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El grupo Alfa, integrado por los estudiantes del quinto nivel de las facultades de
Administración e Industrial realizaron la presente investigación, que se centra en el
estudio de la exigencia de formación por parte de los docentes y su influencia en el
rendimiento académico de los estudiantes universitarios durante el periodo septiembre
2010 ± febrero ± 2011, para lo que fue necesario aplicar encuestas a profesionales,
empresarios y estudiantes con preguntas que permitieron conocer elementos que aclaren
el tema y que ayuden a que los datos de investigación tuviesen la suficiente relevancia
en el conocimiento de la trascendencia del rendimiento académico en el desempeño
profesional en cada una de las áreas.

El diagnosticar el nivel de exigencia de formación por parte de los docentes es un factor

significativo y de vital importancia para las personas que están en etapa de preparación,
ya que ésta puede influir mucho en su calidad de vida, es decir que podrá garantizarse
un mejor desempeño laboral. La formación de los universitarios depende en una gran
parte de la calidad de los profesores, por ello es necesario que estos brinden lo mejor de
sus conocimientos a las personas que están en proceso de formación.

El establecer un Diagnostico del Entorno, analizando el rendimiento académico de los

estudiantes universitarios permite conocer el nivel de aprendizaje adquirido en el
proceso de preparación, que tiene un estudiante, ya que esta preparación ayudara a tener
una buena capacidad intelectual, aptitudinal, permitiendo medir la capacidad de una
persona que demuestra lo que está aprendiendo o respondiendo a los estímulos a lo
largo de la vida profesional, el rendimiento académico también influye en la vida
profesional ya que está en la actualidad esta es muy competitiva.

GRUPO ALFA

V

La exigencia de formación por parte de los docentes y su influencia en el rendimiento

académico de los estudiantes universitarios en las carreras de administración de
empresas e industrial en la ciudad de Ambato durante el periodo septiembre 2010 ±
febrero - 2011.

V

  VV

Conocer la exigencia de formación por parte de los docentes y su influencia en el

rendimiento académico de los estudiantes universitarios de las carreras de
Administración de Empresas e Industrial en la ciudad de Ambato durante el período
Septiembre 2010 ± Febrero 2011.

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sV Diagnosticar el nivel de exigencia de formación de los estudiantes universitarios.

sV Analizar el rendimiento académico de los universitarios.

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En el estudio realizado sobre la exigencia de formación por parte de los docentes y su

influencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios en las carreras
de industrial y administración de empresas, en la ciudad de Ambato durante el periodo
septiembre 2010 ± febrero ± 2011.

Se determinó que en las universidades existe una educación media ya que los nuevos
profesionales salen a ejercer su profesión con conocimientos incompletos, porque hay
instituciones de educación superior que deben mejorar en la forma de enseñanza. La
gran mayoría de empresarios, profesionales y universitarios consideran que todo lo
aprendido en el proceso de formación es desarrollado en el ámbito laboral pues gracias
a estos conocimientos podrán desarrollar sus labores y habilidades obtenidas en el
transcurso de la preparación profesional.

La exigencia de formación que hay en las universidades debe incrementarse aún más en
los estudiantes ya que representaría un adelanto para el país e influye en la destreza de
habilidades de las personas una mejor forma de aprendizaje es por medio de nuevos
métodos de estudio, mayor responsabilidad del estudiante y llevando a la práctica todo
lo aprendido en clase, con esto podremos ampliar los conocimientos de los estudiantes
universitarios o personas en proceso de formación. c



 




































 


















 
















 










 



 


  
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Se considera que si el rendimiento académico es alto tendrá mayor oportunidad para

conseguir un trabajo pues por medio de este se puede observar que clase de profesional
es, pero si tiene un rendimiento académico bajo tal vez sería contratado, podría ser que
haya sido mal estudiante pero tal vez alguno podría desempeñarse de forma adecuada en
la práctica profesional.

V
 V

ÈV Después de revisar los resultados obtenidos de la investigación se puede concluir

que la exigencia que reciben las personas en proceso de formación es importante
para su vida profesional.

ÈV Se analizó que las universidades deben tener una mejor forma de enseñanza ya
que depéndela formación que se le hace al universitario para que luego se
desempeñe en el ámbito laboral de manera adecuada.

ÈV Se pudo observar que los docentes requieren mejorar su método de enseñanza

para la contribución de la preparación profesional y mejoramiento de formación
de un profesional para que contribuir en el avance del conocimiento en el país.

ÈV Se determino que si una universidad se encuentra en continua capacitación tanto

como docentes y universitarios se puede obtener un formación amplia y correcta
para el buen desenvolvimiento del profesional.


V

ÈV Se debe tener en cuenta que si se quiere mejorar la exigencia de formación y por

ende el rendimiento académico es necesario cumplir con el triangulo del proceso
de aprendizaje estudiante, profesor y centro de estudio para que pueda tener un
mejor conocimiento de la especialidad en la que se está preparando

ÈV Los estudiantes deben esforzarse más en las investigaciones y en el

cumplimiento de los trabajos para que tengan mejores conocimientos y sepan
como desenvolverse en el ámbito laboral.

ÈV Las universidades necesitan incrementar la cantidad y variedad de convenios con

otras instituciones para que los estudiantes puedan aplicar su aprendizaje teórico
con su aprendizaje práctico, ya que es una forma más solvente que nos permite
tener un mejor conocimiento.

ÈV Las universidades requieren equipar y actualizar los laboratorios para mejorar la

forma de enseñanza y para que el universitario pueda desenvolverse en el ámbito
laboral al que quiera vincularse.