использование наряду с русским немецкого языка в каче-
стве медиума, т.е. языка преподавания ряда смежных
предметов. При этом речь не идет о вытеснении русского языка из процесса обучения. Учащийся должен прежде всего получить знания, умения и навыки па предмету на русском языке в объеме российской общеобразовательной ШКОЛЫ и иметь возможность, в случае необходимости, п ро до лж ит ь об уче ни е в обы чно й шк ол е, а в бу дуще м -- в вузе любого профиля. Применение билингвальнай методики нацелено на то, чтоб ы учащиеся имели возможность использовать свою лиягвистичесКую псздготОВКу не только на уроках немец кого языка, чтя весьма важно в условиях отсутствия ино- язычной языковой среды, поскольку создает эффект 8UC- требованнасzи языковых знаний. это повышает результа - тивность изучения инастр ► анного языка, причем по важ- нейшей теме общения Экология и охрана окружающей среды , и готовит к возможной будущей профессиональ - ной деятельности: например, специалист в области естест - вознания, владеющий не только разговорным, но и спе- циальньi немецким языком. Как уже говорилось выше, в настоящее время эта весьма востребованная профессия, по существу - п р о ф е с с и я будущего; *интеграция предметноцяз ксввого плана носит последова - тельный характер и начинается на самых ранних этапах школьного обучения: музыка + немецкий язык, труд + немецкий ЯЗЫК и др., это позволяет подготовить учащих- ся в языковом плане к усвоению курс. природоведения. Основной целью нашего интегрированного кура, таким об - разом, является комплексное изучение природоведения в пол- нам содержательном объеме на русском языке и основ немец- Кого специального языка по естествознанию. Требования к знаниям, умениям и навыкам по природоведе - ниЮ соответствуют типовым школьным программам Российской Федерации по этому предмету. П ос ле и зу че ни я к ур са 4 П ри ро до ве де н ие . 3 к ас с у ча щ и йс я должен знать: - что понимается под природой и явлениями природы; -что такое живая и неживая природа; - основные части растений и их назначение;
-что такое природное сообщество;
--- что такое искусственое сообщество (например, поте); -названия 3--5 растений и животных леса, луга, поля и водоема;