UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL

“FABIOLA SALAZAR LEGUÍA” DE BAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y APLICADAS

PROGRAMA DE EMERGENCIA NACIONAL 2020

SILABO PARA CURSO NO PRESENCIAL

Carrera Profesional de Ingeniería Civil

I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Metodología de la Investigación
1.2. Código : IC0303
1.3. Ciclo Académico : III
1.4. Créditos : 3
1.5. Área curricular : Básica
1.6. Pre-requisito : Ninguno
1.7. Plan de Estudios : Estudios generales
1.8. Semestre Académico : 2020-I
1.9. Duración : Del 18/05/2020 al 10/09/2020
1.10. Número de horas semanales : 04
1.10.1 Horas Teóricas : 02 horas
1.10.2 Horas Practicas : 02 horas
1.11 Inicio de clases : 10/05/2020
1.12 Finalización de clases : 10/09/2020
1.13 Aula :
1.14 Docente : Marcos Alberto Vásquez Vásquez
1.14.1 Correo electrónico : mvaquez@unibagua.edu.pe

II. SUMILLA:
Metodología de la investigación es una asignatura que pertenece al área de formación general y
ofrece al estudiante información básica sobre las bases conceptuales de la ciencia, el proceso de
la investigación y el uso del método científico. Esto le permite al estudiante penetrar en la
rigurosidad metodológica para realizar investigación seria y responsable. En este sentido, la
asignatura está estructurada en tres unidades; donde se desarrolla aspectos temáticos
relacionados a conceptos y categorías fundamentales de la investigación científica: ciencia, teoría
y epistemología, el método científico, enfoques de la investigación científica, origen y enfoque de
una investigación, criterios para generar ideas de investigación, además de los tipos y niveles de
investigación. Asimismo, se aborda aspectos relacionados con el proceso de la investigación
científica, esto es, el problema de investigación, las técnicas de identificación, los criterios de
selección, sus elementos, el marco teórico, su construcción y desarrollo, las variables, definiciones,
dimensiones, escala de medición, las hipótesis, diseños, muestreo, entre otros. El enfoque del curso
está articulado a nuestra visión y misión universitaria, esto nos ayudará a formar profesionales
integrales con calidad científica, tecnológica, intercultural y responsabilidad social para el desarrollo
sostenible de la región y el país.

III. PERFIL DEL EGRESADO:

El egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional Intercultural
“Fabiola Salazar Leguía” de Bagua, integra conocimientos actualizados fortaleciendo el
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 conocimiento científico para mejorar sus competencias y actitudes en su realización profesional
en beneficio de la sociedad.

IV. COMPETENCIA GENERAL:

Investiga conceptos básicos de Metodología de la investigación para comprender el proceso lógico
y riguroso que sigue la ciencia y su aplicación al ámbito profesional de la Ingeniería Civil,
demostrando compromiso con las actividades académicas, en el marco de una convivencia
intercultural y el respeto por las opiniones de sus pares y demás entorno.

V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
5.1 Identifica el proceso de la investigación científica desde el problema, sus elementos, el marco
teórico, las variables, las hipótesis, utilizando con pertinencia estándares de redacción
académica.
5.2 Comprende los diseños de investigación, el muestreo, la planificación, recojo de datos y
sistematización de resultados, para elaborar reportes de actividades de investigación sobre
la realidad concreta, elaborando organizadores visuales e informes,
Maneja conceptos y categorías fundamentales de la ciencia, epistemología, la teoría y el
método científico, enfoques científicos, tipos y niveles investigativos para aplicarlos en
actividades de investigación sobre la realidad concreta, elaborando organizadores visuales e
informes, utilizando con pertinencia estándares de redacción académica.

VI. APRENDIZAJE INTERCULTURAL:

Se propiciará mediante:
 El proceso de enseñanza aprendizaje Intercultural basado en el Modelo Deductivo (aprender
haciendo), y utilizar las experiencias y vivencias propias de su cultura involucrando la
participación de los “Sabios” y “Sabias”, “El campo es el aula de aprendizaje”.
 Respeto mutuo entre docentes y estudiantes creando un clima intercultural saludable, “Nadie
sabe todo, todos sabemos algo”.
 Mediante el desarrollo del estudio de casos.

VII. INVESTIGACIÓN FORMATIVA INTERCULTURAL:

El estudiante de la UNIFSLB, desarrolla actividades, como se indica a continuación:
Unidad I. Redacta una apreciación crítica sobre el problema científico y sus elementos.
 Unidad II. Indaga aspectos básicos sobre la ciencia e investigación elaborando un
resumen.
 Unidad III. Realiza una monografía sobre la investigación científica.

