LA COMUNICACIÓN 28/04/2020

• Observan la ilustración y responden.

¿De qué manera se comunican los animales?

___________________________________________________________________
¿De qué manera se comunican las personas?
___________________________________________________________________
• Lee lo que dice cada niño y contesta:

¿Con cuál de los niños podrás comunicarte tú? ____________________________

¿Por qué? __________________________________________________________
¿Qué sentirías si alguien te hablara en una lengua que no conoces? ____________

RECUERDA: En la comunicación usamos los gestos, los sonidos y la palabra que es la principal
forma de comunicarnos con los demás. Cuando hablamos, utilizamos una lengua.
La lengua que utilizamos se llama castellano.

• Observa los dibujos, averigua y completa:

• ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en cada situación? ( recorta y pega en tu cuaderno)

• El docente hablará un mensaje a los alumnos en tres idiomas:

1º Quechua ¿Imatan ruwashanki?
 2º Inglés ¿What you are making?

3º Español ¿Qué estás haciendo?

• Por lluvia de ideas responden interrogantes:

- ¿Cuál de los 3 mensajes entendieron? ¿Por qué?

- ¿Por qué no entendieron los demás mensajes?

- ¿Cuál de los 3 idiomas hablaban los antiguos peruanos?

- ¿Por qué en muy pocas regiones del Perú se habla el idioma quechua?

- ¿Quién nos trajo el nuevo idioma? ¿Cómo se llama?

- ¿Qué necesitan los peruanos para comunicarse?

Comentario: Podemos entendernos y comunicarnos con las otras personas porque compartimos
un código común que es el lenguaje. La comunicación nos permite relacionarnos. Podemos
expresar lo que sentimos, pensamos, hacemos y queremos, de la misma manera, podemos
comprender los pensamientos y deseos de otras personas. ¡Comunicarse es maravilloso! y hay
distintos medios que nos ayudan a hacerlo.

L A C O M U N IC A C IÓ N

puede ser
nos

P e r m it e O ra l E s c r it a G e s tu a l o P o r c ó d ig o s
e xp re s a r m ím ic a

n u e s tro s cuando cuando cuando cuando

- Id e a s
H a b la m o s E s c r ib i m o s H acem os
- S e n t i m ie n t o s E m p le a m o s :
o le e m o s g e s to s y - S í m b o lo s
- P e n s a m ie n t o s - C o lo r e s ( s e m á f o r o )
adem anes - C a r t e le s , e t c .
- E m o c io n e s - D ib u jo s
- G r á f ic o

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN 29/04/2020

• En toda comunicación debe existir 3 elementos básicos: 3ER GRADO
PRIMARIA
EMISOR: Persona que emite, da, o habla el mensaje.

RECEPTOR: Persona que recibe, observa ó escucha el mensaje.

MENSAJE: Es todo lo que se expresa, dice, escribe, dibuja, grafica, etc. y se da a conocer a otras
personas.

En un diálogo dos o más personas se turnan para hablar. Por lo tanto el que
habla es EMISOR en un turno, en el otro es RECEPTOR.

Actividad:

Escribe el emisor, receptor, mensaje y forma de comunicación de las siguientes expresiones:

a) Juana le escribe una carta a su abuelita contándole que nació su hermanito.

Emisor: __________________________ Receptor: _______________________

Mensaje: __________________________ Forma de comunicación: __________

 3ER GRADO
PRIMARIA
A q u í t e n g o la
d ir e c c ió n q u e
buscábam os
¡V a m o s!
E s t á b ie n ¡ I r e m o s
in m e d ia t a m e n t e !

La comunicación es una actividad que nos permite intercambiar nuestras ideas, pensamientos, sentimientos. Es
decir, permite la interrelación.

Elementos:

C Ó D IG O
E M IS O R CANAL M E N S A JE CANAL RECEPTOR

S IT U A C IÓ N

¿ C ó m o r e c o n o c e r f á c ilm e n t e lo s e le m e n t o s d e la
c o m u n ic a c ió n ?
* E m is o r  ¿ Q u ié n ?
* M e n s a je  ¿Q ué?
* R e c e p to r  ¿ A q u ié n ?
* C ó d ig o  ¿C óm o?
* Canal  ¿ A tra v é s d e ?
* C o n t e x t o o s it u a c ió n  ¿ E n q u é c ir c u n s t a n c ia s ?

• Escribe en tu cuaderno: ¿Qué son los medios masivos de comunicación?

