PARTICIPANTE

ELAINE TAVAREZ BONILLA

MATRICULA
201811064

FACILITADORA
Daysi  Ramos Gomez

 
1. Redacta un informe donde describas los principales avances de los
siguientes campos de la Psicología vistos en la unidad:

 Psicología de la Gestalt.

La Gestalt surgió en Europa como una reacción frente al elementarismo y

atomismo del estructuralismo, en el primer tercio del siglo XX, centrándose
particularmente en el ámbito de la percepción. Su inicio puede fecharse en
1912 con la publicación de M. Wertheimer de un artículo sobre el 'fenómeno
phi' (movimiento estroboscópico), que pone de manifiesto que en la percepción
aporta el sujeto 'algo' que no se halla presente en el estímulo. Los principales
representantes de esta corriente psicológica fueron: Wertheimer, Köhler y
Koffka.

corriente psicológica sostienen que la mente humana tiende a convertir la

información parcial en total. La escuela Gestalt entendía que las imágenes son
percibidas en su totalidad como forma o configuración y no como una mera
suma de sus partes. Los principales representantes de la escuela Gestalt
fueron Werthelmer y Kohler. El primero sentó los principios de la escuela
Gestalt como corriente psicológica y el segundo realizó algunos experimentos
con monos sobre percepción y aprendizaje. La teoría Gestalt se basa en tres
principios fundamentales: El isoformismo. Diferentes elementos forman un
todo. El totalismo. Un todo es un conjunto de elementos que no se pueden
fragmentar. La contemporaneidad. El aquí y el ahora. A esta escuela
psicológica no le importa el pasado, lo considera irrelevante, solo le interesa el
presente. Fritz Perls desarrolló una terapia propia denominada “Terapia
Gestalt” que se basa en los principios e ideas de esta escuela psicológica. En
la corta historia de la psicología desde que surgió como una ciencia distinta a
otras, se ha desarrollado y ha cambiado multitud de veces. Cada una de las
escuelas psicológicas que han surgido a lo largo del tiempo han ayudado a
completar esta disciplina. Por otro lado, tal y como comentábamos
 anteriormente, muchos psicólogos en la actualidad no trabajan solo con las
ideas de una de las escuelas psicológicas, sino que combinan varias.

 La teoría de campo.

La teoría de campo es una teoría psicológica (más precisamente: psicología

topológica y vectorial ) que examina los patrones de interacción entre el campo
o el entorno individual y total. El concepto apareció por primera vez en psicología
con raíces en la perspectiva holística de las teorías de la Gestalt . Fue
desarrollado por Kurt Lewin , un psicólogo de la Gestalt, en la década de 1940.
La teoría del campo más representativa es la realizada por Kurt Lewin, quien
expresó: “Los enunciados básicos de una teoría del campo son: a) La conducta ha
de deducirse de una totalidad de hechos coexistentes. b) Estos hechos
coexistentes tienen el carácter de un «campo dinámico»; el estado de cada una de
las partes del campo depende de todas las otras”.

 Psicología Industrial.

La psicología industrial es la rama de la psicología aplicada que estudia los

métodos de selección, formación, consejo y supervisión de personal en el
comercio y la industria, de cara a la eficacia en el trabajo. Se suele distinguir a
la psicología industrial de la psicología organizacional por el estudio y
preguntas a las diferentes maquinas y la ergo psicología (o diseño de
máquinas y mobiliario que tengan en cuenta las capacidades del trabajador).

 Psicología social.

La psicología social es la rama de la psicología que estudia cómo los

pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos
por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas.1Junto con la
psicología clínica, la educativa y la organizacional, la psicología social es una
de las cuatro grandes ramas de la psicología, así como una de las ramas
clásicas de la sociología. Sus orígenes se remontan a 1879 con la aparición de
la Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm
Wundt y que actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando
 el individuo en la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo
humano y lo social están estrechamente relacionados y se complementan
mutuamente.

La Psicología Social es definida también como la ciencia que estudia los

fenómenos sociales e intenta descubrir las leyes por las que se rige la
convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los
patrones de comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que
desempeñan y todas las situaciones que influyen en su conducta.

 Psicología escolar y educativa.

es una rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en

la persona como fruto de su relación con instituciones educativas formales o
no (escuelas, familia, etc.) a diferencia de la psicopedagogía que se dedica al
estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros
educativos;1 comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y
de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de
mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de
los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es
instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a
veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o
aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
2-Realiza un cuadro comparativo presentando los aportes de los
primeros teóricos a la medición de la inteligencia entre ellos:
James Cattell Alfred Binet Henry Goddard Lewis Terman Robert Yerkes.

