Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 - Formular
resultados del aprendizaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicología Organizacional
curso
Código del curso 102054
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 2
actividad: l a semana
s
Momento de Intermedia,
Final
la Inicial ☐ unidad: ☐ ☒
evaluación: 1y2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 10 de
jueves, 23 de mayo de 2019
abril de 2019
Competencia a desarrollar:

 Con el desarrollo de esta actividad, el estudiante propone

acciones de mejora en el clima organizacional para lograr
 cambios positivos en su desempeño por medio de la medición de
los factores que influyen en el comportamiento humano.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Psicología de las organizaciones

Unidad 2. Clima Organizacional

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4 - Formular resultados del aprendizaje

Actividades a desarrollar

Individual:

1. Consulte el problema generador ubicado en el syllabus del curso.

2. Consulte en el entorno de conocimiento y en otras fuentes

documentales textos sobre la medición del clima organizacional.

3. Coloque en el foro colaborativo información sobre un método,

modelo, o técnica que se utilice para realizar la medición del clima
organizacional

4. Participe en la construcción y revisión del trabajo colaborativo

hasta llegar a feliz término.

Trabajo colaborativo:

Con base en el estudio y análisis efectuado en los pasos 1, 2 y 3 a la

organización real, proponer el plan de mejoramiento al clima
organizacional para la misma empresa, (Ver instructivo en el foro de
aprendizaje colaborativo).

Entorno de conocimiento:
• Lectura y consulta de los contenidos del curso

Entorno de trabajo colaborativo:

• Consulta de la guía de actividades y rúbrica de
evaluación.
• Socialización de la actividad individual.
• Interacción con el pequeño grupo colaborativo para el
Entornos
desarrollo del trabajo colaborativo
para su
desarrollo
Entorno de aprendizaje práctico:
• Consulta de la guía para el uso de recursos educativos
• Consulta del procedimiento y tablas para la actividad
colaborativa

Entorno de seguimiento y evaluación:

• Entrega del trabajo individual
• Entrega del trabajo colaborativo
Productos
a entregar Individuales:
por el
estudiant Cada estudiante presenta en el foro de trabajo
e colaborativo el análisis sobre un método, modelo, o
técnica para realizar la medición del clima organizacional

Colaborativos:

El pequeño grupo entregará por medio del entorno de

evaluación y seguimiento un único trabajo colaborativo
en word, con la siguiente estructura:

 Presentación (Solamente incluye a los estudiantes

que participaron en la construcción del trabajo
colaborativo)
 Introducción
 Objetivos general y específicos
 Contenido:
Propuesta de un plan de mejoramiento para la
organización analizada (ver procedimiento en el foro
colaborativo)
 Conclusiones
 Bibliografía
 Uso de normas APA
 Máximo 10 páginas
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Distribución de roles

Planeación 2. Preparación de los aportes individuales

de
actividades 3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales
desarrollo
del trabajo 4. Preparación de los entregables de acuerdo con
colaborativo lo solicitado en cada actividad

5. Revisión de los productos

Roles a
desarrollar Líder Comunicador: Responsable de la comunicación
por el entre el tutor y el equipo, como también de presentar
estudiante a su equipo la información que recoge de la
dentro del observación - al desarrollo de las actividades - hecha
grupo a los otros equipos de grupo.
colaborativo
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al facilitador-docente.

Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.
 Relator Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y
normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili
docente.
dades para
la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de
persona encargada de las alertas para que informe a
entregables
los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los
que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
referencias Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El tema
El tema El tema
seleccionado se
seleccionado se seleccionado se
presenta con
estudia desde estudia desde
Referente comentarios
tres o más menos de tres
s teóricos personales sin 30
referentes referentes
fundamentació
teóricos teóricos
n teórica
(Hasta 30 (Hasta 17 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La
La información La información
información
sobre la sobre la
sobre la
medición del medición del
medición del
clima clima
clima
Contenido organizacional organizacional 25
organizacional
es básica o es ambigua o
es amplia y
general insuficiente
clara
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Método, Se presenta un Se presenta No se presenta 20
modelo, o método, un método, el método,
técnica modelo, o modelo, o modelo, o
para la técnica para técnica para técnica para
medición realizar la realizar la realizar la
del clima medición del medición del medición del
organizaci clima clima clima
onal organizacional organizacional organizacional
que responde a que no o es muy
las necesidades responde del somero
 todo a las
del entorno necesidades del
seleccionado entorno
seleccionado
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
La propuesta
La propuesta La propuesta
contempla 1 o
contempla 4 o contempla 3 o
2 elementos del
más elementos 4 elementos del
clima
Propuesta del clima clima
organizacional,
de organizacional organizacional,
o sin
mejoramie con o con poca
profundización 35
nto profundización profundización
y sin
organizaci y pertinencia al y pertinencia al
pertinencia al
onal contexto contexto
contexto
aplicado aplicado
aplicado
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo
El trabajo cumple con la cumple con
cumple con la mayoría de los algunos de los
estructura aspectos de la aspectos de la
solicitada en la estructura estructura
Estructura 15
guía de solicitada en la contemplada en
actividades guía de la guía de
actividades actividades
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125