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VIII. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

UNIDAD I
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDADES ACTIVIDADES VIRTUALES
Fecha: (11/05/2020 al - Entrega de sílabo a los estudiantes. - Lee el sílabo del curso y revisa su contenido. - Descarga el sílabo
(15/05/2020))
Semana N° 1: Introducción al curso de Antropología - Demuestra capacidad de comprensión, - Presentación
Fecha: (18/05/2020 al Cultural tolerancia y respeto al momento de expresar - Descarga los instrumentos de
(22/05/2020)) - Metodología de desarrollo del curso. sus opiniones. evaluación.
- Sistema de evaluación
Semana N° 2: La ciencia y epistemología Sistematiza información básica sobre la - Desarrolla el primer control de
Fecha: (25/05/2020 al - Definición de ciencia. ciencia y la epistemología usando lectura.
(29/05/2020) - Definición de epistemología. adecuadamente fuentes bibliográficas.
- Características. - Toma apuntes o resalta las ideas principales
del texto.
- Consulta con otro material bibliográfico o
algún profesional del área.
Semana N° 3: Teoría científica - Identifica sus características. - Participa en foro temático.
Fecha: (01/06/2020 al - Antecedentes - Expresa libremente su apreciación sobre la
(05/06/2020) - características teoría científica.
Resume información sobre la teoría científica
identificando sus principales características.
Semana N° 4: Los enfoques científicos - Lee, respetando los signos de puntuación.
Fecha: (08/06/2020 al - El enfoque cualitativo. - Toma apuntes o resalta las ideas principales - Trabajo individual. Realiza un
(12/06/2020) - El enfoque cuantitativo. del texto. cuadro comparativo.
Organiza el conocimiento atendiendo a la
tipología de los enfoques científicos.
Semana N° 5: Instrumento de evaluación. - Desarrolla de manera individual el
Fecha: (15/06/2020 al - Cuestionario. instrumento de evaluación. - Examen de primera unidad (en
(19/06/2020) - Envía al correo del docente. línea)

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BIBLIOGRAFÍA

 Ávila, H. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Guadalajara: www.eumed.net/libros/2006c/203/.

 Babbie, E. (2001). Fundamentos de la investigación social. México: Thomson Editores.
 Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. 3ra. Edición. Bogotá: Pearson Educación.
 Biones, G. (2002). Metdología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Santiago: ARFO Editores e Impresores Ltda.
 Bisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla.
 Bonilla, E., & Rodríguez, S. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales . Bogotá: Norma.
 Buendía, L., Colás, P., & Hernández, F. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid: MaGraw-Hill
Hispanoamericana.
 Bunge, M. (1980 ). Epistemología, ciencia de la ciencia. Barcelona: Ariel.
 Caballero, A. (2014). Metodología Integral Innovadora para planes y tesis. La Metodología del cómo formularlos. México, D. F.:
Artgraph.
 Campos, A. (2005). Mapas mentales, mapas conceptuales y otras formas de reperesentación del conocimiento. Bogotá: Magisterio.
 Cazares, L., Christen, M., Jaramillo, E., Villaseñor, L., & Zamudio, L. (1999). Técnicas actuales de investigación documental 3ra.
Edición. México: Trillas.
 Cerdá, H. (2000). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá: El Búho.
 Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: Mc-Graw-Hill Interamericana.
 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación científica. México: Hispanoamericana.
 Jiménez, R. (1998). Metodología de la investigación. La Habana: OPS.
 Jurado, L. (2005). Técnicas de investigación documental: Manual para la elaboración de tesis, monografías, ensayos e informes
académicos. México: Thomson.
 Maletta, H. (2009). Epistemología aplicada: Metodología y técnica de la producción científica. Lima: Nova Print S.A.C.
 Muñoz, C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: Prentice - Hall.
 Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Buenos Aires: Lumen.
 Supo, J. (2015). Cómo empezar una tesis. Arequipa: Bioestadístico.
 Supo, J. (2015). Taxonomía de la investigación. Arequipa: Bioestadístico.com.
 Supo, J. (15 de mayo de 2016). Cómo Elegir una muestra (video). Arequipa, Arequipa, Arequipa.

