CÁLCULO INTEGRAL

ING: LOPEZ VASQUEZ MANUEL.

INTREGRANTES: VICENTE MORALES CRUZ.

ENRIQUE MORALES CRUZ.
JOAQUIN ANTONIO BENITEZ.

GRUPO “2N”
UNIDAD 1: TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO.
1.1. MEDICIÓN APROXIMADA DE FIGURAS AMORFAS.

Conceptos previos

En muchos problemas de cálculo aplicados a la ingeniería, primero debemos encontrar, a partir

de algunos datos, las expresiones matemáticas de las funciones cuyos valores óptimos se
quieren conocer. Imagine la siguiente situación hipotética: desea construir una caja cuadrada
abierta por arriba, del mayor volumen posible; para ello cuenta con una hoja cuadrada de metal
a la cual deben cortarse cuadrados iguales de las esquinas y doblar hacia arriba el metal para
formar las caras laterales. La pregunta es: ¿cuál debe ser la longitud del lado de los cuadrados
cortados? (Véase figura 1.1)

Observando la figura 1.1, vemos que a es el valor de un lado del cuadrado y que xes la distancia
que se debe calcular, por ello, la función que representa al volumen en términos de la distancia
por encontrar será:

V (x )=(a−2 x)2 x Ecuación (1)

o bien,
V (x )=a2 x−4 ax 2+ 4 x 3

Sabemos que una función encontrará su punto crítico, ya sea máximo o mínimo, cuando el
valor de su primera derivada sea nulo, lo cual nos dicta la condición de máximo volumen. Así, el
valor crítico de V (x ) se encontrará cuando V ' (x )=O; es decir:

V ’( x )=a 2 −8 ax +12 x2
Entonces:
a 2 −8 ax +12 x2¿ 0 o bien(a−6 x)(a−2 x)=0,

lo cual significa que: (a+ 6 x)=0 o (a−2 x)=0;

a a
por tanto, los puntos críticos son: x= y x= .
6 2

En este punto la pregunta es: ¿qué valor debemos elegir para encontrar el volumen
máximo? Para resolverla, observamos que de V (x )=(a−2 x)2 , |

a a a
si x= ⇒ V
2 2 ()(
= a−2
2 ) ( a2 )=0
2

a a a
x= ⇒ V
6 6 ()(
= a−2
6 ) ( a6 )= 272 a
2 3

a
:. El valor que estamos buscando será x= .
6

Es decir, la caja construida tendrá un volumen máximo cuando las esquinas se corten a un sexto
del lado del cuadrado y dicho volumen será igual a:

2 3
V= a
27

Actividad de aprendizaje 1.2.

Mediante el método que estime conveniente, calcule el área aproximada de las figuras
amorfas, en a) cm2 y b) mm2.
OBSERVACIÓN: Copie las figuras I.2a y l.2b y dibújelas en una superficie independiente.
Después, realice lo siguiente:
c) Por equipos debatan y expliquen de manera exhaustiva los procedimientos usados en el
cálculo de las áreas correspondientes.
d) Proponga una cota superior y una inferior para las áreas de ambas figuras.

Estrategias para calcular el área aproximada de figuras amorfas:

Las diferentes "técnicas" usadas por los estudiantes para calcular el área aproximada de una
figura amorfa dan cuenta de sus concepciones y conocimientos previos. De esta manera, por
experiencia observamos que en la solución de la actividad de aprendizaje 1.2 aparecen dos
constantes:

• La figura l.2ª evoca en el estudiante la necesidad de un marco referencial, ya que en general

se tiende a dividir la superficie en figuras ya conocidas, tales como los cuadrados. Para ello, se
usa, como punto de partida, la hoja de papel sobre la cual se dibuja la imagen, es decir, el
alumno emplea medios físicos para abstraer el concepto intangible que le ocupa.
• La figura l. 2b, cuyos bordes son a propósito líneas rectas, induce constantemente en el
estudiante la práctica de dividirla en la figura geométrica por excelencia: el triángulo. A partir de
él, calcula el área aproximada deseada.

Bibliografía
MORALES ALVAREZ FELÍCITA
CÁLCULO INTEGRAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS
1A EDICION.

