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Conocimiento y sujetos sociales
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Tercera parte. Estructura
conceptual de una
propuesta de diagnóstico
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V. ÁREAS TEMÁTICAS:
CONCEPTOS ORDENADORES
Consideraciones generales
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130 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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.!REAS TEMATICAS 131
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132 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 133
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134 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 135
pacios que pueden no coincidir entre sí, de acuer-
do con las exigencias de funcionamiento de cada
proceso económico.
La transformación del territorio físico en dife-
rentes espacios determinados por fenómenos par-
ticulares, permite pensar en la delimitación de
espacios económicos inclusivos, lo cual se puede
hacer relacionando los puntos donde se obtienen los
insumos técnicos con la ubicación de los merca-
dos de trabajo; los lugares para la comercializa-
ción de la producción con la zona que abarque la
organización de la fuerza de trabajo, o con la di-
visión espacial de la estructura productiva; etcé-
tera.
El estudio de la dimensión espacial de los pro-
cesos económicos permite incorporar la idea de
relación micro-macroespacial, ya que algunos es-
pacios abarcan a otros. En este sentido, a pesar de
que el proceso de producción real es el condicio-
nante de los demás procesos económicos( ya que
sin producción no hay proceso económico enten-
dido como reproducción material), puede repre-
sentar un proceso local si se le compara con el de
comercialización, e incorporarse al espacio de la
producción en otros espacios.
Entendemos por espacio el conjunto de puntos
en que se concretan los procesos económicos, los
cuales pueden abarcar escalas espaciales diferen-
tes de un mismo territorio. A este respecto, se
puede decir que lo microespacial es un punto de
articulación en relación con un campo más am-
plio. Pero para reconstruir la relación entre lo
macro y microespacial, es necesario, además, to-
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136 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 137
l. Macroestructural,
2. Microestructural,
3. Macrocoyuntural, y
4. Microcoyuntural.
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Cuadro 1. Concepto ordenador: condiciones del proceso de producción
Oriterioa tempo-
eapaciaZea 11 .ll(acroestructuraZ .ll(acrocoyunturaZ .ll(icroestructuraZ 11(icrocoyuntural
ditlllmicoa 1 II III IV
OlnervabZea
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4. Composición chamiento de 6. Caracteristlcas o desarrollo de
orgénica agua. de los instru- Infraestructu-
del capital 7. Politica imposi- mentos. de tra- ra económica.
diferencial tiva: bajo. 4. Prácticas econó-
entre la o sobre 7. Cantidad y uso
agricultura micas que impul-
y la industria:
inversiones, de tecnologla sen fuerzas so-
o sobre la por tipo de pro- ciales locales, in-
o transferencias ducto y superfi-
de valor. función del dependlentemen-
capital. cie de tierra. te de las pollticas
8. Politlca de re- 8. Cantidad y tipo estatales que ten-
forma agraria. de industrias. gan por objetivo
9. Polltlca de for- 9. Formas de acce- transformacio-
mas de organi- so a Insumos nes de las condi-
zación del tra- para la agricul- ciones naturales
bajo: tura. o históricas de la
o cooperativas, 10. Conocimiento localidad.
o sociedades de de alternativas
interés de uso de Insu-
colectivo, mos de la pobla-
0 otras.
ción.
10. Leyes de prohi- 11. Función de la
bición de divi- Infraestructura
sión de la tie- ante el acceso de
rra. insumos.
11. Polltlcas de sub- is. Instituciones de
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Cuadro 2. Concepto ordenador: proceso de producción real
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en el proceso
"Productivo.
.AREAS TEMÁTICAS 141
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Cuadro 3. Concepto ordenador: realización de la producción
Criterios MacroeatructlWIJl MacrOCOflUl'tUraZ Microeltr1icturaZ Microcogunturai
Obaeñiibz68 1 11 111 IV
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o instituciones
estatales,
o consumidores
directos.
ó. Condiciones
de venta de los
productos:
o cosechados en
el terreno,
o planta en pie,
o cosechados y
transportados
al lugar
de venta,
o cosechados
y con proceso
de transforma-
ción básico
(limpieza,
empaque,
etcétera).
