Вы находитесь на странице: 1из 2

использование наряду с русским немецкого языка в каче-

стве медиума, т.е. языка преподавания ряда смежных


предметов. При этом речь не идет о вытеснении русского
языка из процесса обучения. Учащийся должен прежде
всего получить знания, умения и навыки па предмету на
русском языке в объеме российской общеобразовательной
ШКОЛЫ и иметь возможность, в случае необходимости,
п ро до лж ит ь об уче ни е в обы чно й шк ол е, а в бу дуще м -- в
вузе любого профиля.
Применение билингвальнай методики нацелено на то,
чтоб ы учащиеся имели возможность использовать свою
лиягвистичесКую псздготОВКу не только на уроках немец
кого языка, чтя весьма важно в условиях отсутствия ино-
язычной языковой среды, поскольку создает эффект 8UC-
требованнасzи языковых знаний. это повышает результа -
тивность изучения инастр ► анного языка, причем по важ-
нейшей теме общения Экология и охрана окружающей
среды , и готовит к возможной будущей профессиональ -
ной деятельности: например, специалист в области естест -
вознания, владеющий не только разговорным, но и спе-
циальньi немецким языком. Как уже говорилось выше,
в настоящее время эта весьма востребованная профессия,
по существу - п р о ф е с с и я будущего;
*интеграция предметноцяз ксввого плана носит последова -
тельный характер и начинается на самых ранних этапах
школьного обучения: музыка + немецкий язык, труд +
немецкий ЯЗЫК и др., это позволяет подготовить учащих-
ся в языковом плане к усвоению курс. природоведения.
Основной целью нашего интегрированного кура, таким об -
разом, является комплексное изучение природоведения в пол-
нам содержательном объеме на русском языке и основ немец-
Кого специального языка по естествознанию.
Требования к знаниям, умениям и навыкам по природоведе -
ниЮ соответствуют типовым школьным программам Российской
Федерации по этому предмету.
П ос ле и зу че ни я к ур са 4 П ри ро до ве де н ие . 3 к ас с у ча щ и йс я
должен знать:
- что понимается под природой и явлениями природы;
-что такое живая и неживая природа;
- основные части растений и их назначение;

-что такое природное сообщество;


--- что такое искусственое сообщество (например, поте);
-названия 3--5 растений и животных леса, луга, поля и
водоема;

Оценить