando el 04 de junio de 2019, contando con la participación de los 6
integrantes del proyecto y la presencia de nuestro tutor académico en la U.E.N
“Los Próceres”.
1. Actividad Realizada: Planificación de nuestro anteproyecto y
actividades a realizar, esta actividad fue nuestra primera visita a la
institución donde logramos reunirnos con nuestra asesor académico la
directora del plantel Rosa Bonalde, en dicha ocasión establecimos las
fechas, horarios, contenido de las actividades a realizar para la comunidad
beneficiada. Día 26/02/2019.

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2. Actividad Realizada: Conversatorio sobre El Bolívar Soberano (BsS).
Durante esta actividad recibimos la visita de nuestro tutor académico como
parte del seguimiento de nuestras acciones dentro de la institución y que se
estuvieran llevando a cabalidad las actividades. Día 12/04/2019.

6
3. Actividad Realizada: Realización de cartelera sobre Impuesto sobre la
Renta. En esta actividad procedimos a realizar la cartelera ya planteada en
la reunión con la asesor comunitario donde por cuestiones de último
momento y para mayor interés de la colectividad fue cambiado su
contenido al Petro, para tener un mayor impacto educativo, informativo y
financiero en los jóvenes. Día 13/05/2019.

7
8
4. Actividad Realizada: Cierre de Proyecto y charla sobre Venezuela,
País con Riqueza Natural y Mineral. Fue de gran impacto esta actividad
ya que recalcamos en los jóvenes la gran envergadura que tiene nuestro
país en materia económica, productiva y social, asi como el papel que
juega nuestro estado Bolívar como parte del plan de recuperación
económica, una vez culminada la charla procedimos a compartir con los
estudiantes, nuestra tutor comunitario Rosa Bonalde y nuestro tutor
académico José Reinaldo Franco quien se dirigió a los estudiantes en parte
motivacional a seguir apostando por Venezuela. Día 04/06/2019.

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APRENDIZAJE OBTENIDO DENTRO DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO

Como aprendizaje alcanzado por parte del desarrollo de las actividades del
servicio comunitario, el grupo profundizó los conocimientos sobre los conceptos
básicos de la banca y finanzas, la economía, la contabilidad, los bancos, el dinero,
la administración, la inflación, indicadores económicos y el financiamientos de los
proyectos socioeconómicos e institucionales, siendo estos los propulsores de las
actividades programadas, dejándoles claro a los jóvenes la importancia de los
mismos y que a través de estos pueden desempeñarse de una mejor manera en
cualquier entorno de su vida diaria y cotidiana.

APRENDIZAJE OBTENIDO AJENO AL ÁREA DE CONOCIMIENTO

Como conocimiento ajeno al área de estudio, el grupo fortaleció el trabajo

en equipo y el sentido de cohesión para realizar las actividades con la mayor
efectividad y eficiencia, evidenciando la importancia de la comunicación y el
respeto, como base para desarrollar acciones de interés común y en el marco de la
integración del estudiante universitario con las comunidades a las cuales
pertenece, fomentando asi la generosidad con el prójimo compartiendo los
conocimientos como parte del crecimiento personal, social de nuestros ciudadanos
y la nación.

NIVEL DE SATISFACCION DE LA COMUNIDAD

Durante las charlas, foros, conversatorios, efectuados a los jóvenes de

U.E.N “Los Próceres”, se evidenció un elevado nivel de satisfacción demostrado
en la PLANILLA NUMERO 7 (Evaluación del Estudiante) que se mostrara
más adelante en los anexos; con las actividades realizadas en el marco del servicio
comunitario y que se elaboraron con la finalidad de mejorar los diferentes
conocimientos de todos los presentes, pero además, con la intención de aportar
ayuda al déficits en materia de educación y recursos informativos de la institución
y comunidad que hacen vida dentro de ella.

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 CONCLUSIONES

Al realizar las actividades del servicio comunitario y posteriormente redactar el

presente informe, se puede concluir que:

 Al efectuar el servicio comunitario el estudiante de educación superior

interactúa con las instituciones y quienes hacen vida en ella, sus
requerimientos y cotidianidad, desde el punto de vista de un profesional,
logrando generar nuevas ideas y conocimientos que permitan solventar o
disminuir las necesidades de las instituciones y quienes la complementan.

 En la U.E.N “Los Próceres”, se evidencio falta de recursos físicos por lo

que se dono una cartelera, marcadores y un tóner para reponer una
impresora que hacía falta para el bienestar administrativo de la institución,
representantes y estudiantes.

 El nivel de conocimiento de la U.E.N “Los Próceres”, sobre los conceptos

básicos de la banca y finanzas, los bancos, el dinero, la administración, la
inflación, indicadores económicos y los financiamientos de los proyectos
socioeconómicos e institucionales es deficiente aun asi los niños son
participativos, coherentes y buenos entendedores de la materia.

 El servicio comunitario fomenta la comunicación e integración con los

ciudadanos, lo que es fundamental para ejercer el título de Licenciado en
Administración Mención Banca y Finanzas, ya que nuestra área de trabajo
será con el público y por ende se debe manejar lo antes expuesto.

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 RECOMENDACIONES

 Presentar programas de trabajo sobre temas de administración a los

docentes y personal administrativo.

 Dar recompensas al alumnado por el buen trabajo realizado, esto motivara

a seguir adelante, mostrando mayor interés en las actividades próximas.

 Realizar actividades recreativas con los niños sobre aspectos matemáticos,

pudiendo ser contar dinero, resolver cuentas, entre otros.

 Seguir fortaleciendo el sistema de servicio comunitario, como mecanismo

para la integración de los estudiantes y la comunidad.

 Dar charlas continuas a los niños de la U.E.N “Los Próceres” sobre temas
de administración, para que desde temprana edad sepan planificar,
organizar, dirigir y controlar cualquier aspecto de la cotidianidad.

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ANEXOS

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56
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Aviso de Prensa

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