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¿Piensa Usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales? ¿Por qué?
Pienso que a los estudiantes no es oportuno bloquearles el acceso a las redes sociales, pues
estas son herramientas que se deben usar en el proceso pedagógico y así sacarle provecho
en las diferentes áreas que se están trabajando. Antes de bloquearlas se debe hacer un
diagnóstico o sondeo sobre cuáles son las redes sociales más utilizadas por los estudiantes
para así ponerlas en práctica y sacarles provecho en el trabajo pedagógico; porque al
utilizar un chat, un foro, un blogs o un email los estudiantes están desarrollando
competencias tecnológicas y a la vez habilidades y aptitudes como la socialización, el
trabajo en equipo para compartir ideas, a su vez les permite tomar conciencia en el buen
uso de las TIC.
Las ventajas sobre este suceso seria fomentar el interés la participación y la disponibilidad
del estudiante hacia el tema o área que el maestra este dando a conocer.
Entre las desventajas seria la falta de interés y concentración por parte de los estudiantes.
Considero que las TIC son herramientas esenciales de trabajo para el docente porque los
estudiantes están implementando una nueva forma de enseñanza aprendizaje y a la vez
están en un permanente proceso de construcción de conocimientos y desarrollando
habilidades y destrezas comunicativas entre ellos y el docente.
Es importante resalta que le uso de los recurso tecnológicos en la enseñanza no solo
despierta el interés por aprender en los estudiantes, sino que también lo prepara para
integrase en la sociedad en la que vive.
La norma legal vigente en el uso e implementación de las tecnologías es muy clara al decir
que una de las principales funciones de las Tic es llevar las tecnologías a las aulas de clase
y promover el programa de conexión total para favorecer las competencias de los
estudiantes en el uso de las Tic. La Institución y los docentes deben ir involucrando en su
proceso de formación académico el uso de estas herramientas para así poderlas
implementar en la transformación de la enseñanza aprendizaje y poder lograr o contribuir al
desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre las dos partes (entes educativos).