Вы находитесь на странице: 1из 2

Заключение социометрического исследования

Социометрическое исследование проводилось с группой учащихся


младшего школьного возраста 4 класса МБОУ СОШ № 5 г. Мытищи в
количестве 25 человек.

В соответствии с методикой «Поход» статус ребенка определяется


числом полученных им выборов. Испытуемые могут быть отнесены в
зависимости от этого к одной из 4-х статусных категорий:
I – «лидеры»- 6-и более положительных выборов,
II – «предпочитаемые» - 5-4 положительных выбора,
III – «пренебрегаемые» - 3-2 положительных выбора,
IV – «отвергаемые» - 1-0 положительных выборов.
Проведённое исследование показало, что в классе есть лидерами
считают шесть человек, набравших количество взаимных выборов от шести и
больше.
Исходя из полученных данных ряда социометрических индексов,
большинство членов класса оказывается в неблагоприятных статусных
категориях (III и IV) – 59%, в благоприятных статусных категориях (I и II)
находится 37% членов класса.
По результатам исследования, уровень благополучия взаимоотношений
(УБВ) = 36%. Данный показатель, при преобладании в классе детей с
неблагоприятным статусом, является низким - означающим неблагополучие
большинства детей в системе межличностных отношений, их
неудовлетворенность в общении, признании сверстниками.
В этом направлении необходима дополнительная работа специалистов
в целях выяснения причин отвержения, изоляции ребят, нормализации
системы отношений в классе.

25
Индекс изолированности (ИИ) = 60%, что указывает на достаточно
высокий уровень изолированности членов группы.

Индекс групповой сплоченности (ИГС)= 8%. Низкий показатель по


данному индексу говорит о том, что, фактически, группа разобщена на
отдельные микрогруппы в количестве 2-3 человек.

Подводя итог, в целом, оценка межличностных связей в группе может


быть удовлетворительной. Полученная социограмма показывает, что в
группе преобладают односторонние положительные и отрицательные
выборы.
Общий психологический климат класса можно охарактеризовать как
недостаточно благоприятный, четко выделяются зафиксированные
социометрические микрогруппы.
Однако особого внимания со стороны классного руководителя,
педагогов-психологов требует факт присутствия пренебрегаемых и
отвергаемых группой ребят.

26