Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Código: ITH-AC-PO-004-07

Competencias del Periodo

Revisión: 2
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1,8.2.1.,8.2.2.,8.5.1 Página 1 de

INSTITUTO TECNÓLOGICO DE HERMOSILLO

SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL PERIODO ENERO JUNIO 2019

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GESTIÓN DEL CAPITAL HUMANO

CARRERA: INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL
CLAVE DE LA ASIGNATURA: AEG-1075 GRUPO: A72
PROFESOR: ANA CHAVARIN AVILA
HORAS TEORICAS-HORAS PRACTICAS-CREDITOS: 3-3-6

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial y Gastrónomo, la capacidad para articular la gestión del capital humano con
la visión estratégica de la organización, permitiendo incrementar la productividad y competitividad de las empresas. La gestión del capital humano
debe abordarse desde un enfoque de sistemas y de proceso, contemplando la planeación, la integración, el desarrollo, la compensación, la
remuneración y la evaluación del capital humano, todo con un enfoque de competencias.

2. Intención didáctica
En el primer tema, se analiza el papel estratégico de la gestión del capital humano y su contribución a la creación de la ventaja competitiva de
la empresa, así como el estudio de los modelos organizacionales formales, para que conciba la gestión de capital humano más allá de la
parte operativa.
En el segundo tema se examinan las etapas del proceso de planeación del capital humano dentro de una organización, la cual tiene como
objetivo anticipar las necesidades de personal, en función de las competencias que la organización requiere en cada momento y lugar, según
sus estrategias y el impacto de los cambios en el entorno.
En el tercer tema, se inicia con el estudio del análisis y descripción de puestos como elemento introductorio para el proceso de Integración del
capital humano, al estudiar funciones, responsabilidades y competencias que cada puesto demanda y su inserción dentro de la estructura
organizacional
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En el cuarto tema se abordan los tópicos concernientes a la capacitación y desarrollo del capital humano para que el estudiante sea capaz de
proponer planes y programas adecuados a las necesidades humanas de las organizaciones
La evaluación del desempeño, se maneja con el firme propósito de que el alumno integre los elementos necesarios para realizar una
evaluación integral del personal, que proporcione una descripción exacta y confiable de la manera en que los empleados se desempeñan en
el puesto.
Se cierra éste curso con una revisión del tema de retribuciones, no con la idea de generar expertos en la administración de sueldos y salarios,
sino que el estudiante entienda cuales son los factores que se deben tomar en cuenta para definir los niveles salariales.
Así mismo, reflexionar sobre el impacto que las remuneraciones tienen en los costos laborales y su influencia para atraer, mantener y motivar
al personal dentro de una organización.

3. Competencia de la asignatura.
3.1. Competencias Previas

Aplicar el proceso administrativo en el diseño de estructuras administrativas.

Identificar el marco legal y normativo de seguridad social y laboral que regulan la Gestión del Capital Humano.
Identificar diferentes teorías de motivación y su aplicación dentro de las organizaciones.
Usar técnicas y herramientas para una comunicación organizacional efectiva.
Asociar el proceso de dirección de la asignatura de fundamentos de gestión empresarial en su etapa de integración, con el proceso de
gestión del capital humano, para que el estudiante analice y aplique de forma teórica y práctica en todas sus etapas.

3.2. Competencias genéricas

Unidad 1: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
diversas. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. Capacidad de trabajo
en equipo.
Unidad 2: Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Capacidad de trabajo en equipo.
Unidad 3: Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes diversas. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Unidad 4: Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes diversas. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

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Unidad 5: Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes diversas. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Unidad 6: Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de fuentes diversas. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

3.3. Competencias específicas de la asignatura.

Integrar la gestión del capital humano con las estrategias de la organización, permitiendo incrementar la productividad y competitividad de las
mismas.

3.3 Análisis por competencias específicas (unidad). La Gestión estratégica del capital humano

Competencia No.: 1 Descripción: Reconocer el papel estratégico de la gestión del capital humano para el
logro de los objetivos dentro de la organización.
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico- Fecha programada
para desarrollar la competencias prácticas del periodo
competencia genéricas
específica Inicial Final

1.1. Concepto e -Realizar un mapa Dirigir lectura de los temas -Capacidad de 7.5 horas teórico, 17 de 21 de
importancia de la conceptual que Explicarlos abstracción, análisis y 7.5 horas prácticas. Junio junio
Gestión estratégica. contemple el concepto y Solicitar evidencias para síntesis. 2019 2019
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1.2. El proceso de el proceso de la Gestión desarrollas competencias -Habilidades para

la Gestión Estratégica. genéricas y especificas buscar, procesar y
Estratégica. -Revisar un caso práctico analizar información
1.3. El papel de la en el que identifique las procedente de
Gestión del capital ventajas competitivas con fuentes diversas.
humano en la el entorno. -Capacidad de aplicar
creación de una -Presentar y analizar en los conocimientos en
ventaja competitiva. plenaria ejemplos de cada la práctica.
1.3.1. uno de los desafíos de la -Conocimientos sobre
Administración gestión del capital el área de estudio y
estratégica de la humano. la profesión.
gestión del capital -Representar a través de Capacidad de trabajo
humano. un diagrama, los en equipo.
1.3.2. Desafíos componentes del sistema
estratégicos de la de gestión del capital
gestión del capital humano.
humano. -Elaborar un cuadro
1.4. Creación del comparativo para
sistema de gestión identificar la relación
del capital humano. entre el sistema de
1.4.1. El sistema de gestión del capital
trabajo de alto humano y los demás
desempeño. sistemas de una empresa.
1.4.2. Traducción -Representar a través de
de la estrategia en un mapa conceptual, la
políticas y prácticas vinculación del plan
de capital humano. estratégico del capital
1.5. Modelos de humano con el plan
organizaciones general estratégico de la
formales del empresa.
departamento del -Investigar, en tres
capital humano. empresas de diferente
tamaño, la estructura
organizacional del
Departamento de Gestión
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del Capital Humano y

