ACTIVIDAD: MOMENTO 3

CURSO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA

GRUPO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

PROGRAMA: PSICOLOGÍA

11 DE NOVIEMBRE DE 2015

MATRIZ MOMENTO 3

1. Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo

cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia, según las
referencias bibliográficas.

DIMENSIONES ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ INTERMEDIA

COGNOSCITIVO Podemos describirla como la etapa En la edad adulta intermedia los
de las operaciones formales en una individuos comienzan a sentir ciertos
la base del logro cognoscitivo, los cambios en sus vidas, ya no se compara
 cambios en la cognición se
extienden más allá de ella.  la adolescencia y adultez temprana.
Una línea de teoría e investigación
se concentra en los niveles
superiores de pensamiento reflexivo
o razonamiento abstracto, otra se
relaciona con el pensamiento pos
formal.
Al describir el desarrollo intelectual
desde la infancia a través de la
adolescencia, se presentó la
preocupación con la manera como
las habilidades cognoscitivas se
desarrollan y progresan a través de
los diferentes niveles cualitativos
(Jean Piaget 1896-1980) atribuyó
esos cambios a la combinación de
la maduración y la experiencia.
Juan en su inicio de adultez se
espera que tome las experiencias
que haya tenido, así sean negativas
y las utilice a su favor en pos de
conseguir salir de un problema de
adaptación de su realidad y
observar que Juan no puede quedar
en un mismo círculo vicioso de
negación. Y que lo que realmente
debe hacer es dar el primer paso de
aceptar su error en la incursión de
su madurez, un cambio radical en
sí mismo.
FISICO La relación entre la conducta y la
salud ilustra la interrelación entre
los aspectos físicos, cognoscitivos y
emocionales del desarrollo.
En el momento en que llegan a la
con la energía brindada en los años de
La mayoría de personas de edad
madura son los suficientemente
realistas para aceptar las alteraciones en
la
Apariencia, funcionamiento sensorial,
motor y sistemático así como las
capacidades reproductivas y sexuales
los cuales son diferentes por los años
que se han vivido y lo experiencia que
han pasado.
El concepto de la Psicología Humanista
(Abraham Maslow y Carl Roger) nos
trasmite que se debe aplicar como la
oportunidad para el cambio positivo.
Maslow la auto realización es una
respuesta a la madures y Roger el
funcionamiento humano requiere un
proceso constante y permanente de
poner el yo con la experiencia.
La edad adulta intermedia puede ser
una época para revalorar metas y
aspiraciones y lo bien que se han
cumplido y para decidir cómo usar
mejor la parte restante del ciclo de vida
(Lachman y
James 1997).
En juan lo que realmente se espera que
haya una autoconciencia y previa
evaluación emocional que nos
dictamine el estado que tenemos
sensorial y emocional. Y utilizarlo para
visualizar que es lo que realmente
queremos para nuestro futuro y lo que
se viene con él. Buscando un
Aquietamiento de nuestros deseos
impulsivos desenfrenados. Y buscar lo
que realmente nos hará crecer como
personas y por consiguiente encontrar
una filosofía autóctona positivamente.
El funcionamiento físico y la salud en
juan debe de ser usualmente buenos en
estos años, a pesar de que no están en
el nivel máximo del de la edad adulta
temprana. La mayoría de la gente
acepta los cambios en sus capacidades
adultez temprana, una gran
proporción de los jóvenes del
mundo ya han empezado las
prácticas inadecuadas que
contribuyen a las tres principales
causas prevenibles de muerte:
tabaquismo, obesidad y abuso de
alcohol. (Wanda Román. 2012)
La época entre los 20 y los 30 es de
mucha actividad, por lo que no
sorprende que muchos jóvenes
adultos a menudo no duerman lo
suficiente. (Monk, 2000).
Otro factor que se presenta muy a
menudo en esta etapa de vida es El
consumo de alcohol que se asocia  muscular y se vuelve aún menos
con otros riesgos característicos de
la adultez temprana, como: los
accidentes automovilísticos, los
delitos, la infección por VIH y el
consumo de drogas ilícitas y
tabaco.
La conducta antisocial: la
prevalencia general de la conducta
antisocial, que aumenta durante la
adolescencia, disminuye de manera
abrupta durante la adultez
temprana. La conducta antisocial de
inicio temprano por lo general tiene
raíces en la niñez temprana.
reproductoras y sexuales - menopausia
y período crítico masculino- y en la
disminución de la agilidad al caminar,
pero suele haber alguna angustia por la
disminución del atractivo físico.
En juan ahí una expectativa si su
desarrollo físico si está Yendo de la
mano con su edad, ya que el ciclo de
infancia es vital para que su posterior
desarrollo y de capacidades motrices no
se pierdan precipitadamente en una
edad adulta.
 Cuanto menos se esfuerce la gente,
menos puede hacer. La gente que lleva
una vida sedentaria pierde la tonicidad
inclinada a esforzarse físicamente. La
gente que hace el esfuerzo de
conservarse activa durante la edad
adulta obtiene los beneficios de más
fibra y elasticidad después de los 60
años.
Las habilidades motrices complejas, se
incrementan durante la infancia y la
juventud pero disminuyen
gradualmente después de que la gente
ha alcanzado su completo desarrollo.
(Juan David Arbeláez 2010)

