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Lengua 1

RECURSOS DE COHESIÓN: REFERENTES

Logro:
Al término de la sesión, el estudiante redacta párrafos de desarrollo expositivos, a partir de la realidad socio-
cultural de su carrera, considerando el uso adecuado de los recursos de cohesión textual: referentes.

ACTIVIDADES

1. Lea el texto. Luego, escriba a qué partes se refiere cada palabra subrayada.

En el salón, Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan nervioso que botó un
vaso de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quien no salía de su asombro. Esta quedó hecha una sopa
encima de la alfombra. Allí permaneció toda la tarde, hasta que todos se retiraron.

Ella ................ él .................... quien ................... esta ............... allí .................... todos ..................

2. Subraye las palabras anafóricas, luego encierre en un círculo las partes del texto a las cuales se
refieren.

A) A finales de setiembre, llegué al pueblo donde nací. Ahí fui asaltado por hermosos recuerdos que viví en mi
niñez, como leer textos que me agradaba en esa pequeña biblioteca de mi escuela. Solo pensé en mi escritor
preferido, en la posibilidad de volver a leerlo. En cierta forma, regresé para recordarlo.
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B) Es importante diferenciar tema central de idea principal. El primero es aquello de lo que trata el texto y se
expresa con una frase o una sola palabra, y para identificarlo se debe preguntar de qué trata. En cambio, la
segunda nos anuncia con una oración lo más importante; responde a la pregunta cuál es la idea más
importante que el autor presenta en el texto.
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3. Subraye las palabras catafóricas, luego encierre en un círculo las partes del texto a las cuales se
refieren.

A) Se puede analizar absolutamente todo: cómo nos relacionamos con las personas que conocemos, la
información que recibimos, los problemas que tenemos, las posibilidades de éxito antes de emprender una
tarea, etc.
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B) En la juventud de los 60, se extendió la necesidad de cambiar la sociedad, de llevar la libertad hasta sus
últimas consecuencias. Estas bases fueron los cimientos para la aparición de varios movimientos
contrarios a la sociedad de los adultos: el hipismo, la liberación sexual, el espiritualismo y los
pacifismos. Por eso, se dice que en los años 60, los jóvenes desarrollaron una cultura propia, más libre que
la tradicional.

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4. Identifique y precise el tipo de referencia (anafóra, catáfora, elipsis)

A) Hay una serie de técnicas que ayudan a mejorar y a rentabilizar el estudio; no son, en modo alguno,
infalibles, ni tampoco imprescindibles para todos. Cada persona deberá, conocerlas, y, después, elegir
aquellas que mejor se adapten a su forma de aprender y retener los contenidos, e, incluso, «adaptarlas» o
«inventar» nuevas maneras de llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles, que nos sirvan
para aprender mejor.
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B) Son dos los tipos principales de reseña: la reseña crítica y la reseña bibliográfica. La primera, tal como su
nombre lo indica, tiene el propósito de juzgar a través de un análisis minucioso y de un conocimiento más
exhaustivo de la obra, y emitir un juicio de valor o calidad. La segunda, sin dejar de lado el juicio personal,
tiende más a informar acerca de una novedad editorial, su contenido y su importancia.

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5. Coloque este signo en la parte del texto donde haya elipsis y subraye la parte a la que se refiere.

A) En 1947, en el desierto de Judá (Israel). Un pastor beduino salió en busca de una oveja perdida. Por azar,
descubrió dos rollos manuscritos. Habían sido escritos hace dos mil años. Estaban en una cueva próxima
al mar Muerto. Se consideran el mayor hallazgo arqueológico del siglo XX.

B) Quizá sea oportuno recordar que el libro es un medio de comunicación y como tal no se define
únicamente por la forma o la materialidad de su estructura, sino por las modalidades de relación e
intercambio que instaura, modalidades que conectan los cambios en el medio con las transformaciones
generales en la sociedad y en las culturas. El descentramiento que sufre en el mundo de hoy encuentra
su sentido en una larga historia, bastante más larga de la que suelen trazar los manuales.

6. Corrija el siguiente párrafo mediante el uso de elementos de referencia que se considere pertinente
para ello.

La importancia del lenguaje  se valora cada vez más en las sociedades modernas. Esta importancia se debe a
que no solo define al ser humano, sino que también  facilita y perfecciona las relaciones humanas  en sí y con
el contexto a que las relaciones humanas  las rodean. La lectura es el verdadero  camino hacia el
conocimiento y la libertad, ya que la lectura nos permite viajar por los caminos del tiempo y el espacio, así
como también conocer, comprender las diferentes sociedades y las culturas de las sociedades.
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