COLEGIO MARTA COLVIN MARÍA INÉS ASTUDILLO PARRA

SEXTO BÁSICO PROF. CIENCIAS NATURALES

CLASE Nº1

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

El sistema reproductor masculino está especializado en la formación de las células sexuales
llamadas espermatozoides, cuya producción se lleva a cabo en los testículos. Algunas de las
estructuras que forman parte de este sistema producen sustancias químicas que proporcionan un
medio ambiente acuoso, rico en agua y nutrientes, llamado semen, para que los espermatozoides
puedan sobrevivir. Estudiemos estas estructuras a continuación.

Según afirman los

investigadores de la
Universidad de Sheffield
y Manchester (Reino
Unido), el consumo de
marihuana afecta al
tamaño y la forma de los
espermatozoides
(morfología del
esperma), por lo que los
consumidores de esta
droga pueden estar
poniendo en riesgo su
fertilidad, ya que los
espermatozoides con
defectos en su
morfología tienen una
movilidad menos
eficiente.

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SEXTO BÁSICO PROF. CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD 1

1. Un hombre adulto tiene un daño en sus testículos, sin embargo, su próstata y sus vesículas
seminales están normales. ¿Será posible encontrar espermatozoides en el semen del
individuo?, ¿por qué?

2. Un médico conversa con su paciente y le comenta que sus testículos funcionan correctamente,
pero existe un daño en sus epidídimos, por lo que la probabilidad de tener hijos es muy baja.
¿Crees que esta afirmación es correcta? ¿Por qué?

¿CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO?

Cuando nacen, los niños ya tienen todas las partes del sistema reproductor, pero no pueden
reproducirse hasta la pubertad. Cuando entran en esta etapa, por lo general entre los 9 y 15 años
de edad, la hipófisis, situada cerca del cerebro, segrega hormonas que estimulan a los testículos
para fabricar testosterona. La testosterona provoca muchos cambios en el cuerpo de un niño.
Aunque estos cambios ocurren a un ritmo distinto en cada niño, las etapas de la pubertad suelen
seguir una secuencia fija:

 Durante la primera etapa de la pubertad, el escroto y los testículos aumentan de tamaño.

 A continuación, el pene se alarga, y las vesículas seminales y la próstata aumentan de
tamaño.
 Empieza a salir vello en la zona púbica y después en la cara y las axilas. Durante este período,
también se agrava la voz.
 Los niños también dan un estirón durante la pubertad a medida que van alcanzando la
estatura y el peso propios de la etapa adulta.

¿QUÉ HACEN LOS ESPERMATOZOIDES?

Un chico que ha entrado en la pubertad fabrica millones de espermatozoides cada día. Cada
espermatozoide es sumamente pequeño: solo mide 0,05 milímetros de longitud. Los
espermatozoides se desarrollan en los testículos dentro de un sistema de diminutos conductos
llamados túbulos seminíferos. Al nacer, estos túbulos contienen células redondas simples. Durante
la pubertad, la testosterona y otras hormonas hacen que estas células se transformen en
espermatozoides. Las células se dividen y cambian de forma hasta acabar teniendo una cabeza y
una cola corta, como los renacuajos. La cabeza contiene el material genético (genes). Los
espermatozoides pasan al epidídimo, donde completan su desarrollo.
Los espermatozoides pasan luego al conducto deferente o seminal. Las vesículas seminales y la
próstata fabrican un líquido blanquecino llamado líquido seminal, que se mezcla con los
espermatozoides para formar el semen cuando un hombre se excita sexualmente. El semen se
expulsa del cuerpo a través de la uretra; este proceso se llama eyaculación. Cada vez que un chico
eyacula, su semen puede contener hasta 500 millones de espermatozoides.

ACTIVIDAD 2

Ingresa al siguiente link y mediante un juego interactivo, identifica las partes del aparato
reproductor masculino.