6. Infraestructura
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144 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 145
El análisis del proceso político, desde la pers-
pectiva de la articulación fuerzas-regulación so-
cial y fuerzas-direccionalidad del proceso social,
exige que se extienda el.razonamiento político a
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146 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMA.TICAS 147
El concepto de regulación social se refiere al con-
junto de instancias (institucionalizadas o no) me-
diante las cuales, las distintas fuerzas sociales
hacen efectiva su capacidad de influir sobre la di-
rección del movimiento social. Esta regulación
social alude a las instancias a las que recurren las
distintas fuerzas, desde su dinámica, cuando pre-
tenden influir sobre la dirección del desarrollo
económico y social.
Ahora bien, cuando se trata de encontrar el es-
pacio exigido por la dinámica de los procesos
políticos locales, debemos preguntarnos ¿cómo se
concreta lo político en un recorte local? Esta mo-
dalidad de concreción exige considerar dos di-
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148 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALE~
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AREAS TEMATICAS 149
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150 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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J.REAS TEMATICAS 151
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152 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
Dimensión Bocial
Dimensión poZmca
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AREA.S TEMATICA.s 153
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154 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 155
fines compartidos, pues la voluntad colectiva
se manifiesta morfológicamente en organi-
zaciones, y su máxima expresión es el par-
tido político. Pero, puesto que la voluntad
colectiva es un elemento social activador que
se integra a todos los planos de la realidad,
y no sólo al plano institucional y de las or-
ganizaciones, tiene que ver con la articula-
ción de diferentes prácticas sociales en un
proyecto. Es en relación con este problema
que adquiere significación la idea de proyec- ·
to político, la cual permite comprender el
carácter de las tácticas y estrategias como
manifestaciones, en diferentes escalas de
tiempo, de las praxis;
b) las acciones ligadas a una organización pue-
den expresar, o no, la existencia de una vo-
luntad colectiva. Si los fines compartidos
surgen de individuos o grupos de una mis-
ma organización, es posible afirmar que en
la organización está presente la voluntad co-
lectiva. Si las acciones que ponen de mani-
fiesto los fines compartidos provienen de
individuos o grupos pertenecientes a dife-
rentes organizaciones, entonces se puede de-
cir que la voluntad colectiva se expresa en
varias organizaciones.* Es importante apro-
* Las dos situaciones señaladas se presentan siempre y
cuando los individuos y grupos tengan acceso a las instancias
de decisión de las organizaciones. En caso contrario, se pue-
de decir que existe voluntad colectiva que no tiene expre-
sión organizativa en la estructura institucional, pero que
puede constituir la posibilidad de creación de nuevas instan-
cias de decisión.
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156 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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.ARl:AS TEMATICAS 157
la definición de los intereses compartidos.
Si éstas se derivan directamente de la perte-:-
nencia a un estrato económico, podríamos
hablar de una voluntad cole.ctiva restringida
a lás reivindica,-ciones económicas del estra-
to. En cambio, si están conformadas por
elementos de carácter cultural, religioso,
político, etcétera, los cuales actúan como
mediadores del interés de los estratos econó-
micos, podríamos hablar de una voluntad
colectiva que integra un espectro social más
amplio formado por varios estratos.
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158 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS '.l'EMA.'l'ICAS 159
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l(í) CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
raciones.
b) Eficiencia o ineficien-
cia de ·los actos. en el
cumplimiento del firi~ ·
b) Capacidad de repro-
ducción de las organi-
zaciones: ·
o' polÍticas de recluta-
miento, · · · · '
º políticas de capaci-
tación.
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161
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162 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALEs
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ABEAS TEMATICAS 163
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164 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOGIÁLES
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AREAS TEMATICAS 165
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166 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 167
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168 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 169
El plano definido por las conceptualizaciones
psicoculturales está delimitado por las siguientes
interrogantes:
1. ¿Cuál es la contribución de lo cotidiano al
desarrollo de los procesos macrosociales?
