Revisão de Álgebra e Geometria para Ensino Médio

Direção Acadêmica - DA/ Coordenação de Ensino – CE
Curso: Ensino Médio Integrado Prof. Ediênio Farias

E-mail: mathema.iflapa@gmail.com
Aluno(a): Sem. I Unid. II
LISTA DE EXERCÍCIOS
Revisão de Álgebra
Parte 01 – Revisão de Monômios e Polinômios e) (x/5) . (3x)

f) (4x/5). (y/3)
1 – A partir da figura, abaixo, responda:
x 06 – Efetue as divisões de monômios e, em cada
a) Que expressões algébricas item, escreva se o resultado é um monômio ou
representam o perímetro e fração algébrica. Considere o divisor não nulo
a área da região quadrada (divisor ≠ 0)
ao lado? a) (35x8) : (5x2)
b) (7m2) : (7m)
b) Caso a medida de c) (- 8x) : (4x3)
comprimento fosse o d) (30x6) : (5x6)
e) (3d) : 7
dobro da medida da altura, qual seria a d) (- 9x2y) . (-2xy2) . (2z)
expressão algébrica para representar a área e
o perímetro da nova figura?
2 – Identifique os monômios semelhantes. Em

seguida, estabeleça a soma e a diferença entre eles.
a) 4x2 e 4x3
b) 5xy e 8xy
c) 5x2y e 7xy2
d) 7ab e 3ba
e) xy e – xy
f) 3xy, 2xyz e 5kz
g) (3/4)x e (2/3)x
3 – Escreva:
a) Dois monômios semelhantes cujos
coeficientes são números opostos;
b) Dois monômios semelhantes cujos
coeficientes são números inversos;
c) Dois monômios semelhantes a 5ax2;
d) Três monômios que não sejam semelhantes
a 5ax2;
4 – Indique:
a) a soma de 9xy e 5xy.
b) a soma de 3x2 e 9x;
c) a soma de (2/3)x e (5/4)y;
d) a diferença entre 4,5 e 3y;
e) a diferença entre 8,6x2 e 4,1x2.
f) A diferença entre (-2/3)y e (-5/6)y;
5 – Efetue as multiplicações algébricas:

a) (12x2).(3x)
b) (-5xyz). (-xy)
c) (7a) . (2b) . (- 2ab)
Lista de exercícios baseada nos estudos em IEZZI, G. et. al. Matemática: ciência e aplicações. 5 ed. São Paulo: Atual,
2010 e DANTE, L. R. Tudo é Matemática. São Paulo: Ática, 2013.
f) (6t2): (3tx)
7 – Efetue as potenciações de
monômios: a) (9x9)2
b) (-3x2y)2
c) (5x2)3
d) (- x/2)3
e) (- x/2)4
f) (2h2m)5
8 – Sendo A = (-1/3)x e B = (- 2/5)x. determine:

a) Soma entre A e B
b) Diferença entre A e B
c) Diferença entre B e A
d) Produto entre A e B
e) Quociente entre A e B
9 – Escreva o binômio que representa o

perímetro da figura abaixo:
10 – Escreva o monômio que indica a área da 14 – Observe as regiões poligonais desenhadas e

