Actividad de aprendizaje 2: Establecer el rol del adolescente

teniendo en cuenta las características de su núcleo social y los

criterios de la política pública.

01.

02.
03.

04.
1. En la primera imagen, en la parte de atrás, algunos adolescentes comparten un
momento en el que bien podrían estar repasando algún tema de estudio, o
ayudándole al muchacho a redactar un escrito, o incluso a hacer una tarea.

2. En la parte frontal, 2 jóvenes están observando en un teléfono algún tema de

interés para ellos, bien sea algo en alguna red social o por ejemplo aprendiendo
a manejar una aplicación, etc.

3. En la segunda imagen hay un grupo amplio de jóvenes realizando actividades

en un espacio abierto, recibiendo instrucciones para participar en la dinámica.

4. En la tercera, están reunidos para participar en una charla, podría pensarse que
es un espacio para darles formación en alguna materia sobre valores, principios,
incluso para entonar algún coro.

5. En la última imagen, se encuentran dispuestos a compartir un agradable espacio

musical, alegre, compartiendo frutas y algunas experiencias personales, espacio
en el cual se les observa muy a gusto.

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Libertad:

Es muy importante evidenciar que, en los espacios referidos, se observa la

participación de los jóvenes de manera voluntaria, desarrollando su papel en cada
uno de los grupos como manifestación de su libre albedrío, respetando igualmente
el de los demás, expresándose y respetando la participación del otro.

Justicia:

Se observa que esta ocupa su lugar en el sentido que a cada persona le pertenece
un lugar “digno” dentro de la sociedad, donde pueda interactuar libre y
responsablemente en los grupos que le rodean, también respetando los espacios
de los demás ya que se habla de justicia social, derivada de la pertenencia a una
comunidad que busca el desarrollo de las habilidades emocionales y cognitivas en
cada uno de sus individuos.
Respeto:

Se observa en principio, en el reconocimiento que el otro merece como persona,

como elemento básico de la sociedad, como alguien que merece ser tratado con la
aplicación de todos los valores inherentes a la persona, siendo escuchado,
observado y considerado según sus méritos, cualidades o situaciones, así como
quien, por ejemplo, dirige una actividad o imparte una instrucción, es atendido para
demostrarle la atención que merece.

Solidaridad:

Los jóvenes colaboran en cada uno de los espacios que ocupan, procurando
interactuar construyendo sus propias habilidades y las de los demás, actuando de
manera propia según cada escenario en el que se desenvuelve, de manera
incondicional y satisfactoria.

Tolerancia:

Se evidencia en la actitud de respetar las posturas, las expresiones, el pensamiento

y actitud de los demás, donde se dé y se reciba de igual forma, se tenga
consideración, apoyo en las ideas de los demás, en su participación, al igual que se
complementen las opiniones de los demás o se refuten, pero de manera
constructiva o sin herir su autoestima y resaltando siempre lo positivo que en ellas
se desarrolle.
Referencias

01.
FUNDACIÓN UNIRUNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA
https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/tolerancia-un-valor-
indispensable-para-la-vida-como-puede-trabajarse-en-el-aula-y-desde-
casa/549203651785/

02.
PNC El Salvador POLICIA NACIONAL CIVIL
https://twitter.com/PNCSV/status/919676684130975744

03.
Magangué con valores
http://magangueconvalores.blogspot.com/2006/09/jovenes-conforman-grupos-
juveniles.html

04.
Dreamstime
https://es.dreamstime.com/grupos-adolescentes-jovenes-que-tienen-comida-
campestre-de-la-diversi%C3%B3n-en-parque-junto-image108785810

Ludwig Quimbayo Pachón.

Competencias ciudadanas.

SENA.