-Depresión: la adolescencia y la
adultez temprana parecen ser
períodos sensibles para el inicio de
los trastornos depresivos, cuya
incidencia se incrementa de manera
gradual entre las edades de 15 y 22
años.
En conclusión esto es por lo que no
debe pasar un joven, iniciando su
lazo con la adultez temprana en el
caso de juan esperamos todo lo
contrario que él puede asimilar que
su desarrollo físico y motriz es
bastante bueno como para que
pierda el tiempo y no aproveche
esta vitalidad que le ofrece la vida y
empiece a forjar un mejor futuro
adquiriendo nuevos conocimientos
que enriquezcan su intelecto y que
trasmita en una posible empleo el
 cual siempre haya querido
desempeñar y que lo mejor de ello
es que se sienta útil y haga parte de
una sociedad en continuo
crecimiento, ya que entre la adultez
temprana y la adultez media ahí un
breve paso.
SOCIAL Sternberg (1986), propone tres
elementos en el amor: intimidad,
pasión y compromiso; de cuya
combinación resultan ocho tipos de
relaciones: ausencia de amor; gusto
por el otro; apasionamiento; amor
vacío, romántico, de compañía,
ilusorio y finalmente un equilibrio
de los tres elementos.
SOLTERIA:
Stein (1981), plantea cuatro
tipologías de solteros: voluntarios
temporales o estables e
involuntarios temporales o estables.
MATRIMONIO:
La calidad de la vida matrimonial
tiene fuerte incidencia en la
felicidad y satisfacción de los
individuos. El ciclo familiar se
divide en etapas que reflejan los
cambios ocurridos.
DIVORCIO:
A continuación se presentan
algunos de los problemas más
dañinos para una relación
matrimonial: comunicación;
expectativas irreales sobre el
matrimonio o el cónyuge;
problemas de roles; ausencia de
amor y demostraciones de cariño;
alcoholismo; sexualidad
disfuncional; relaciones
extramaritales, entre otros.
EXUALIDAD:
El adulto joven debe lograr:
Independencia, Competencia,
Responsabilidad e igualdad en
relación con su sexualidad.
Es una etapa de la vida en la que la
socialización es básica, ya que juan
pasa de una existencia sin
responsabilidades a formar una
Familia, con todo lo que ello supone,
además de unas exigencias de horario
de trabajo debidas a su nueva actividad
laboral. Este es un cambio espectacular
de obligaciones y deberes, tanto en la
planificación de su futuro, como en la
estructura de una nueva vida. Todo esto
implica un giro en su estatus
social y, por supuesto, en sus
relaciones sociales y comportamientos.
Todos los cambios que se producen en
la edad adulta nos indican que los
aspectos sociales son la clave de la
madurez. Ya veíamos cómo a nivel
cognitivo el sujeto, durante esta etapa,
necesita volcarse en la sociedad, ayudar
a sus hijos y poner las bases de la
estructura social.
Lo que especialmente marca el cambio
de vida del sujeto, no es tanto la edad,
sino la época y la sociedad en la que le
ha tocado vivir. El sujeto irá
actuando en cada momento según las
exigencias que determinan los
roles y estatus sobre los que va
pasando. Además, cada momento
socio-histórico tiene
sus normas y tareas.
 