2. ¿De qué manera los sujetos sociales ( estra-
tos de clase y fuerzas políticas) se reprodu-
cen desde el punto de vista del microdinamis-
mo que comprende la reproducción de la vida
de los individuos?
3. ¿Cómo se inserta con los proyectos sociales.
o colectivos la manera en que los individuos
resuelven su vida cotidiana?
Conceptos culturales
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170 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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ÁREAS TEMATICAS lit
en una estructura de relaciones sociales e in-
terpersonales.
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CONOCIMIENTO Y SUJETOS SC>q~
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AREAS TEMATICAS 173
proyecto de una organización campesina indepen-
diente apoyadó por toda la población.
Si examinamos ahora el conjunto de mecanis-
mos reproductivos (alimentación, vestidó, habita~
ción, educación, salud, recreación, trabajo y par~·
ticipación) que forman el modo de resolución de
la vida cotidiana, es posible distinguir dos tipos
de mecanismos, de acuerdo con la función que de-
sempeñen en la reproducción,
Los mecanismos que tienden a crear capacida-
des para ia satisfacción de necesidades como el
trabajo y la participación, y los mecanismos li-
gados directamente ·a la satisfacción de una nece-
sidad particular.
Por lo que respecta al trabajo, éste constituye
la actividad específica para obtener los medios ne-
cesarios para la satisfacción de cualquier necesi-
dad, mientras que la participación es la condición ·
para el.acceso a instancias de ·decisión reladona~
das con cada mecanismo reproductivo que posibi-
lita la elección de diferentes alternativas de solu-
ción para la necesidad concreta de que se trate.
Tanto el trabajo como la participación son los
mecanismos que establecen las condiciones para
la realización de actividades ligadas a la satisfac-
ción de necesidades particulares, por· lo que están
directamente determinadas por la dinámica ma-
crosocial de los procesos económicos y pótíticos,
respectivamente.
Con base en la conceptualización anteriór se
pueden definir los siguientes observables:
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Cuadro 7. Mecanismos reproductivos de satisfacciones particulares
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o Función social vestuario como
del vestido. criterio para
definir sus
funciones
sociales.
Habitación o Autoconstrulda. o Relaciones o Patrón de la o Información
o Construida por establecidas en la habitación: sobre otros usos
Instituciones adquisición de - distribución de la vivienda.
(gasto del la vivienda: con del espacio; o Carácter de las
servicio). instituciones, - uso del modelo decisiones
o Modelos de con el mercado, de casa. tomadas en las
construcción. etcétera. Instancias
o Relaciones con o Relaciones lntra Institucionales
el ambiente e lnterfamlllares, o creadas por
natural. establecidas en la iniciativa
o Distribución la construcción de la población
del espacio y uso de la para resolver
en relación vivienda. esta necesidad.
con ,el uso. o Mecanismos
de decisión
Institucionales,
o creados por
la población,
para resolver
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Elementos ar- Relacionea sociales
ticulado- N ece- Acceso a bienes o Usos 11 Aspectos
rea tridaaes 11 servicios interpersonales valorea alternativos
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Educación o Acceso a o Organizaciones o Patrón de o Carácter de
Instituciones dependientes de Interpretación los objetivos
educativas: la Institución de la función del modelo
-tipo de educativa con educativa: educacional
Institución ; participación de - quiénes deben Institucional
- localización;, la población; educarse: en relación con
-estabilidad tipo de - cuánto tiempo; la capacitación
del servicio; decisiones. - para qué de la población
-eficacia o Mecanismos de (valores como tuerza
del servicio ; decisión creados asociados) de trabajo.
- proporción por la población -dónde.
d.e población para definir
escolar en objetivos sobre
términos de estas prácticas.
ingreso-egreso.
Educación o Objetivos o Usos de los· o En relación con
del modelo contenidos las exigencias de
educacional curriculares capacitación para
de las en el conjunto de el desarrollo
Instituciones. las prácticas de proyectos
reproductivas pol!tlcos.
