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html Conversión de fracciones decimales

y no decimales a a su escritura decimal y viceversa...

''Para simplificar una fracción debes dividir el numerador entre el mismo numero''

-Resolución de problemas de reparto proporcional...

''El reparto proporcional es la división equitativa de una cantidad dada entre ciertos números
llamados indices del reparto proporcional se consideran : la cantidad a repartir los indices del
reparto y el cociente del reparto.

-Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en

distintos contextos empleando algoritmos convencionales

'' En estos casos se explica la manera de desarrollar un algoritmo''

1 + 2 + 3 = 6 + 8 + 9 = 23 = 11 <------ fracción irreducible

-- -- -- ----------- -- 1 ---

2 3 4 12 12 12

-Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de numerosa decimales en distintos

contextos utilizando el algoritmo convencional

''problemas a resolver''

-Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de numerosa decimales en distintos

contextos utilizando el algoritmo convencional

''Si a x b = a, entonces b actua como elemento neutro, su valor es 1, por lo tanto el primer factor
no cambia.

Ejemplos 7 x 1 = 7;

3 3
-- x 1 = ---

4 4

-Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de numerosa decimales en distintos

contextos utilizando el algoritmo convencional

'' Si el dividendo y el divisor se multiplican por un mismo numero, el valor del cociente no cambia''

0.007 / 3.5 equivale a 3.5 1000 3500 1000

------- x ------ = ------ DONDE ------- = 1

0.007 1000 7 1000

umm esos son los temas que no entiendo pero hay mas como la raíz cuadrada es que ocea si te

entendí pero no tanto.... ummm & la división de 2 cifras

 Este tema l no le entendí y vendrá en el examen

- Construcción de círculos a partir de diferentes datos (radio,cuerda,etc...)

TEMA 2 Construcción de círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres
puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.

A.E.:  Determinen la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son:

circunferencia(s) que pasen por un punto dado.

Actividad. Individualmente, tracen con el compás una circunferencia que pase por el
punto A, marquen el centro y desígnenlo con la letra  O. Al terminar, respondan las
preguntas que aparecen abajo.
                              

                                                           A     .

a) ¿Se podría trazar otra circunferencia que pase por el mismo punto A?___________    
Si se puede, trácenla.

b) ¿Cuántas circunferencias se pueden trazar?_____________________

c) ¿Qué relación hay entre el punto A, el punto O y la circunferencia? _____________

__________________________________________________________

d) ¿Cómo se llama el segmento que une el punto A con el centro de cada círculo?
________________________________

e) ¿Tienen igual medida todos los segmentos que unen el centro de los círculos trazados
con el punto A?______________

Para portafolio
Individualmente, en una hoja blanca marca un punto e identifícalo con la letra T.
Después,  haz un diseño con círculos cuyo radio sea el mismo y que todos pasen por el
punto T. Al finalizar, compara tu diseño con los de tus compañeros
 A.E.  Determinen la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son:
círculo(s) que pasen por dos puntos.

Actividad : Individualmente, tracen con el compás una circunferencia que pase por los
puntos A y B dados a continuación, y marquen el centro del círculo. Al terminar contesten
las preguntas.

                                             A   .

                                                                                            .    B

a)    ¿Se podría trazar otra circunferencia que pase por estos mismos puntos? ____________
Si se puede, trácenla.
b)    ¿Cuántas circunferencias que cumplan esta condición se pueden trazar? ¿Por qué?
___________________________________________________
c)    Unan con una recta los puntos A y B.
d)    Unan con una recta los centros de los círculos que trazaron.
e)    ¿Cómo son las dos rectas anteriores entre sí?
f)     ¿Qué relación tiene el segmento AB con todos los círculos que trazaron?
g)    ¿Existe algún círculo donde el segmento AB sea diámetro?

A.E.: Determinen la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son:

círculo(s) que pasen por tres puntos.

Actividad. En equipo resuelvan el siguiente problema. El círculo central de una cancha de

básquetbol se borró por el uso, por la proximidad de un campeonato se necesita repintarlo
y sólo quedaron tres marcas como se muestra abajo. ¿Cómo sugerirías a los pintores que
trazaran el círculo?

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