PEARSON EDUCACION, MÉXICO, 2014

ISBN: 978-607-32-2224-6
AREA: MATEMÁTICAS
FORMATO: 21x27 cm
PRÁCTICA 4.1 GRANOS DE TRIGO EN EL TABLERO DE AJEDREZ Y UNA SUMA
RÁPIDA.
Cuenta la leyenda sobre el inventor del juego de ajedrez: El Brahmán Lahur Sessa, también
conocido como Sissa Ben Dahir (Ben Dahir significa “hijo de Dahir”), escuchó que el Rey Iadava
estaba triste por la muerte de su hijo y fue a ofrecerle el juego del ajedrez como
entretenimiento para olvidar sus penas; el rey quedó tan satisfecho con el juego, que quiso
agradecer al joven otorgándole lo que éste pidiera.
Sessa lo único que pidió fue trigo, pidió que el rey le diera un grano de trigo por la primera
casilla del ajedrez, el doble por la segunda, y así sucesivamente doblando la cantidad anterior
con cada nueva casilla hasta llegar a la casilla número 64. Iadava accedió a esta petición, pero
cuando hizo los cálculos se dio cuenta que la petición era imposible de cumplir.

¿Cómo se llega a este resultado?

La solución de “fuerza bruta” consiste en duplicar manualmente cada potencia de dos e ir
acumulando la sumatoria correspondiente a esa serie geométrica.

donde   corresponde al número total de granos.

Esta serie puede ser expresada como exponentes:

- ¿Cuántos granos de trigo tendría que dar el rey al inventor?
Para hacernos una idea de la cantidad de trigo de la que estamos hablando podemos estimar
que en un kilo de trigo hay aproximadamente 25.000 granos de trigo (el peso de 1.000 granos
de trigo se puede considerar de unos 40 gramos), por lo tanto:

18.446.744.073.709.551.615 granos -> 737.869.762.948.382 Kg

- Si se asigna un décimo de gramo a cada grano de trigo, ¿cuántas toneladas se tendrían?

es decir 737.869.762.948 Tm

- Si se paga una tonelada por segundo, ¿en cuántos siglos se salda la cuenta?
La estimación de producción de trigo para la cosecha 2013-2014 es de:

Por lo tanto, tomando esta estimación como cosecha anual, debería poner sobre el tablero las
cosechas mundiales de:
- Escribe la estrategia que usaste para dar respuesta a las preguntas, ¿Con qué dificultades te
encontraste? ¿Cómo las sorteaste?
Pues nosotros, elevamos el trigo para llegar al resultado, aunque es mas tardado, llegamos al
resultado y después buscamos cuanto pesaba mas o menos un grano de trigo y después lo
multiplicamos en y sacamos los kilogramos y convertimos en toneladas, después multiplicamos
los segundos que existen en un siglo para llegar a el otro resultado.
 BIOGRAFÍA DE JOHANN CARL FRIEDRICH GAUSS.

(4 de mayo de 1777 – 23 de febrero de 1855), matemático,

físico y astrónomo alemán. Nació en Brunswick, Alemania. Su
nombre completo es Johann Friedrich Carl Gauss. Aunque en el
mundo es conocido como Carl Gauss. Fue hijo de un humilde
matrimonio, conformado por Geghard Dietrich Gauss y
Dorothea Benze. Su padre, era jardinero. Por su parte, su
madre, era criada en casas de familias adineradas.
Desde los tres años mostró su genio, siendo muy habilidoso
para las operaciones matemáticas, que en su familia no habían
sido enseñadas por la falta de ilustración de sus padres. El chico fue enviado a una precaria
escuela, donde aprendió rápidamente a leer y escribir. A medida que fue avanzando abrazó
aspiraciones más amplias, pidió a su padre que lo ingresara a la escuela dirigida por J.G Büttner,
la Katherinen Volkschule. Esta escuela regida por la disciplina extrema fue un espacio propicio
para explotar su ingenio. En una clase de aritmética Carl Gauss había dejado sorprendido a sus
compañeros y profesor al responder un complejo problema, que luego sería conocido como: el
algoritmo de la suma de los términos.
Gauss trabajó con Martin Bartels. A pesar de la diferencia de edad, Bartels le llevaba casi 10
años, juntos trabajaron en las matemáticas. Este pequeño joven aprendió de Bartels, temas
como el binomio de Newton para exponentes no enteros. Esto fue algo clave para su futuro.
Luego, ingresará al Gymnasium Catharineum, a pesar de la negativa de su padre. Allí estudia
latín y griego.

Al terminar sus estudios, empieza a ser conocido en los círculos ilustrados de Brunswick. Su
nombre llegará a oídos del duque Karl Wilhelm Ferdinand. Así, en 1791, es apadrinado por
Zimmerman, profesor de Collegium Carolinum y consejero provincial del duque. El duque
impactado y fascinado por la habilidad intelectual del joven Carl Gauss, le proporcionó los
fondos para proseguir su formación, interesado en su desempeñó le regaló las tablas de
logaritmos elaboradas por Johann Carl Schulze.