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 UNIDAD II
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDADES ACTIVIDADES VIRTUALES
Semana N° 6: Criterios para generar ideas de - Identifica los criterios para generar Realiza un resumen.
Fecha: (22/06/2020 al investigación. ideas de investigación.
(26/06/2020) - Indaga sobre los criterios para generar
ideas de investigación.
- Conoce criterios para generar ideas de
investigación
Semana N° 7: Tipos y niveles de investigación. - Lee, respetando los signos de
Fecha: (29/06/2020 al - Tipos de investigación. puntuación. Desarrolla el segundo control de
(03/07/2020) - Niveles de investigación. - Toma apuntes o resalta las ideas lectura.
principales del texto.
- Esquematiza información básica sobre
los tipos y niveles de investigación.
Semana N° 8: El método científico. - Identifica la definición y características
Fecha: (06/07/2020 al - Definición de método científico. del método científico. Participa en foro temático.
(10/07/2020) - Características de método - Expresa libremente su apreciación.
científico. - Muestra interés por la temática que se
aborda en la sesión de clase
participando espontánea y
responsablemente.
Semana N° 9: Problema, técnicas y criterios de - Lee, respetando los signos de
Fecha: (13/07/2020 al selección. puntuación. Trabajo individual. Presenta un
(17/07/2020) - Definición de identidad cultural. - Toma apuntes o resalta las ideas resumen.
- Formas de manifestación cultural. principales del texto.
- Sistematiza información sobre el
problema, técnicas y criterios de
selección usando adecuadamente
fuentes bibliográficas
Semana N° 10: Instrumento de evaluación. - Desarrolla de manera individual el
Fecha: (20/07/2020 al - Cuestionario. instrumento de evaluación. Examen de segunda unidad (en línea)
(24/07/2020) - Envía al correo del docente.

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BIBLIOGRAFÍA

 Ávila, H. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Guadalajara: www.eumed.net/libros/2006c/203/.

 Babbie, E. (2001). Fundamentos de la investigación social. México: Thomson Editores.
 Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. 3ra. Edición. Bogotá: Pearson Educación.
 Biones, G. (2002). Metdología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Santiago: ARFO Editores e Impresores Ltda.
 Bisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla.
 Bonilla, E., & Rodríguez, S. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales . Bogotá: Norma.
 Buendía, L., Colás, P., & Hernández, F. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid: MaGraw-Hill
Hispanoamericana.
 Bunge, M. (1980 ). Epistemología, ciencia de la ciencia. Barcelona: Ariel.
 Caballero, A. (2014). Metodología Integral Innovadora para planes y tesis. La Metodología del cómo formularlos. México, D. F.:
Artgraph.
 Campos, A. (2005). Mapas mentales, mapas conceptuales y otras formas de reperesentación del conocimiento. Bogotá: Magisterio.
 Cazares, L., Christen, M., Jaramillo, E., Villaseñor, L., & Zamudio, L. (1999). Técnicas actuales de investigación documental 3ra.
Edición. México: Trillas.
 Cerdá, H. (2000). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá: El Búho.
 Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: Mc-Graw-Hill Interamericana.
 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación científica. México: Hispanoamericana.
 Jiménez, R. (1998). Metodología de la investigación. La Habana: OPS.
 Jurado, L. (2005). Técnicas de investigación documental: Manual para la elaboración de tesis, monografías, ensayos e informes
académicos. México: Thomson.
 Maletta, H. (2009). Epistemología aplicada: Metodología y técnica de la producción científica. Lima: Nova Print S.A.C.
 Muñoz, C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: Prentice - Hall.
 Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Buenos Aires: Lumen.
 Supo, J. (2015). Cómo empezar una tesis. Arequipa: Bioestadístico.
 Supo, J. (2015). Taxonomía de la investigación. Arequipa: Bioestadístico.com.
 Supo, J. (15 de mayo de 2016). Cómo Elegir una muestra (video). Arequipa, Arequipa, Arequipa.

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 UNIDAD III
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDADES ACTIVIDADES VIRTUALES
Semana N° 11: Objetivos, preguntas, justificación, - Revisa la bibliografía indicada por el - Realiza un mapa conceptual.
Fecha: (27/07/2020 al viabilidad. docente.
(31/07/2020) - Funciones de los objetivos. - Realiza apuntes de acuerdo a las
- Características. orientaciones.
- Sistematiza información relevante
sobre el tema.
Semana N° 12: Marco teórico y variables. - Sistematiza información. - Elabora un resumen.
Fecha: (03/08/2020 al - Características. - Identifica los tipos de variables.
(07/08/2020) - Tipos de variables. - Resume información sobre las variables
y el marco teórico.