figura: suas dimensões dadas em uma mesma unidade:
3a
a
x
x Área 1
2a =
Área 3
Área 2 11 – Considerando os
x
x valores dados em 2
centímetros, responda:
–
3
x
1
,
2
e
f
x e
t
u
2 e
:
a) A+B
2 x 2 b) A.B
c) C–B
d) 5.C
a) Qual é a área da e) 2A + 3C
parte colorida f) B – 3A
desta figura em g) B.C
cm2?
b) Para que valor de 13 – Descubra o valor
x a parte colorida numérico de:
tem área igual a 4x . (3x2 + 2x + 1) – 2 .
72 cm2? (6x3 + 4x 2 + x) para x =
3/7.
12 – Dados
os (Sugestão: Primeiro
polinô simplifique a expressão dada e
mios A depois
= 4x2 – substitua o valor de x).
8
B = 2x + 3
C
2
qual expressão tem da diferença:
2
valor numérico b) (x – 0,1) a) (x – 2)3
maior: (3x – 1) – (x – c) (1/3 – x)2 b) (5x – 3y)3
4) ou 2x . (x – 2)? c) (x – y)3
22 – Prove que 4ab + (a
Agora, escreva na Parte 2 – Revisão – b)2. Essa igualdade foi Parte 3 –
forma reduzida, de Produtos demonstrada Divisões de
sem parênteses, as Notáveis geometricamente pelo polinômios
expressões matemático grego
correspondentes a 17 – Calcule o Euclides (300 a.C) no 29 – Efetue as divisões:
cada item: resultado de livro II de sua obra a) (10x3y3 +
a) Perímetro da cada quadrado Elemtentos. 8xy2)/(2xy2)
região da soma: a) (a
triangular A + 5)2 23 – Desenvolva o
b) Área da região b) (3x + 4)2 resultado de cada
retangular B. c) (a + 4).(a + 4) produto da soma pela
c) Perímetro da d) (3x + 10y)2 diferença:
região quadrada a) (5x + 8).(5x – 8)
C. 18 – Desenvolva o b) (6x + 2y).(6x – 2y)
d) Perímetro da quadrado da soma e c) (u + v).(v – u)
região D. depois reduza os d) (x2 + x). (x2 – x)
e) Área da região termos semelhantes:
D. a) (x + 3)2 + x2 – 7x 24 – Desenvolva estes
f) Área da região b) (x + 2)2 – (x + 4)2 produtos e reduza os
triangular A. + 4x + 12 termos semelhantes:
a) (3x + 1).(3x – 1) –
15 – Na questão 19 – Calcule o 8x2 + 1
anterior, qual é a resultado de cada b) (x + ½).(x – ½) +
área da região B no quadrado da ¾
caso de o seu diferença:
perímetro ser de 20 a) (a - 5)2 25 – Pratique um pouco
unidades de b) (a - 4).(a - 4) mais! Desenvolva os
comprimento? c) (6x - 1)2 produtos notáveis e
d) (3x - 10y)2 economize cálculos:
16 – Para x = 3, a) (4x – 9)2
20 - Desenvolva o a b) (5x + y).(5x – y)
quadrado da diferença d c) (3a + 8b)2
e depois reduza os r
termos semelhantes: a 26 – Elimine os
a) (x – 4)2 + 8x – d parênteses e encontro o
16 o valor da expressão (x +
b) (5x – 2)2 + (x – s 4)2 – (x – 4)2 para x = ¾.
3) :
a 27 – Desenvolva o
21– ) resultado de cada
De ( cubo da soma: a)
sen x (x + 2)3
vol b) (5x + 3y)3
va + c) (x + y)3
est
es ½ 28 - Desenvolva o
qu ) resultado de cada cubo
b) (2x4 + 3x3 – 2x2 utilizando as regras 3) = 0 e (x – 39 –
+ x)/(x) específicas: b) (4x – 3)(x + 5) = 0 /3
a Sim
c) (4r2 + 6r)/(2r) @Fator comum em c) (x – 1)(x + 4)(x – y) 1
s plifi
evidência 6) = 0 : ) que:
30 – Qual é o a) 4r + 12 d) 5x2 – 15x = 0 (x ]
polinômio que b) 8r2 + 12r e) n2 – 121 = 0 o /y : a
c) 15x3 + 10x2 – 5xy f) 3x32 – 48x = 0 p ) 2a)
multiplicamos por [
2x resulta 2x3 + d) 6x2y2 – 9x2y + g) x(x + 3) + x(x – 4) e f) b
(
2x2y + 2xy2? 15xy2 =0 r x
a y
e) 14m2 + 21m h) 9y2 – 6y + 1 = 0 a [(
31 – Invente uma f) x(x – 4) + 6(x – ç 2
õ + a
divisão de 4) Parte 5 – Frações x
polinômio Poe e
g) 3a(4a + 2) + 5(4a algébricas )/ 1 x
monômio com s
+ 2) (a ) 2
quociente 5x2 – 2x : 5
37 – / y
+ 4. @ Trinômio quadrado Simpl + (
a
perfeito (TQP) ifique ) a a