Gauss permaneció la mayor parte del tiempo realizando lecturas de matemáticas como
los Principia Mathematica de Isaac Newton, el Ars Conjectandi de Jackob Bernoulli y algunas de
las memorias de Euler. En el Collegium Carolinum Gauss iniciará alguna de sus futuras
investigaciones matemáticas relacionadas con la distribución de los números primos o los
fundamentos de la geometría. En 1795 se traslada a la Universidad Georgia Augusta de
Göttingen, con una beca del Duque. Allí conoció a Wolfgang Bolyai, este fue uno de los pocos
personajes que logró interpretar sus criterios metafísicos sobre las Matemáticas.
Carl Gauss regresó a su casa en Brunswick, allí realizó un descubrimiento que fue clave: el
heptadecágono, un polígono regular de 17 lados construido con regla y compás. Su
descubrimiento fue anotado por él con gran entusiasmo en su diario de notas, un pequeño
cuaderno, que acompañó a Gauss toda su vida. Este sería la bitácora científica más importante
de la historia de las matemáticas, en ella se encuentra un alto porcentaje de los
descubrimientos matemáticos del siglo XIX.
Gracias al duque este joven pudo construir su obra llamada las Disquisitiones Arithmeticae. Pero
los beneficios del duque no acabaron aquí, ayudó para que Gauss obtuviera el doctorado en
filosofía en la universidad de Helmstedt. A partir del resultado de su tesis en 1849 amplió su
estudio sobre el campo de variación de los coeficientes a los números complejos.
Iniciando el siglo XIX llegó a la cima de las matemáticas europea, se le otorgó un reconocimiento
por toda la comunidad científica. Carl Gauss inicia sus investigaciones sobre teoría de números
durante en el Collegium Carolinum, en 1795. Un año después pudo descomponer cualquier
número entero en tres triangulares y realizó la construcción del heptadecágono regular. Esto
produjo una nueva orientación a la Teoría de Números, se convirtió en una rama de las
matemáticas más importantes.

En 1805, se casa con Johanna Ostoff con la que tendrá tres hijos: Joseph, Minna y Louis. Al año
siguiente, del nacimiento de su primer hijo, adelantó con el coronel francés Epailly la
triangulación de Brunswick, lo que motivó su interés por la geodesia. Posteriormente fue
nombrado profesor en Gottingën y emprendió la fundación de su observatorio astronómico,
que fue interrumpida por la ocupación napoleónica de los estados germánicos.

Tras varios años, publicó la Teoría del movimiento de los cuerpos celestes que giran alrededor
del Sol siguiendo secciones cónicas, publicada en 1809, una obra conformada por dos
volúmenes, en estas, trata: las ecuaciones diferenciales, las secciones cónicas y las órbitas
elípticas, explica su método de mínimos cuadrados para la determinación de la órbita de un
planeta. También presentó ante la Real Sociedad de Gottingen su obra Método de Mínimos
Cuadrados. Teoría de la combinación de las observaciones.
Su esposa muere dando a luz a su tercer hijo, y luego su hijo morirá tan solo a los tres meses de
nacido. Carl Gauss contrajo matrimonio con Minna Waldeck, amiga de Johanna, es esta unión
nacieron dos hijos varones Eugen y Wilhelm y una hija Therèse. En este momento ya era
director de su observatorio, investigó sobre series infinitas, series hipergeométrica,
aproximación de integrales y sobre estimadores estadísticos.
Durante años, Gauss dedicó sus energías a efectuar tediosos cálculos astronómicos y
geodésicos. Sus esfuerzos valieron la pena porque de esta tarea nacerán más de 70 escritos
sobre Geodesia: la aplicación del método de mínimos cuadrados a medidas terrestres, el
invento del heliotropo, y la geometría de superficies.

Su espíritu curioso lo llevó a visitar en Hannover, Gottingen las obras del ferrocarril para darse
cuenta del progreso tecnológico. Estando allí sufrió un grave accidente en el coche de caballos
en que viajaba. A partir de ese momento, su salud desmejoró considerablemente, fue detectada
una hidropesía. Finalmente, el 23 de febrero de 1855 murió.

Bibliografía
https://es.wikipedia.org/wiki/Carl_Friedrich_Gauss
https://historia-biografia.com/carl-gauss/