Semana N° 13: Hipótesis: definición, alcance, - Identifica los tipos de hipótesis.

Fecha: (10/08/2020 al características, tipos. - Reconoce las características de las Desarrolla el tercer control de lectura.
(14/08/2020) - Definición de hipótesis. hipótesis.
- Características. - Maneja información sobre las hipótesis,
- Tipos. alcances, características y tipos.
Semana N° 14: Diseños de investigación: - Lee textos sobre el tema.
Fecha: (17/08/2020 al experimental, no experimental. - Elabora un esquema de diseños de Participa en foro temático.
(21/08/2020) investigación científica.
- Conoce diseños de investigación
experimentales y no experimentales
mediante la elaboración de esquemas y
resúmenes.
Semana N° 15: El muestreo: probabilístico, no - Comprende los tipos de muestreo
Fecha: (24/08/2020 al probabilístico. probabilístico y no probabilístico. Trabajo individual
(28/08/2020) - Planificación y recojo de datos. - Conoce la planificación, recojo y
- Sistematización y elaboración del procesamiento de datos.
reporte. Sistematiza los resultados de
investigación usando programas
especializados como excel y SPSS.
Semana N° 16:
Examen de Unidad (en línea)

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Fecha: (31/08/2020 al
(04/09/2020)

Semana N° 17:
Fecha: (07/09/2020 al Examen de Aplazados
(11/09/2020)

BIBLIOGRAFÍA
 Ávila, H. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Guadalajara: www.eumed.net/libros/2006c/203/.
 Babbie, E. (2001). Fundamentos de la investigación social. México: Thomson Editores.
 Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. 3ra. Edición. Bogotá: Pearson Educación.
 Biones, G. (2002). Metdología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Santiago: ARFO Editores e Impresores Ltda.
 Bisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla.
 Bonilla, E., & Rodríguez, S. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales . Bogotá: Norma.
 Buendía, L., Colás, P., & Hernández, F. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid: MaGraw-Hill
Hispanoamericana.
 Bunge, M. (1980 ). Epistemología, ciencia de la ciencia. Barcelona: Ariel.
 Caballero, A. (2014). Metodología Integral Innovadora para planes y tesis. La Metodología del cómo formularlos. México, D. F.:
Artgraph.
 Campos, A. (2005). Mapas mentales, mapas conceptuales y otras formas de reperesentación del conocimiento. Bogotá: Magisterio.
 Cazares, L., Christen, M., Jaramillo, E., Villaseñor, L., & Zamudio, L. (1999). Técnicas actuales de investigación documental 3ra.
Edición. México: Trillas.
 Cerdá, H. (2000). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá: El Búho.
 Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: Mc-Graw-Hill Interamericana.
 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación científica. México: Hispanoamericana.
 Jiménez, R. (1998). Metodología de la investigación. La Habana: OPS.
 Jurado, L. (2005). Técnicas de investigación documental: Manual para la elaboración de tesis, monografías, ensayos e informes
académicos. México: Thomson.
 Maletta, H. (2009). Epistemología aplicada: Metodología y técnica de la producción científica. Lima: Nova Print S.A.C.
 Muñoz, C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: Prentice - Hall.
 Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Buenos Aires: Lumen.
 Supo, J. (2015). Cómo empezar una tesis. Arequipa: Bioestadístico.
 Supo, J. (2015). Taxonomía de la investigación. Arequipa: Bioestadístico.com.
 Supo, J. (15 de mayo de 2016). Cómo Elegir una muestra (video). Arequipa, Arequipa, Arequipa.

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IX. MEDIOS Y MATERIALES DE ESTUDIO:
Considerando que el desarrollo del presente curso se enmarca dentro del Plan de Emergencia
Nacional por la pandemia del (Covid-19), se usarán medios y materiales especialmente diseñados
para el aprendizaje no presencial, estos recursos permitirán la comunicación y presentación del
conocimiento en forma virtual.

El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir, los estudiantes
tendrán acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital
para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas virtuales:

 Página Web de la UNIFSLB: Escenario donde encontrará la información y los medios
administrativos académicos propios del trabajo universitario.
 Correo Institucional: espacio donde el estudiante recibirá los mensajes (comunicados, avisos,
informes) del docente (Tutor virtual) y coordinador de la carrera profesional.