(alimentación, o carácter de los
salud, habitación, contenidos
trabajo, curriculares en
. participación, -.cuanto a
etcétera). proveedores de
!ntormaclón
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l!Jlementoa ar- Relaciones aociaZea
tWulado- Nece- Acceao a bienes o Uaoa y Aapectoa
rea aidadea y aervicioa interperaonaiea vaZorea alternativos
en relación con
las exigencias de
sus procesos
de traba:lo y
participación
polltlca.
Recreo o Acceso y consumo o Periodicidad de o Patrón de o Uso del tiempo
de medios de las relaciones Interpretación Ubre:
comunicación amistosas, del tiempo - en relación con
masivos: famlllares libre. la concu-
- prensa, radio, o con vecinos o Actividades de rrencia a
televisión, cine, fuera de la los dias festivos. instancias de
teatro :lomada o Concepción decisión
o Información de trabajo. del descanso. de cada
selecclonada o Actividades o Actividades de mecanismo
de los medios que implican descanso, según reproductivo;
masivos de distintas la edad y el sexo. - en relación con
comunicación, relaciones la bdsqueda
relacionada con de convivencia. de Información
las prácticas sobre otras
reproductivas. prácticas de
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AREAS TEMATICAS 179
eonc~ptos psicológicos
Es preciso recordar que, además de los patrones
culturales, se pretende recuperar los microdina-
mismos sicológicos que forman parte de la cons-
titución de sujetos sociales, puesto que es impor-
tante destacar el papel activo que desempeñan
los individuos en la constitución de los sujetos del
desarrollo, especialmente local.
Esta preocupación nos conduce a observar aque-
llos mecanismos que pueden favorecer u obstacu-
lizar la transformación de los individuos en agen-
tes activos de aquel proceso de constitución.
Mediante la utilización del concepto modo de
resolución de la vida cotidiana se intentó observar la
constitución de sujetos en el nivel de las formas
de satisfacción de las necesidades. Sin embargo,
la observación se realizó sin atender a las distin-
ciones individuales. Es preciso, por tanto, retomar
la discusión desde esta otra perspectiva, gracias
a la cual sea posible entender la forma en que los
individuos se reproducen en el contexto de la vida
cotidiana.
Así pues, debemos enfocar el problema de la
reproducción individual de tal manera, que nos
permita observar aquellos aspectos que reflejen
los modos de inserción de los individuos en los
procesos macrosociales. En este sentido, nos inte-
resa destacar los significados que los individuos
otorgan a los mecanismos reproductivos, haciendo
énfasis en los más directamente vinculados con
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Cuadro 8. Mecani~mos reproductivos de condiciones
Trabajo. Í'artict1}aci6n
Usos . y valores o Sentido del trabajo. -tiempo en la. proyeccl6'n del cambio;
o Ampliación de la lnforma- - costumbres que se deben mantener;
<fü~n. sobre prácticas ~pro- - usos que se pueden cambiar.
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ductivas por una dll,ataclón o Perfil de uso y creación de instancias de
del espacio laborid. decisión a nivel del conjunto de meca-
o Autodetlnlclón social (a qué nismos reproductivos:
g:rupo social se adscrlbe). - carácter proyectivo o reproductivo de
· alternativas en el conjunto de necesi-
dades;
Aspectos o Instancias de decisión sobre - carácter complementarl(). o excluyente
alternativos el trabajo. de las alternativas tomaiias en el con-
o carácter de las soluciones junto de las necesidades•.
· adoptadas.
00nc6flt08
ordenadorea Obaervablea
Elección subjetiva:
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ÁREAS TEMÁTICAS 183
Trabajo
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184 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SO~
Participación
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.AREAS. ~TlCAS · l8S
Este proceso, por medio del cual se confiere
significado' al trabajo y a la participación, est~ su-
j~to a un doble condicionamiento:
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186 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
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AREAS TEMATICAS 187
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188 CONOClMIENTO Y SUJETOS SOCIALES
o grupos· de pertertencla,
o grupos de referencia.
2. Elección subjetiva:
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