Dibuja cada uno de ellos.

Practiquemos
I. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos.
 3ER GRADO
¡ A ló ! . . . J u lio , n o p u d e ir a l
c o le g io p o r q u e e s t o y r e s f r ia d a . PRIMARIA
M e p u e d e s d e c i r, ¿ q u é t a r e a s
h a n d e ja d o ?

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R e a lid a d o s it u a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M e n s a je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R e c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________
1.

L e e n v ia r é e s t a c a r t a a m i p r im o L u is
p a r a q u e m e e s p e r e e n la e s t a c ió n d e
b u s c u a n d o ll e g u e a L i m a .

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R e a lid a d o s it u a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M e n s a je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. R e c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________

¡ B u e n a s n o c h e s ! S u p e r io d is t a a m ig o le in f o r m a q u e e n
T a c n a , “ L a c i u d a d h e r o i c a ” , s e h a p r o d u c i d o u n t e m b l o r, s i n
v íc t im a s h u m a n a s , s o lo p é r d id a s m a t e r ia le s .

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R e a lid a d o s it u a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M e n s a je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. R e c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________

II. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos básicos de la comunicación son:
_______________, _______________ y _______________.
2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.
3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
III. Escribe el significado de las siguientes imágenes:
IV. Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes.

V. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar recortes de
revistas, fotos, etc.

USO DE LA “R” Y LA “RR” 30/04/2020

 Realiza dinámica del Ferrocarril
 Ferrocarril

Ferrocaril, carril, carril

un poco para atrás, atrás, atrás.

Viva la paz. La paz, la paz.

USO DE LA R Y LA RR

 Dinámica: Ferrocarril

Ferrocarril, carril, carril,

un paso para

atrás, atrás, atrás

Viva la paz,

la paz, la paz.

• Leamos y observemos donde está la “r”:

- La “r” se usa después de las consonantes n, l, s. Ejemplos: Enrique, alrededor, israelita,

enredado.

- La “r” se usa al inicio de una palabra y tiene el sonido de la “rr”. Ejemplos: Ramón, Rebeca,
Rita, Roberto, Ruth, rabo, remedio, ritmo, rotura, rumbo.

• Leamos y observemos donde está la “rr”.

- La “rr” siempre va entre dos vocales. Ejemplo: carro, cerrojo, aterrizar, arrullo.
 - Nunca se emplea al inicio de una palabra.

• Escribe “r” o “rr” en el siguiente texto:

En ique son ió a icardo, quien había en ojecido de ve guenza al en eda se

con el co don de electricidad, cuando lo estaba en ollando para llevá selo hacia la ca

ete a.

 La «r» tiene dos sonidos.

Suave: Cuando va en medio de la palabra y se escribe una sola vez.

cara marinero arena

toro pericote cariño

loro mariposa amarillo

Fuerte:

a) Cuando va al comienzo de la palabra y se escribe una sola «r»

ropa raqueta roca

risa rápido repasa

rata remate ruta

 b) Dentro de la palabra, cuando va en medio de dos vocales y se escribe doble «rr».3ER GRADO
PRIMARIA
parra parrilla correo

carro carrete arrima

morro amarra correa

Trabalenguas

 Escribe el nombre de cada figura.

 3ER GRADO
PRIMARIA

 Escribe las letras «r» o «rr» para completar las palabras.

co ___ ida ___ opero ce ___ o que ___ ido

do ___ ado te ___ emoto ___ edondo ma ___ iposa

___ evista ca ___ amelo te ___ eno gome ___ o

ama ___ illo ca ___ etilla madu ___ o ___ amillete

La consonante «r» cuando va en medio de palabra y después de l, n y s tiene sonido fuerte

pero se escribe una vez.

Enrique enredadera honrado sonríe

subraya Israel enreda alrededor Manrique

 Completa las palabras con «r» o «rr» de sonido fuerte.

___ uta son ___ íe a ___ egla ___ osa

Agui ___ e tie ___ a cata ___ o hon ___ ado

En ___ ique ___ emo sub ___ aya pa ___ illa

___ oberto al ___ ededor mazamo ___ a ___ ocoto

Palabras con R y RR.

1. arriba 11. rico

2. arruga 12. ropa

3. amarrar 13. rubio

4. arroz 14. rueda

5. carrera 15. zorro

6. árbol 16. rey

7. puré 17. turrón

8. perro 18. rojo

9. primo 19. marrón

10. ratón 20. carro