Вы находитесь на странице: 1из 3

1.

В настоящее время особенно важной является задача охраны культурного


наследия как основы процесса сохранения культурной самобытности народов,
национальностей, этносов, при всех существующих изменениях в сфере духовно-
ценностных ориентиров, в сфере практической деятельности человечества
культурное наследие остается неизменным и важным фактором сохранения
культурной памяти страны.
2. С научной точки зрения, нравственное воспитание – это процесс
взаимодействия, направленный на формирование у детей понятий совести и морали,
правил и принципов жизни в обществе, а также развитие благородства, чуткости и
уважения.
3. С научной точки зрения нравственное воспитание является
процессом, направленным на целостное формирование и развитие личности
ребенка, и предполагает становление его отношений к Родине, своему народу,
обществу, коллективу, людям, к труду, традициям, своим обязанностям и к
самому себе. Результатом нравственного воспитания является нравственная
воспитанность, которая выражается через совокупность положительных
нравственных качеств.
4. Духовно-нравственные ценности - главный компонент нравственного
становления, воспитания и социализации. Духовно-нравственные ценности - это
установки и ориентиры, выступающие в качестве идеала, эталона должного, которые
определяют отношение человека к объектам действительности и регулируют его
поведение и деятельность.
5. Изучение форм традиционной народной культуры способствует развитию
чувства принадлежности к своему народу, вырабатыванию социокультурной
идентичности, консервации норм, ценностей, принципов, традиций, созданных
предшествующими поколениями. Традиционная народная культура» - это область
отражения константных форм, сформированных в рамках древней культуры и
явившихся базисными для развития традиций, ценностей, образцов в последующее
время.
6. Нравственное воспитание и устное народное творчество неразрывно
связаны между собой, ведь народное творчество учит нас спешить делать добрые
дела, так как в нём, прежде всего, проявляется душа, дух и свобода человека. Устное
народное творчество постигало проблему всестороннего развития личности, пытаясь
дать важные советы на счет того, как стать мудрым. В результате этого появилась
масса поучительных сказок, поговорок и притч, помогающих человеку получить
ответы на самые разные интересующие его вопросы. С течением времени многие
выражения и мудрые высказывания видоизменялись, благодаря чему смысл того или
иного изречения становился более глубоким и поучительным.
7. Наиболее устойчивым определением фольклора является то, которое
связывает его в основном с жанрами устного народного творчества, то есть с
вербальным, словесным выражением. Одно из таких из значений – это фольклор как
сфера словесного искусства, то есть область устного народного творчества. Одной из
важнейших специфических черт народной устного творчества является
коллективность. Каждое произведение устного народного творчества не только
выражает мысли и чувства определенных групп, но и коллективно создается и
распространяется.
8. Особую важность приобретает устное народное творчество для
воспитания подрастающего поколения. Роль фольклора в воспитании школьников
велика: с помощью фольклора осуществляется усвоение нравственно–поведенческих
культурных норм и ценностей, закрепленных в культуре какого–либо народа.
9. Деление устного народного творчества на жанры позволяет в
определенном возрасте ребенка обогащать его духовный мир. Любой фольклор берет
свое начало в малых жанрах, в число которых входят пословицы и поговорки,
загадки, пестушки (потешки), небылицы и т.д. В каждом из таких жанров скрывается
воспитательных потенциал, который учитель может использовать в своей
деятельности. Нравственно–поведенческие нормы и ценности находят выражение в
системе образов. Раскрывая характеры сказочных персонажей, вникая в суть их
поступков, школьник понимает, что хорошо и что плохо, тем самым легко определяет
свои симпатии и антипатии, постигает народные представления о красоте
человеческой. О поведенческих нормах сообщают мудрые народные пословицы и
поговорки;

Оценить