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Organización y características de los principales modelos de Aprendizaje Cooperativo. Existen varios modelos de aprendizaje cooperativo que cumplen adecuadamente las
cinco características y que están siendo utilizadas de forma eficiente en las aulas. Estos modelos son: • El modelo de Jigsaw o técnica de rompecabezas: el modelo también
conocido como puzle de Aronson, fue diseñado por Aronson (1978) citado por García (2018). La idea central de esta técnica consiste en las siguientes características: (a)
dividir al grupo-clase en equipos de trabajo heterogéneos en sexo, etnia y nivel, durante varias semanas; asimismo los grupos oscilaran entre cuatro y seis estudiantes (b)
cada uno de los miembros del grupo se responsabilizará y encargará de un aspecto del tema de la tarea a realizar, ya que la tarea se divide en tantas partes como miembros
componen cada grupo, de la que llegará a convertirse en un experto (c) dominada la tarea encomendada por cada uno, se intercambian la información hasta que todos sean
conocedores de los contenidos del resto de sus compañeros. (d) los estudiantes serán evaluados de forma individual o grupal de todas las partes del trabajo. (e) los grupos
consiguen la recompensa que reconozca el éxito. • El modelo de Student Team Learning: diseñado por Slavin (1986) citado por García (2018), se resume en la utilización de
metas en los que el éxito grupal solo puede ser alcanzado si todos los miembros del grupo aprenden los contenidos adecuadamente. Las características fundamentales son las
siguientes: (a) los estudiantes se agrupan durante unas seis semanas en grupos heterogéneos de entre cuatro y seis miembros. (b) se ayudan unos a otros hasta dominar los
materiales presentados por el profesor. (c) cada estudiante es evaluado individualmente. (d) los grupos consiguen algún tipo de recompensa que reconozca su éxito, solo si se
demuestra que todos los integrantes del grupo han aprendido. • El modelo de Learning Together: diseñado por Johnson, et.