(Bronfenbrenner 1917-2005) considera
que los adultos tienen más influencias y
presiones sociales, económicas y
culturales que en otras etapas de la vida
 En juan es determinante el estilo de
vida que llevará y cual ruta deberá
elegir, me atrevo a decir que para
juan lo mejor es que tenga una
pareja que le ayude a fomentar y
establecer y principalmente que le
ayude adquirir confianza en sí
mismo mejorando las relaciones
sociales con todo su entorno,
teniendo en cuenta que juan en su
relación sentimental que sostuvo
con la niña de 14 años con la que
duro 2 años, le ayudo un poco en su
pésimo estado emocional por el que
pasaba Juan.
EMOCIONAL El cambio por el lado sexual
conduce a manifestaciones más
aflictivas y afectivas en los
hombres, incorporando
características femeninas a su
personalidad, (Erikson 1902-1994)
habla de que en esta etapa la
persona atraviesa el conflicto entre
generatividad y estancamiento,
donde la generatividad implica el
dar lo más auténtico, lo propio,
aquello que ha pasado por la propia
experiencia y se manifiesta en los
hijos, valores, trabajo y la relación
con los demás. Cuando tal
enriquecimiento falta por completo,
tiene lugar un sentimiento de
estancamiento y empobrecimiento
personal, llevando a invalidez física
o psicológica. Debido a esto, s e
produce una reorganización o
reestructuración de la identidad,
redefinición de la imagen corporal
(crisis, canas, calvicie, entre otros),
redefinición de las relaciones con
los padres (si todavía están vivos),
los hijos y la pareja, evaluación de
los planes que se proyectaron desde
la adolescencia, reconocimiento de
que queda poco por vivir, lo que
genera cuestionamientos acerca de
lo que se ha hecho y lo que queda
por hacer.
El logro de la estabilidad, es lo que
más se espera en Juan más propios
Se consolida el desarrollo de
la personalidad y el carácter, los cuales
se presentan relativamente firmes y
seguros, con todas las diferencias
individuales que pueden darse en la
realidad. De este modo la edad adulta
constituye un período muy extenso
dentro del ciclo vital, dividido
generalmente en dos etapas: Adultez
Temprana y Adultez Media.
La Formación de la identidad en la
edad adulta puede dar paso a la
construcción de varios, que impliquen
una evaluación personal y hacia los
demás.
 La generatividad puede verse como un
aspecto de la formación de la identidad.
Tanto padres como hijos  en esta etapa
generalmente disfrutan de la compañía
del otro  y que se llevan bien, en la
edad adulta intermedia, los primeros
vínculos de parentesco pueden
reafirmarse de manera distinta  a
medida que la responsabilidad de
cuidar y apoyar a los padres ancianos
empieza los hijos a cambiar, lo cual se
espera en juan es que su desarrollo
emocional sea transmitido a un núcleo
familiar propio que conlleve a el
desarrollo sostenible de una identidad
afectiva transmitida tanto a sus padres
como posibles hijos.
 de esta etapa, generan una fase de
introversión que se relaciona con el
proceso de individuación (descrito
por Jung). Al haber dominado las
presiones externas se puede dedicar
la energía al conocimiento de sí
mismo. 
En juan lo que realmente se espera
es su verdadero deseo de avanzar,
centrarse que lo que antes no fue,
con voluntad propia se puede
construir y realizar. En busca de un
equilibrio emocional.

2. Del mismo modo, mencione que aspectos podrían presentarse en cuanto al desarrollo
cognoscitivo, físico, social y emocional en Melida, la abuela de la Juan, partiendo de lo que
sugiere la teoría en cuanto a la adultez y la vejez.

