Programa 2020  

LENGUA ESPAÑOLA I  

MÓDULO I Gramática del español y estudios del lenguaje  
I.1.  El  lenguaje  como  fenómeno  y  la  delimitación  del  objeto.  Lenguaje,  lengua  y  gramática. 
Alcances  y  límites  de  la  gramática  como  disciplina.  Puntos  de  vista  teóricos.  Prescripción, 
descripción  y  explicación.  Lengua,  variación  y  estándar.  Tipos  de  datos  y  su  relación  con  los 
estudios gramaticales.  
I.2.  Saber  gramatical  y  discurso  científico-disciplinar.  El  discurso  de  la  gramática.  Modos  de 
decir.  La  argumentación  en  el discurso de la gramática. La categorización, el lugar de los datos y 
la confrontación de puntos de vista.  
I.3.  Las  categorías  como  constructos  teóricos.  Niveles  y  unidades  de  análisis.  Morfología  y 
sintaxis. Postulación de categorías. Criterios sintácticos, morfológicos y semánticos.  
 
B​IBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL MÓDULO I  
Módulo I.1:  
▪  Di Tullio, A. (2005). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: La isla de la Luna. Cap. 
1: La gramática.  
▪  Real  Academia  Española  y  Asociación  de  Academias  Americanas.  (2010).  Nueva  Gramática 
de  la  Lengua  Española.  Manual.  Buenos  Aires: Espasa. Cap. 1: Partes de la gramática. Unidades 
fundamentales del análisis gramatical.  
▪  Rodríguez  Ramalle,  M.  T.  (2005).  Manual  de  sintaxis  del  español.  Madrid,  España:  Castalia. 
Presentación  
▪ Prólogos de gramáticas. Selección. Ficha de cátedra. Lengua Española I, FHyA-UNR.  
Módulo I.2:  
▪  Klein,  I.  (2007).  Escribir  a  partir  de  otros  textos.  En  Klein,  I.  (Coord).  El  taller  de  escritor 
universitario (pp.129-140). Buenos Aires: Prometeo libros.  
▪  Mare,  M.  (2014)  El  discurso  científico.  La  argumentación  en  gramática.  En  Frischknecht,  A. 
(coord)  ACORDE-MOS-NOS.  De  opiniones  y  ámbitos  del  hacer  social. Neuquén: Planeta color 
ediciones.  
▪  Roich,  P.  (2007).  El  parcial  universitario.  En  Klein,  I.  (Coord).  El  taller  de  escritor 
universitario (pp. 91-106). Buenos Aires: Prometeo libros.  
Módulo I.3:  
▪  Barrenechea,  A.  M.  (1971).  Las  clases  de  palabras  en  español  como  clases  funcionales.  En 
Barrenechea  A.  M.  y M. Manacorda de Rosetti. Estudios de gramática estructural. Buenos Aires: 
Paidós/ Centro de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Instituto Torcuato di Tella.  
▪  Bosque,  I.  (1998).  Las  categorías  gramaticales.  Madrid:  Síntesis.  Cap.  2:  Las  ‘partes  de  la 
oración’. Características generales.  
▪  Di Tullio, A. (2005). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: La isla de la Luna. Cap. 
3: Clases de palabras.  
 
MÓDULO II Morfología  
II.1.  La  estructura  interna  de  la  palabra  y  las  unidades  del  análisis  morfológico.  Palabra  y 
morfema. Clases de morfemas. Análisis de la estructura morfológica.  
II.2.  Morfología  flexiva.  Las  categorías  flexionales  y  su  relación  con  la  sintaxis.  Morfología 
flexiva nominal y verbal.  
II.3.  Morfología  léxica.  Procesos  básicos  de  formación  de  palabras:  composición,  derivación  y 
parasíntesis. Reglas de formación y restricciones. Relaciones entre morfología y sintaxis.  
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL MÓDULO II  
▪  Di Tullio, A. (2005). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: La isla de la Luna. Cap. 
2: La morfología, y Cap. 12: “La flexión verbal”.  
▪  Di  Tullio,  A.  y  M.  Malcuori  (2012).  Gramática  del  español  para  maestros  y  profesores  del 
Uruguay. Montevideo: ANEP. Caps. 1 a 5 y 7 a 10.  
▪  Felíu  Arquiola,  E.  (2009).  Palabras  con  estructura  interna.  En  De  Miguel,  Elena  (ed.). 
Panorama de lexicología. Barcelona: Ariel.  
▪  Kovacci,  O.  (1994).  El  Comentario  Gramatical.  Madrid:  Arco/Libros.  Cap.  1:  Morfología  y 
sintaxis, y Cap. 2: Categorías morfológicas y conexiones sintácticas.  
▪  Real  Academia  Española  y  Asociación  de  Academias  Americanas.  (2010).  Nueva  Gramática 
de la Lengua Española. Manual. Buenos Aires: Espasa. Cap. Cap. 4: La flexión verbal.  
 