32 – Qual é o a) x2 + 16x + 64 as ORIENTAÇÕES: )] 2 d)
polinômio que b) 49x2 – 14x + 1 Nesta unidade
fraçõ temática, estudaremos os capítulos
: 2x08- 2
( -
multiplicamos por c) 9x2 + 12xy + 4y2 e 09esdo Livro Didático “Quadrante: 1 Matemática
[( 1 y3º
3x2 – 7 dá 15x3 – ano”,algéb
de autorias Eduardo Chavante / e Diego
8 Prestes.
)
2
6x – 35x +14? @ Diferença de dois As abordagens
ricas: teóricas serão a entorno dos
x conteúdos
]
quadrados Polinômios
a) e Equações Polinomiais. ) )/
33 – Efetue a divisão: a) x2 – 1 Para(5xy)
nortear a busca pelo conhecimento . matemático,
(2
2
a) (10x – 43x + 2
b) 9x – 49 busque
/(10xresponder as seguintes questões: a
40): (2x – 5) c) 4x2 – 81y2 ) ( +
4 2
b) (3x – 17x + x + d) 36 – x2/49 i)b) (16x
O que 2 são polinômios?
y)/(12xy2) a E a função 2) polinomial?
2
20) : (x – 4) 4
e) x – 25 2 3
c) (2x y z)/(x y ) 3 3 2
]
c) (6x4 – 10x3 + 9x2 ii) Existen )/(20m
d) (4m 5 4
igualdade /
n )entre duas funções g)
4 3
polinomiais?
+ 9x – 5): (2x2 – 4x @ Soma de dois cubos Se sim,
e) a2)/a exemplos. 2
(a +aponte [(
– 5) a) x3 + 1 000 f) (x + xy)/(x + xz) ) y
3
b) 27x + 1 g) (3x
iii) Como
3
– 3x)/(x
saber –se1)um número b) real é +raiz de um
Parte 4 – c) 8x3 + y3 h) (x2 – 5x + xy –
polinômio? [(a + 1)
2
Fatoração de 5y)/(7x + 7y) a )/6 /x
polinômios @ Diferença de dois cubos i) (2y 2
– 10y)/(y – 5) ].
iv) Quais propriedades são válidas nas] : operações
a) x3 – 64 j) (x 3
+ 8)/(x 2
- 4) [18/
(adição, subtração e multiplicação)
(a + com[(polinômios:
34 – Fatore os 3
b) 8x – 1 2
k) (16 – t )/(8 + 2t) y
comutativa, associativa ou distributiva? 1)] Ou todas?
polinômios c) 27x3 – 125y3 l) (a3 – b3)/(a3 + a2b –
Ou nenhuma? c)
35 – Fatore as s ç a + ab2) 1)
m) [(x +y)(x + y) – [(x /(
expressões abaixo até 36– e õ ) v) 2 Como estabelecer uma divisão
y ]/(x + 2y) + de polinômio
x por
não ser mais possível: R g e um[(x
binômio?
n) 2
+ 1) – (x + 1)]/ 3)/5 )]
a) y3 – 9y e u s (
4 4 [(x 3
+ 1) – (1 + x)] ]. h)
b) x – y s i - y vi)
o) Como– y(a
[2ax aplicar
+ b) o+dispositivo [10/ de Briot-Ruffini
[( no
c) xy – 5x + 4y – o n p 2
processo
bx – ax]/(ax de divisão (x –
– ay) de um polinômio pora (x – a)?
20 l t r + 9)]
4
d) 7x + 56x v e o +
d)
38– vii)O que são equações polinomiais? Como2 resolvê-las?
e) x2 – 3x – xy + a s d 7 (1/x
E a
3y s u ) ) :
2 2
f) x – y + 2x – e t ( f viii)Como aplicar a Relações de Girard +na solução
y e (2/x2 1)
2y a q o das equações polinomiais?
t ) /(
3
g) x – 9x s u :
3 2 – u Responda as questões do livro Quadrante e) a
h) x + 6x + 9x a
Lista de exercícios baseada nos estudos em IEZZI, G. et. al. Matemática: ciência eMatemática
aplicações. 5 ed.3º ano
São Paulo: Atual,
2010 e DANTE, L. R. Tudo é Matemática. São01; Paulo:
03;Ática, 2013.
05; 06; 07; 08; 11; 13; 15; 17;
Capítulo 08 18;
20; 23 e 24
x2 – y2 2xy x + y
c) a
xy e) 2
x-1 + y-1 2
(xy)-1 a
b
b
2
a
b
b
2

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Curso: Ensino Médio Integrado Prof. Ediênio Farias

Aluno(a): Sem. I Unid. II

Parte 01 – Revisão de Monômios e Polinômios e) (x/5) . (3x)

2 – Identifique os monômios semelhantes. Em

5 – Efetue as multiplicações algébricas:

8 – Sendo A = (-1/3)x e B = (- 2/5)x. determine:

9 – Escreva o binômio que representa o

10 – Escreva o monômio que indica a área da 14 – Observe as regiões poligonais desenhadas e

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