DIMENSIONES VEJEZ
COGNOSCITIVO El ser humano, puede ser entendido como un procesador activo de
información. A través de sus sentidos la información es captada,
almacenada, analizada y elaborada y, finalmente, el ser humano responde a
esa información. En ese sentido, el individuo debe atender y percibir esa
información, procesarla y retenerla. En realidad, cualquier comportamiento
humano está dependiendo tanto de los estímulos y circunstancia externas
como de esas funciones psicológicas aprendidos a su vez a lo largo del
proceso de aprendizaje. En definitiva, cabe preguntarse, ¿qué funciones
cognitivas cambian con el paso del tiempo y cuáles permanecen estables?
 
En ambas posiciones, la mayoría de los teóricos afirman que la mayor
parte de las capacidades mentales se mantienen relativamente intactas. 
Varias investigaciones han demostrado, por ejemplo, que la declinación de
la memoria relacionada con la edad no es tan general, tan representativa ni
tan grave como se pensaba.  Muchos de los problemas de memoria que
sufren algunos ancianos no suelen ser consecuencias inevitables de su
edad, sino que se deben a otros factores tales como depresión, inactividad
o efectos colaterales de los medicamentos.  Pero cuando la declinación
cognoscitiva ocurre, se dan también compensaciones, de modo que
cualquier pérdida tiene muy pocas secuelas en la vida diaria.
Teniendo en cuenta que la recepción de información depende de los
sentidos y que el procesamiento de la información tiene como soporte el
Sistema Nervioso Central, durante el proceso de envejecimiento se
produce un enlentecimiento y una menor eficiencia del funcionamiento
cognitivo. Mauricio Sánchez 2012.

En la abuela Melida de juan, se espera que su desarrollo motriz no se altere

 demasiado y que su capacidad cerebral quede de algún modo inutilizado y
dependientes de otros y perder parte del control de sus vidas. Quienes
piensan así suelen perder destreza y control, tienen menos autoestima y son
menos persistentes y esforzados.  Este proceso se convierte en un ciclo
descendente que a veces recibe el nombre de desamparo aprendido el que
no debemos dejar llegar a nuestros abuelos.
 
En la salud mental influye de manera directa en el desempeño de su vida
La depresión es una reacción psicológica común a las pérdidas y muchos
ancianos pasan por varias.  La  depresión disminuye la concentración y la
atención y, por ende, el nivel de funcionamiento cognitivo. Y es vital que
se le haga un acompañamiento a nuestros padres o abuelos en una edad
avanzada.

FISICO Los cambios en el funcionamiento orgánico y sistémico son sumamente

variables, entre individuos y dentro de éstos. Algunos sistemas corporales
declinan con rapidez, otros lo hacen difícilmente. El envejecimiento, junto
con el estrés crónico, deprimen el funcionamiento inmunológico haciendo
a la gente vieja más susceptible a los resfriados, la neumonía y otras
infecciones respiratorias y menos probables de protegerse de ellas.

Por otro lado, el sistema digestivo permanece relativamente eficiente.

Entre los cambios más serios se encuentran los que afectan al corazón. Su
ritmo tiende a hacerse más lento e irregular, a su alrededor se acumulan
depósitos de grasa que interfieren con su funcionamiento, y la presión
sanguínea a menudo aumenta. (Kary molano 2010)
Otro cambio que afecta la salud es la declinación en la capacidad de
reserva, una capacidad de respaldo que ayuda a los sistemas corporales a
funcionar hasta sus límites en momentos de estrés. Con la edad, los niveles
de reserva tienden a caer y muchos ancianos no logran responder a las
demandas físicas adicionales con tanta rapidez o eficiencia como antes. Por
ello en la abuela melida no es muy seguro que permanezcan solos y sin una
compañía constante por la condición física que se va perdiendo con el
tiempo, recordemos que también llegaremos hacer abuelos.

SOCIAL En la actual sociedad está constituida por las redes sociales que están
integradas por instituciones, grupos o personas independientes que están en
contacto para apoyarse. Durante la edad adulta tardía (vejez) estas redes
pueden estar formadas por familiares directos (hijos y nietos), vecinos y
amigos, estas redes sociales se vuelven aún más importantes cuando se
presenta alguna enfermedad o problema (físico, mental, social.

