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Por tudo isso, a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) em parceria com as Unidades Escolares vem
somando esforços, buscando alternativas e estratégias de ensino para atender aos alunos da Rede Municipal de
Nova Iguaçu, com a finalidade de minimizar os danos que o fechamento das escolas ocasiona no processo de
ensino e aprendizagem.
Pensando nisso, preparamos algumas orientações para auxiliar na elaboração dos relatórios das atividades que
estão sendo realizadas remotamente neste período da pandemia a fim de auxiliar às Unidades Escolares neste
momento de crise.
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Avenida Abílio Augusto Távora, 1806 Bairro da Luz Nova Iguaçu – RJ CEP: 26.265-060
Telefone: 3779-1036/1038 E-mail: sgpadministrativo.semed@novaiguacu.rj.gov.br
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Não pretendemos deixar aqui nenhum modelo a ser seguido, e sim, orientações
básicas necessárias para que possamos ter os registros diários das atividades
remotas. Não podemos esquecer da inclusão dos estudantes com qualquer tipo
de deficiência física ou intelectual. Uma estratégia importante dessa atuação
pedagógica é, sem dúvida, o registro e a documentação. Os registros são
estratégias importantes que nos ajudam a sistematizar, neste momento difícil,
práticas que nunca realizamos antes e que resultarão em aprendizados
importantes para o crescimento pessoal e profissional de cada um de nós.
QUEM DEVE FAZER O RELATÓRIO DE ATIVIDADES REMOTAS QUE SERÁ ENTREGUE À SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SEMED)?
Todos os professores regentes. A Equipe Técnico-pedagógica fará a sistematização do Relatório das Atividades
que estão sendo realizadas remotamente neste período da pandemia a partir dos registros feitos pelo professor
da turma assistida. Cada Unidade Escolar deverá entregar um único Relatório contendo todas as atividades
desenvolvidas por todas as turmas, nos períodos determinados. Todos os relatórios devem ser devidamente
assinados pelo Diretor da Unidade Escolar.
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Facebook: Serviço gratuito, no qual, seus usuários administram o próprio espaço pessoal através da sua página
de início.
Youtube: O site permite que os usuários coloquem seus próprios vídeos na rede, sendo visualizados por
qualquer pessoa no mundo inteiro.
Blog: Uma página web, cuja estrutura permite, de forma simples e direta, o registro cronológico, frequente e
rápido das opiniões, emoções, gostos ou qualquer outro tipo de conteúdo do autor do blog.
Skype: Plataforma de comunicação para uma quantidade reduzida de pessoas;
Material impresso: Utilização de material físico, impresso pelos responsáveis ou pela própria escola a fim de
alcançar os alunos que não possuem acesso à internet. Ressaltamos que esta é uma das possibilidades, não
sendo, de forma alguma, uma obrigatoriedade.
QUADRO 1 – CAPA
• NOME DA ESCOLA
• DIREÇÃO GERAL E ADJUNTA (nome completo)
• EQUIPE TÉCNICO-PEDAGÓGICA (nome completo)
• CURSO/ MODALIDADE QUE OFERECE:
- EDUCAÇÃO INFANTIL (quantitativo de turmas e alunos);
- ENSINO FUNDAMENTAL (quantitativo de turmas e alunos);
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (quantitativo de turmas e alunos);
- EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA): (quantitativo de turmas e alunos).
• ANO LETIVO:
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QUADRO 2 – IDENTIFICAÇÃO
QUADRO 3 – DESENVOLVIMENTO
(ATIVIDADES DESENVOLVIDAS)
• DATA:
• OBJETIVO DA ATIVIDADE:
• RECURSOS, ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS UTILIZADAS:
• DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA:
• CARGA HORÁRIA DE CADA ATIVIDADE REMOTA:
• OBSERVAÇÃO:
Salientamos a importância de contabilização da carga horária ser de quatro horas (4h) para
efeito de cumprimento de horas letivas, levando-se em conta o tempo utilizado na elaboração
das atividades propostas.
Registrar as situações didáticas vivenciadas, não devendo acumular informações para dias
posteriores, como também, não registrar aulas antecipadamente, uma vez que, o registro é a
comprovação de que as aulas foram ministradas naquela data.
Registrar diariamente as atividades, não sendo permitido o uso das expressões “IDEM”, “BIS”
ou “ver folha anterior”.
QUADRO 5 - MONITORAMENTO
QUADRO 7 - OBSERVAÇÕES
• Este quadro é de uso exclusivo do professor para que seja utilizado da maneira que
lhe aprouver, de modo que anote problemas detectados com alunos (doenças,
indisciplina etc.), contato com os pais, alunos com frequência irregular, quantos
alunos foram alcançados, alunos que não foram alcançados de forma nenhuma, entre
outros.
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