elaborar los
organigramas.
-Realizar una
investigación para
identificar la problemática
existente en la gestión
del capital humano,
considerando empresas
locales, regionales,
nacionales e
internacionales y elaborar
una síntesis comentada.

Indicadores de alcance Valor del indicador

a) Se adapta a situaciones y contextos complejos. 5
b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 5
c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad). 5
d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo, el uso 5
de las tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio).
e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 5
f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 5

Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple con al menos cinco de los indicadores definidos en 95 - 100
desempeño excelente.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente. 85 - 94
Competencia alcanzada
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño excelente. 75 - 84
Suficiente Cumple dos de los indicadores definidos en desempeño excelente. 70 – 74
Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (no alcanzada)
Competencia no alcanzada procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el
desempeño excelente.

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Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la Método de Evaluación
competencia
A B C D E F Fecha programada P C A
para evaluación
Procedimen Conceptu Actitudinal
tal al

Mapa conceptual que 10 1 1 1 1 1 Mapa conceptual 21 de junio del x

contemple el concepto y 2019
el proceso de la Gestión
Estratégica
Caso práctico en el 10 1 1 1 1 1 Caso práctico 21 de junio del x x
que identifique las 2019
ventajas competitivas
con el entorno
Diagrama, con los 10 1 1 1 1 1 Diagrama 21 de junio del x x
componentes del 2019
sistema de gestión del
capital humano
Cuadro comparativo 10 1 1 1 1 1 Cuadro comparativo 21 de junio del x x
para identificar la 2019
relación entre el
sistema de gestión del
capital humano y los
demás sistemas de
una empresa

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Reporte de 10 1 1 1 1 1 Reporte de investigación 21 de junio del x

investigación, en tres 2019
empresas de diferente
tamaño, la estructura
organizacional del
Departamento de
Gestión del Capital
Humano y elaborar los
organigramas
Síntesis comentada de 20 1 1 1 1 1 Síntesis 21 de junio del x x x
investigación de la 2019
problemática existente
en la gestión del
capital humano,
considerando
empresas locales,
regionales, nacionales
e internacionales de la
región.
70 5 5 5 5 5 5 100 de calificación
Total (máxima)

4. Aportación a los atributos del Egresado. (***Aplica solo para las carreras que estén acreditadas 2018 o en proceso)

Clave Descripción Atributo de Egreso Abreviación

Atributo
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1 Resolver problemas de Ingeniería PI

2 Realizar procesos adecuados de diseño de ingeniería DI
3 Realizar experimentación adecuada EA
4 Comunicarse efectivamente CE
5 Reconocer sus responsabilidades éticas y profesionales REP
6 Actualizarse permanentemente AP
7 Trabajo en Equipo TE

Atributo de Egreso Nivel de Aportación Tipo de Evaluación

# Atributo I (Introductorio) M (Medio) A (Avanzado)
% % %

*Introductorio: Semestres 1-3 *Medio: Semestres 4-6 *Avanzado: Semestres 7-9

5. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

-Dessler. Gary (2009). Administración de Recursos Humanos. 11ª ed México:. Pearson. Cañón proyector
-Werther y Davis. Administración de Personal y Recursos Humanos. Ed. Mc Graw Hill Aula
-Chiavenato, Idalberto. Administración de Recursos Humanos. Ed. Mc Graw Hill
-Gòmez.Mejìa, Luis, David Balkin, Robert Cardy. (2008) Gestión de recursos humanos. 5ª ed. Computadora
España: Pearson, Prentice Hall.
-Arias Galicia Fernando. Administración de Recursos Humanos. Ed. Trillas
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-Arias Galicia, Heredia Espinosa. Administración de Recursos Humanos, para el alto desempeño.
Ed. Trillas
-Bateman, T. Y Scott A. Snell. Administración. Una ventaja competitiva. Mc Graw Hill
-Heneman, Schwab Fossum y Dier. Administración de Recursos Humanos y Personal. Ed. CECSA
-Kenneth L. Murnnel, Nerdth. Empowerment para su equipo. Ed. Mc Graw Hill
-Chiavenato, Idalberto, Gestión del talento Humano, Ed. Mc. Graw Hill
Páginas electrónicas:
-www.admonhoy.com

6. Calendarización de evaluación en semanas:

Seman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
a
TP ED EF EF
EF
TR ED EF EF
EF
SD SD SD

TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental

ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa (competencia específica n) ES=evaluación sumativa

Fecha de elaboración:
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ANA CHAVARIN AVILA DRA. MARIA DE LOURDES ATONDO

SOTO
Nombre y firma del(de la) profesor(a) Nombre y firma del(de la) Jefe(a) de
Departamento Académico

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