UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: ESTÉTICA 2

SEMESTRE

CICLO: 2018-2

ÁREA: Teórica

PROFESOR: DR. CUITLÁHUAC MORENO ROMERO

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS
3317 32 32 8

Carácter: OBLIGATORIA

Tipo: TEÓRICO-SISTEMÁTICO GENERAL

Modalidad: CURSO

Asignatura precedente: ESTÉTICA 1

OBJETIVOS

El objetivo principal del curso es dar a los alumnos una aproximación a las
distintas preguntas que guían y dan cabida al debate moderno y contemporáneo
en la estética filosófica. El curso tiene un carácter introductorio a la estética de los
últimos siglos, por lo que el despliegue de los temas y su enfoque no pretenden
ser de orden histórico-enciclopédico sino un abordaje problemático; en este caso,
vienen a complementar más que a sólo dar una continuidad lineal o progresiva
frente a los temas del curso anterior.
Los textos a revisar no se enmarcan en una sola tradición filosófica ni por
un único hilo conductor; pretenden, más bien, servir como espacio de apertura a la
multiplicidad de temas que conforman la constelación de enfoques, autores y
problemas principales en la estética moderna y contemporánea. Se abordarán las
siguientes discusiones:

1) Arte, acontecimiento y diferencia

2) Romanticismo, melancolía e historia del arte
3) Estética y pensamiento crítico
4) Idealismo alemán

Se revisarán apartados específicos de los textos y no una revisión exhaustiva

de los mismos. La idea de fondo es mostrar los nodos y problemas de los conceptos
relevantes en los temas señalados, a partir de los vínculos, diferencias y discusiones
entre algunos de sus principales exponentes.

NÚM. TEMARIO
DE HRS.
POR
UNIDAD
10 Arte, acontecimiento y diferencia

10 Romanticismo, melancolía e historia del arte

12 Idealismo alemán

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR TEMAS

Arte, acontecimiento y diferencia:

 DELEUZE, G., Lógica de la sensación, Madrid: Arena Libros, 2002

 DELEUZE, Gilles, «Los signos del arte y la esencia», en Proust y los
signos, Barcelona: Editorial Anagrama, 1972.
 DERRIDA, Jaques, La verdad en pintura, trad. de María Cecilia González y
Dardo Scavino, Buenos Aires: Paidós, 2005.
 HEIDEGGER, Martin, «El origen de la obra de arte», en Caminos de
Bosque, tr. de Arturo Leyte y Helena Cortés, Madrid: Alianza Editorial, 2008.
Romanticismo, melancolía e historia del arte:

 AGAMBEN, Giorgio, Estancias. La palabra y el fantasma en la cultura

occidental, tr. Tomás Segovia, Valencia: Pre-Textos, 2006.
 BÉGUIN, Albert, El alma romántica y el sueño, tr. Mario Monteforte, México:
FCE, 1996.
 BENJAMIN, Walter, El origen del Trauerspiel alemán, en Obras completas I,
traducción de Alfredo Brotons. Madrid: Abada, 2006.
 DIDI-HUBERMAN, Georges, La imagen superviviente. Historia del arte y
tiempo de los fantasmas según Aby Warburg, traducción de Juan Calatrava,
Madrid: Abada, 2009.
 KRISTEVA, Julia, Sol negro. Depresión y melancolía, Caracas: Monte
Ávila, 1996.
 NOVALIS, La Enciclopedia. Notas y fragmentos, trad. de Fernando Montes,
Caracas: Editorial Fundamentos, 1976.
 YÁÑEZ, Adriana, Actualidad del pensamiento romántico, México: UNAM,
1991.