Asimismo, debe quedar comprendido que toda la información académica debe estar disponible en
el link http://unibagua.edu.pe/informacion-digital; en el caso que el estudiante tenga inconvenientes
para acceder al link, la comunicación será por redes sociales, las cuales son netamente para fines
académico.

X. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema

permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando
en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación;
diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar
la asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por actividades,
controles de lectura y autoevaluaciones) y la evaluación terminal. La evaluación terminal será a
través de una evaluación en línea.

También la evaluación permanente sirve para que el docente evalúe su mismo actuar docente y
pueda hacer, a su vez, los reajustes necesarios en el transcurrir del ciclo académico.

10.1 Sistema de Calificación.

El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:
Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluación
- Control de lectura o cuestionario CL 20% 2ª, 7ª y 12ª
- Foro temático FD 30% 3ª, 8ª y 13ª
- Trabajo individual o colaborativo TI o TC 20% 4ª, 9ª y 14ª

- Examen de unidad (en línea) EL 30% 5ª, 10ª y 16ª

- Examen de aplazado EA 17ª

Fórmula:
TI * 0.2 + FT * 0.3 + CL * 0.2 + EL * 0.3 =(U) Promedio unidad

Promedio de curso = (U1+U2+U3)/3

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 Sobre la evaluación de aplazado*
1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota
promedio entre 8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota
de su examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

 Control de lectura: Es el documento que elaborará el estudiante después de leer un

determinado texto, en dicho informe se debe incluir ciertos datos que permiten demostrar
al estudiante que efectivamente ha leído el texto y lo ha comprendido.
 Cuestionario: Es un conjunto de preguntas que se confeccionan para tener información
con algún objetivo en concreto.
 Foro temático: Tiene como objetivo analizar la realidad y proponer acciones que generen
cambios positivos o dinamismo en torno al tema o los temas tratados.
 Trabajo individual o colaborativo: Es la asignación que hace el docente desde el inicio
del curso, que puede ser asumida por los estudiantes de manera individual o grupal, y que
por unidad se pueden evaluar los avances hasta la presentación virtual final en la tercera
unidad.

10.2 Instrumentos de evaluación.

Toda actividad de aprendizaje calificada está acompañada por su instrumento de evaluación,
específicamente una rúbrica y/o Guía de ejecución, donde se detallan los criterios e indicadores
de los aprendizajes a evaluar, según la naturaleza del curso. Las rúbricas, son entregadas a
los estudiantes desde la primera semana; la Guía de ejecución para evaluar gráficos, mapas
conceptuales, resolución de ejercicios que el estudiante enviará al docente.

 Rúbrica: Es una tabla de doble entrada que describe los criterios y puntajes que el docente
va a evaluar y asignar a los estudiantes sobre desempeños y actividades de aprendizaje.
 Guía de ejecución: Son fichas donde se establece un máximo de cinco aspectos o
caracteres que debe tener un gráfico, mapa conceptual, listado de ejercicios o tareas a ser
evaluados.

XI. CALENDARIO GENERAL DEL CURSO:

SEMANA / FECHAS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
11 al 15 de mayo Descargar el silabo / Tema
SEMANA 1 18 al 22 de mayo presentación / Tema
SEMANA 2 25 al 29 de mayo Control de Lectura / Tema
SEMANA 3 01 al 05 de junio Foro Temático / Tema
SEMANA 4 08 al 12 de junio Trabajo Individual / Tema
SEMANA 5 15 al 19 de junio Examen de Unidad / Tema
SEMANA 6 22 al 26 de junio Tema
SEMANA 7 29 de junio 03 de julio Control de Lectura / Tema
SEMANA 8 06 al 10 de julio Foro Temático / Tema
SEMANA 9 13 al 17 de julio Trabajo Individual / Tema
SEMANA 10 20 al 24 de julio Examen de Unidad / Tema
SEMANA 11 27 al 31 de julio Tema
SEMANA 12 03 al 07 de agosto Tema
SEMANA 13 10 al 14 de agosto Control de Lectura / Tema
SEMANA 14 17 al 21 de agosto Foro Temático / Tema
SEMANA 15 24 al 28 de agosto Trabajo Individual / Tema
SEMANA 16 31 de agosto al 04 de setiembre Examen de Unidad
SEMANA 17 07 al 11 de setiembre Examen Aplazado

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 Marcos Alberto Vásquez Vásquez Ronald Omar Estela Urbina
Email: mvasquez@unibagua.edu.pe Email: restela@unibagua.edu.pe

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