James Mckeen (Niza, 1857 - Henry H. Nació el 15 Robert Yerkes

Cattell fue un París, 1911) Goddard de enero de Robert-
psicólogo Pedagogo y Henry Herbert 1877 en Yerkes.jpg
estadounidens psicólogo Goddard Johnson Robert Yerkes
e nacido el 25 francés cuyos (August 14, County, at his desk at
de mayo del trabajos 1866 – June Indiana Harvard
año 1860 y impulsaron la 18, 1957) was Cursó University c.
fallecido el 20 psicología a prominent estudios en el 1900
de enero e experimental y American Central Born May 26,
1944. Destaca la convirtieron psychologist Normal 1876
por ser la en un and eugenicist College de Breadysville,
primera instrumento during the Danville, Bucks County,
persona que fundamental early 20th Indiana, y en Pennsylvania
dictó clases de para el century. He is la Died
psicología en desarrollo known Universidad
una educativo. especially for de Indiana, February 3,
universidad de Inició estudios his 1912 work graduado en 1956 (aged
Estados de derecho, The Kallikak psicología en 79)
Unidos, lo cual pero atraído Family: A la New Haven,
hizo en la por los Study in the Universidad Connecticut
Universidad e trabajos sobre Heredity of Clark en 1905 Nationality
Pensilvania. la hipnosis de Feeble- Profesor de American
su compatriota Mindedness, psicología y Known for
James Mckeen Jean-Martin [1] which he pedagogía en
Cattell nació en Charcot, himself came la State intelligence
Easton, abandonó la to regard as Normal testing
Pensilvania, en carrera de flawed, and for School de Scientific
1860, y el fue leyes y se being the first Los Ángeles career
primer hijo de dedicó por to translate the de 1906 a Fields
una familia entero, a partir Binet 1910, año en
destacada. de 1878, a los intelligence que pasó a la psychology
William estudios test into Universidad Robert Mearns
Cassady Catell médico- English in de Stanford Yerkes
era su padre, científicos en 1908 and como (/ˈjɜːrkiːz/; May
un ministro el hospital de distributing an profesor de 26, 1876 –
presbiteriano, la Salpetriere estimated educación February 3,
quien de París, 22,000 copies Fue el 1956) was an
finalmente se donde of the introductor American
convirtió en permaneció translated test del término psychologist,
presidente del hasta 1891. across the cociente ethologist,
Lafayette Cuatro años United States. intelectual eugenicist and
College de después fue He also (CI), índice primatologist
Eastone. Su nombrado introduced the de medida de best known for
madre, director del term "moron" la inteligencia his work in
Elizabeth laboratorio de for clinical tanto para intelligence
McKeen, fue psicofisiología use[1]. niños como testing and in
heredera de de la Sorbona, para adultos. the field of
una gran cargo que He was the Revisó los comparative
fortuna y se ostentó el main advocate tests de psychology.
casó con su resto de su for the use of inteligencia
padre en 1859, vida. En 1895 intelligence de Alfred Yerkes was a
un año antes fundó L’Année testing in Binet y pioneer in the
de su Psychologique societal Théodore study both of
nacimiento. , primera institutions Simon. human and
Alexander revista including Entre sus primate
Gilmore Catell, francesa hospitals, obras intelligence
el hermano de dedicada a la schools, the destacan La and of the
James, llegó a psicología. legal system medida de la social behavior
ser senador de and the inteligencia of gorillas and
los Estados military. He (1916), La chimpanzees.
Unidos por el helped inteligencia Along with
estado de New develop the de los John D.
Jersey. new topic of escolares Dodson,
clinical (1919), The Yerkes
psychology, in Stanford developed the
1911 helped to Achievement Yerkes-
write the first Test (1923) y Dodson law
U.S. law El estudio relating
requiring that genético del arousal to
blind, deaf and genio (1925- performance.
intellectually 1959), un
disabled análisis en As time went
children be cinco on, however,
provided volúmenes de Yerkes began
special 1500 niños to propagate
education superdotados his support for
within public , que se eugenics in
school publicó the 1910s and
systems, and después de 1920s. His
in 1914 su muerte, works are
became the acaecida en largely
first American Palo Alto, considered
psychologist to California, el biased toward
testify in court 21 de outmoded
that subnormal diciembre de racialist
intelligence 1956. theories by
should limit the modern
criminal anthropologist
responsibility s and
of defendants. academics.

He also served
on the board
of trustees of
Science
Service, now
known as
Society for
Science & the
Public, from
1921-1925.