En el campo familiar el núcleo social es muy importante ya que representa

el principal apoyo para el adulto mayor que se encuentra en la vejez,
puesto que en la mayoría de los casos y conforme avanza la edad se
necesitan de más cuidados. Un problema que sufren mucho estas personas
es el rechazo que sufren por parte de sus familiares, ya que no son vistos
como una persona útil y ágil, en ocasiones el rechazo no es el único
problema sino que se acompaña de violencia, maltrato, insultos y el
abandono, que resultan muchas veces en depresiones.
 Todo lo contrario pasa si es un envejecimiento exitoso y óptimo, los cuales
implican que existe una forma correcta o mejor de envejecer. El
crecimiento en la vejez es posible y muchos ancianos que se sienten sanos,
competentes y en control de su vida, experimentan de manera positiva la
última etapa de la vida.
La personalidad que la señora Melidad debe adquirir en su vejez, debe de
ser como el de Las personas extrovertidas ya que tienden a reportar
inicialmente niveles muy altos de emoción positiva y tienen más
probabilidad que otros de conservar este rasgo positivo a lo largo de su
vida. Para (Erik Erikson 1902-1994), la vejez constituye la última etapa
del ciclo de vida y el conflicto característico de ella es la integridad del yo
frente a la desesperanza. Los adultos mayores necesitan evaluar, sintetizar
y aceptar sus vidas para admitir la proximidad de la muerte.

EMOCIONAL El gran desarrollo cognoscitivo y emocional a lo largo de toda la vida

expresan la diversidad del carácter individual en el envejecimiento. Cada
persona como protagonista de su historia de vida, dispone de recursos con
los cuales auto dirige y participa en su propio desarrollo; pero el
envejecimiento es también una creación y un fenómeno sociocultural
convirtiéndose entonces en factor de desarrollo. La llamada “Tercera
Edad” conocida también con los términos de vejez, adultez mayor o tardía,
ha sido poco estudiada por los teóricos del desarrollo y como tendencia se
presenta como etapa de involución, determinada por pérdidas o trastornos
de los sistemas sensorio-motrices y no como una auténtica etapa del
desarrollo humano. (Carolina Villarraga García 2010)
Este período etéreo se ubica alrededor de los 60 años, asociado al evento
de la jubilación laboral; y ya hoy comienza a hablarse de una llamada
cuarta edad para referirse a las personas que pasan de los 80 años
La sociedad actual no dispone todavía de una cultura de la vejez, lo que
hace que en muchos contextos culturales el adulto mayor no sea bien
valorado, y sea considerado como alguien que llega a su fin y no como
alguien que tiene el mérito de haber recorrido un largo camino.
Esta situación se refleja en el llamado modelo del viejismo y el paradigma
del cuerpo joven, imperando por un lado el desarrollo de la vida en
términos de comienzo, plenitud y decadencia y por la otra, la preferencia
por el cuerpo joven, excesivamente delgado y muy lejos de todo lo que
pueda ser arrugas y defectos. Cuántas veces escuchamos la frase “que malo
es llegar a viejo”, sin embargo, la aspiración de una larga vida es el deseo
de todo ser humano, independientemente de la época y la cultura. (Fong,
2006).
La hipótesis central de Cattell y Horn (1982) es que en el proceso de
envejecimiento la inteligencia cristalizada, ligada a la acumulación de
experiencias, puede notar un incremento o por lo menos se mantendría,
mientras que la inteligencia fluida tiende a declinar con el paso de los años.

El desarrollo emocional del adulto mayor adquiere una significación

especial que se enraíza en un manejo factible de las emociones y en la
capacidad de expresarlas en toda su magnitud de una forma muy particular
e irrepetible, de ahí que resulte muy importante comprender cómo se
manifiesta y expresa la inteligencia emocional en esta etapa de la vida.
 Esperamos ver el cambio enfático de la abuela de juan, que ayude a su auto
regulación siendo veces lo que más se desea en la vida poder controlar
nuestras emociones negativas como la tristeza, la ira, el miedo. Sin
embargo, es interesante plantearse si la adultez mayor se caracteriza por el
desbordamiento afectivo, o por el contrario, por el adecuado equilibrio de
las vivencias emocionales.

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1, 2, 3 y 4

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