MÓDULO III De la palabra al sintagma  
III.1.  Clases  léxicas.  Relaciones  entre  propiedades  morfológicas,  semánticas  y  sintácticas. 
Estructura  interna  del  sintagma.  Clases  de  sintagmas.  Núcleos,  complementos,  adjuntos  y 
especificadores.  
III.2.  La  estructura  jerárquica  de  los  constituyentes.  El  sintagma  como  unidad  intermedia  de  la 
sintaxis.  El  análisis  sintáctico como hipótesis sobre la estructura. Operaciones de reconocimiento 
de constituyentes. Ambigüedad sintáctica.  
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL MÓDULO III  
▪  Bosque,  I.  y  J.  Gutiérrez-Rexach  (2010).  Fundamentos  de  sintaxis  formal. Madrid: Akal. Cap. 
1: ¿Qué es la sintaxis? Caracterización y bases empíricas.  
▪  Di Tullio, A. (2005). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: La isla de la Luna. Cap. 
4:  La  sintaxis,  Cap.  8:  El  sintagma  nominal, Cap. 10: El sintagma adjetivo, Cap. 11: El sintagma 
adverbial y el sintagma preposicional.  
▪  Di  Tullio,  A.  y  M.  Malcuori  (2012).  Gramática  del  español  para  maestros  y  profesores  del 
Uruguay. Montevideo: ANEP. La gramática y la enseñanza de la lengua y Caps. 14 y 15.  
▪  Real  Academia  Española  y  Asociación  de  Academias  Americanas.  (2010).  Nueva  Gramática 
de  la  Lengua  Española.  Manual.  Buenos  Aires: Espasa. Cap. 1: Partes de la gramática. Unidades 
fundamentales del análisis gramatical.  
 
MÓDULO IV Sintaxis de la oración simple  
IV.1.  El  verbo  como  organizador  de  la  predicación.  Estructura  argumental,  papeles  temáticos  y 
realización sintáctica. Caracterización sintáctico-semántica y clases de verbos.  
IV.2.  La  oración.  Concordancia  y  predicación.  Estructura  de  la  oración  simple. Definiciones del 
sujeto  y  del  predicado.  Aspectos  semánticos  y  sintácticos.  Relaciones  de  coordinación  y 
subordinación.  Estructuras  transitivas,  intransitivas  y  copulativas.  Complementos  y  adjuntos  en 
el SV.  
IV.3.  La  perífrasis  verbal.  Verbos  auxiliares.  Perífrasis  de  infinitivo,  gerundio  y  participio. 
Comportamiento  sintáctico.  Valores  semánticos  de las perífrasis. Funcionamiento no perifrástico 
de las formas no flexionadas del verbo.  
 
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DEL MÓDULO IV  
Módulo IV.1:  
▪  Di Tullio, A. (2005). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: La isla de la Luna. Cap. 
6: La estructura de la oración simple. El sujeto y el predicado.  
▪  Rodríguez  Ramalle,  M.  T.  (2005).  Manual  de  sintaxis  del  español.  Madrid: Castalia. Cap. 3.1. 
Los argumentos verbales y sus papeles temáticos.  
Módulo IV.2:  
▪  Bardone,  L.  y  J.  Brunstein  (2006).  La  concordancia  como  fenómeno  morfosintáctico  de 
proyección  en  la  textualización.  En  Múgica,  N.  Estudios  del  lenguaje  y  Enseñanza de la lengua. 
Rosario: Homo Sapiens.  
▪  Campos,  H.  (1999).  Transitividad  e  intransitividad.  En  Bosque,  I.  y  V.  Demonte  (Dirs.). 
Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Madrid: Espasa.  
▪  Di Tullio, A. (2005). Manual de Gramática del Español. Buenos Aires: La isla de la Luna. Cap. 
5.  La  oración  y el enunciado, Cap. 6: La estructura de la oración simple. El sujeto y el predicado. 
Cap: 7: Funciones sintácticas en el sintagma verbal. Cap. 15: Coordinación y subordinación.  
▪  Real  Academia  Española  y  Asociación  de  Academias  Americanas.  (2010).  Nueva  Gramática 
de  la  Lengua  Española.  Manual.  Buenos  Aires:  Espasa.  Cap.  33:  El  sujeto,  Cap.  34:  El 
complemento directo. Transitividad e intransitividad.  
Módulo IV.3:  
▪  Gómez  Torrego,  L.  (1999).  “Los  verbos  auxiliares.  Las  perífrasis  verbales  de  infinitivo”.  En 
Bosque, I. y V. Demonte (Dirs.). Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Madrid: Espasa.  
▪  Real  Academia  Española  y  Asociación  de  Academias  Americanas.  (2010).  Nueva  Gramática 
de  la  Lengua  Española.  Manual.  Buenos  Aires:  Espasa.  Cap.  28:  El  verbo  (IV).  Las  perífrasis 
verbales.  
 
EXAMEN FINAL  
ALUMNOS REGULARES  
El  examen  será  oral.  Comprenderá  la  exposición  de  un  tema  a  elección  del/de la estudiante, que 
deberá  ser  acordado  previamente  con  las  docentes  de  la  Cátedra,  y  las  preguntas  que  el  tribunal 
examinador formule en relación con el programa.  
ALUMNOS LIBRES  
Quienes  rindan  en  condición  de  libres  deberán  realizar,  previo  a  su  presentación  al  examen,  al 
menos  dos  consultas  con  alguna  de  las  docentes  de  la  Cátedra,  que  deberán estar cumplidas con 
al  menos  quince  días  de  antelación a la fecha en la que opten por rendir. Para dichas consultas se 
les  proporcionarán  fichas  de  trabajos  prácticos.  El  examen  constará  de  una  primera  instancia 
escrita,  cuya  aprobación  es  requisito  para  pasar  al  examen  oral,  que  tendrá  las  características 
indicadas para la condición de regular.