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https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/aparato-reproductor-masculino-vista-
anterior/70cf87d8-a448-4dfb-b884-ddc20d07bfab

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

El sistema reproductor femenino está especializado en la formación de las células sexuales,

llamadas ovocitos, cuya producción se lleva a cabo en los ovarios. Si ocurre la fecundación, en el
cuerpo de la mujer se va a gestar un embarazo. Las estructuras que permiten el desarrollo y
nacimiento de ese nuevo ser forman parte de este sistema. Veamos cuáles son.

ACTIVIDAD 3
 Responde a las preguntas que aparecen en el interior de la imagen.

ACTIVIDAD 4

Objetivo
Analizar información sobre medidas preventivas de enfermedades que afectan al sistema
reproductor femenino.
Lee la siguiente información y luego responde las preguntas.

Vacunación gratuita contra virus del papiloma humano para niñas de 9 años
El cáncer cervicouterino es provocado principalmente por el virus papiloma humano (HPV). Este
patógeno se transmite a través del contacto sexual y ocasiona la aparición de verrugas genitales
en algunos órganos de los sistemas reproductores masculino y femenino. Actualmente, como una
manera de prevenir esta enfermedad, existe una vacuna, la cual se recomienda preferentemente
para niñas en etapa de preadolescencia, antes del inicio de su vida sexual. Durante el año 2014,
fue incorporada como parte del Programa Nacional de Inmunizaciones de Chile, lo que significa
una contribución a la equidad en materia sanitaria, ya que la vacuna es administrada de manera
gratuita.

a. ¿Cuáles crees que fueron las motivaciones que llevaron a las autoridades de Chile a tomar la
medida preventiva indicada en el texto? ¿Estás de acuerdo? Fundamenta.

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b. Actualmente el cáncer cervicouterino está incorporado en el plan AUGE. Averigua en qué

consiste este plan y de qué forma contribuye en la prevención, el diagnóstico y tratamiento
de esta enfermedad.
c. ¿Qué responsabilidad le atribuyes a cada persona en el mantenimiento de una buena salud?
d. ¿De qué manera cuidas tu cuerpo y lo mantienes saludable?

CONTEXTO HISTÓRICO

Gabriel Falopio (1523-1562), anatomista y médico italiano, estudió los órganos reproductores
femenino y masculino y describió las trompas de falopio, actualmente llamadas oviductos.
Además, este anatomista diseñó un precursor de lo que sería el condón, actual preservativo
masculino, que consistía en una tripa de animal y lino, el cual se fijaba en el pene con una cinta
con el fi n de prevenir enfermedades de transmisión sexual, como la sífilis y la gonorrea.
¿De qué manera la información presentada demuestra que el conocimiento científico está en
permanente construcción?

Para repasar lo enseñado, observar video en youtube sobre ambos órganos reproductores.
(https://www.youtube.com/watch?v=PHsd1TkAdAc)

GAMETOS: OVOCITO Y ESPERMATOZOIDE

A continuación, se presentan algunas características de los gametos.

ACTIVIDAD 5

Objetivo: Predecir los efectos de algunas alteraciones en órganos de los sistemas reproductores
femenino y masculino.

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¿QUÉ ES LA CONCEPCIÓN?

Millones de espermatozoides “nadan" hacia arriba por la vagina, pasan por el cuello uterino y
luego entran en el útero para unirse al óvulo en la trompa de Falopio. Solo se necesita un
espermatozoide para fecundar un óvulo.

El óvulo fecundado pasa a llamarse cigoto y contiene 46 cromosomas: la mitad procedentes del
óvulo y la otra mitad procedentes del espermatozoide. El material genético del hombre y de la
mujer se combina para crear un nuevo individuo. El cigoto se vuelve a dividir una y otra vez a
medida que va creciendo dentro del útero, madurando a lo largo del embarazo para transformarse
primero en un embrión, después en un feto y, por último, en un bebé recién nacido.

A continuación observar el link sobre fecundación.

https://www.youtube.com/watch?v=fMPqh9MByU0