PERFILES DE SALIDAS:

 Produce en primera lengua textos escritos literarios y no literarios con coherencia,

concordancia, cohesión el uso de la gramática tomando en cuenta la estructura y el
propósito del texto a partir de imágenes, gráficos y otros y comunicar lo que piensa
sobre términos que infieren violencia y discriminación.
 Utiliza el sistema de numeración hasta el 1000 en la adición y sustracción en
actividades productivas y otras situaciones de vida.
 Emplea la multiplicación y división de una cifra analizando procedimientos y
resultados en la resolución de operaciones matemáticas en actividades productivas
y comerciales de la comunidad
 Describe y valora las características físicas y geográficas de la comunidad y
municipio.
 Reconoce de forma oral y escrita las manifestaciones de los fenómenos de la
naturaleza y la utilización de la energía en procesos generados por el hombre.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

/MATERIALES EVALUACION
1ro. – 2do. 4to. – 5to. – 6to.

PRACTICA PRACTICA Materiales Ser

Realizamos contacto Recorremos por la analógicos: Promueve la cultura
con la realidad con Unidad Educativa y -Libros de la paz desde la
un paseo por la observamos el afabilidad
escuela, para contexto. -Fotocopias
observar los cambios Dialogamos sobre Saber
que tuvo. las diferentes -Cuadernos Sabe escribir, analizar
Presentamos a los actividades que y comprender textos ,
estudiantes nuevos, vamos a realizar -Marcadores resolución de
para que tengan una durante el problemas cotidianos
buena relación. diagnostico. referidos a la violencia
Proponemos una -Computadora
lectura de un cuento y Hacer
realizamos su -Registro Produce textos
posterior prueba. pedagógico escritos con los que
explica, expone y
demuestra sus
conocimientos
previos.

Decidir
Propone acciones para
erradicar todo tipo de
violencias en su
escuela, hogar y
comunidad.