Idealismo alemán :

 KANT, Immanuel. Crítica de la facultad de juzgar, Caracas: Monte Ávila

Editores, 1992.
 KANT, Immanuel, Crítica de la razón pura, Madrid: Alfaguara, 2004.
 HEGEL, G.W.F., Estética o filosofía del arte, Madrid: Abada, 2006.
 SCHELLING, F. W. J., Filosofía del arte, trad. Virginia López, Madrid:
Technos, 1999.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

 COLOMER, E., El pensamiento alemán de Kant a Heidegger, (tres tomos),

Barcelona: Herder, 2009.
 DELEUZE, Gilles., Lógica del sentido, Barcelona: Paidós, 2005.
 DOSSE, F., History of Structuralism. Volume 2: The Sign Sets, 1967-
Present, Minneapolis: University of Minessota Press, 1998.
 FREUD, Sigmund, «Duelo y melancolía», en Obras Completas, Tomo XIV,
Buenos Aires: Amorrortu, 1993.
 GONZÁLEZ VALERIO, María Antonia, Cabe los límites, México: Herder,
2016.
 GRAVE, Crescenciano., Verdad y belleza. Un ensayo sobre ontología y
estética. UNAM, México, 2002.
 HERSANT, Yves, en «L'acédie et ses enfants», en J. Clair et al.,
Mélancholie. Génie et folie en Occident.
 HIPÓCRATES, De la naturaleza del hombre. Las enfermedades.
Aforismos. En Patrick Dandrey (coord.), Anthologie de l'humeur noire. Écrits
sur la mélancolie d'Hippocrate à l'Encyclopédie, París: Le promeneur, 2005.
 JUANES, Jorge, Hölderlin y la sabiduría poética. La otra modernidad,
México, Ítaca, 2003.
 KLIBANSKI, PANOFSKI, SAXL, Saturno y la melancolía. Estudios de la
naturaleza, la religión y el arte, Madrid: Alianza Editorial, 1991.
 KUNDERA, Milan, «El gesto brutal del pintor. Sobre Francis Bacon», en:
Revista Claves de Razón Práctica, no. 192, págs. 56-59. Disponible en
línea:
http://www.elboomeran.com/upload/ficheros/noticias/5659_kundera_.pdf
 LACOUE-LABARTHE, P. y J.L. NANCY, El absoluto literario. Teoría de la
literatura del romanticismo alemán, Buenos Aires: Eterna Cadencia Editora,
2012.
 LAPLANCHE y PONTALIS, Diccionario de psicoanálisis, Cartone:Paidós-
Ibérica, 1996.
 MALDONADO, Rebeca, Metáforas del abismo. Itinerarios de ascenso y
descenso en Nietzsche. México: Ediciones Sin Nombre, 2008.
 MONTESINOS, Toni. Melancolía y suicidios literarios. De Aristóteles a
Alejandra Pizarnik, Madrid: Fórcola Ediciones, 2014.
 MORENO, Cuitláhuac, Residencia infinita en la muerte. Enfermedad,
melancolía y espectros en el pensamiento, Tesis de Doctorado, México:
UNAM, 2016.
 TAYLOR, Charles, Hegel, Cambridge University Press, 1975.
 YÉBENES, Zenia, Figuras de lo imposible. Trayectos desde la mística, la
estética y el pensamiento contemporáneo, México: Editorial Anthropos-
UAM, 2007.
 VEGA, Amador, Tres poetas del exceso. La Hermenéutica imposible en
Eckhart, Silesius y Celan, Barcelona: Fragmenta Editorial, 2011.
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MECANISMOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Exposición oral si no Exámenes parciales si no
Exposición audiovisual si no Exámenes finales si no
Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera si no
del aula
Ejercicios fuera del aula si no Participación en clase Sí no
Seminario si no Asistencia a prácticas Sí no
Lecturas obligatorias si no Informe de investigación Si no
Trabajos de investigación si no Otros: La evaluación se enfoca
Prácticas de campo si no principalmente en el trabajo en clase:
Otros: participación fundamentada en las
lecturas, comentarios, debate y
exposición de los problemas a revisar
en los textos. La asistencia es
obligatoria. Se requiere la elaboración
de un ensayo parcial, un ensayo final
y un examen oral (en modalidad de
réplica sobre los trabajos
escritos).