LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO

Aprobado por resolución: 0272 07 de octubre 2015

Código Dane 376364002572
Nit. 31.449.144-3

PLANEACION SEMANA DEL 18

AL 22 DE MAYO DEL 2020

GRADO SÉPTIMO

MAESTRA: LORENA RESTREPO

ENCISO

ÁREAS: SOCIALES, GEOGRAFÍA,

HISTORIA.
 PLANEACCION (PLAN AULA) GRADO 7
Código : PA2020 Versión :02 fecha :Semana 26 al 29 de mayo del 2020
Maestro/a: Lorena Restrepo Enciso periodo:1

Fecha : mayo 25 del 2020 Nombre del proyecto: SÓLO EL EJERCICIO LO QUE MANTIENE EL ESPÍRITU, Y GUARDA LA
MENTE Y EL VIGOR

Tema / Subtema /
Ruti Competencias /Área Eje temático Metas Desempeño Indicador
na de aprendizaje de
desempeño
Preguntas/ saberes previos: SOCIALES Tema: Región Andina – Componente: Ser: Identifico algunas
1. Rutina Competencia: características físicas,
(momento de retroalimentación Subtema: Características
Comprende aspectos sociales, económicos,  Relaciones sociales, culturales y
Tiempo con dios, la Semilla, de la región Andina -
políticos y geográficos de la región espaciales y emocionales que hacen de mí
mensaje reflexivo, los himnos y Actividades económicas de
Andina. ambientales. un ser único.
agradecimiento por participar. la región Andina
Interpretación y representación:
• Identifica la ubicación de la región -Características Saber: Reconoce
Plan del día: los niños se postulan socioculturales de la  Reconoce
Andina. • Identifica características de la las
al ingresar al aula para realizar el región Andina. región Andina los
principales características y
tiempo para mí ,el clima, mes, día, Componente: Relaciones
Argumentación y comunicación: espaciales y ambientales instrumentos herramientas que posibilitan
año )
• Analiza ventajas de la ubicación de la que se la orientación. Reconoce las
Minuto lógico matemáticos: Región Andina. • Analiza efectos de la
utilizan con características y funciones
organizaciones numéricas la concentración urbana en la región Andina.
fines de las representaciones
asistencia.
Formulación (propositiva) y ejecución: de gráficas.
¿Qué debo hacer cuando alguien
Reflexiona sobre la importancia de la orientación.
sugiere mi atención? región Andina. • Reflexiona sobre las Saber hacer: Me ubico en el
Compartiendo saberes: actividades económicas de la región
Traer a memoria los acuerdos de entorno físico y de
Andina.
clase (ANCA) representación (en mapas y
2. Indagación-Exploración planos) utilizando referentes
(Saberes previos-preguntas)
3. Orientación guiada espaciales como arriba,
(Participación del maestro
guiando el tema) abajo, dentro, fuera,
4. Síntesis derecha, izquierda.
personal/colectiva
(Desarrollar una actividad
donde se evidencie la
construcción del
aprendizaje)
5. Evaluación
(Preguntas)

ROMANOS 12:21
No seas vencido de lo malo, sino vence con el bien el mal.
 Observación / Recomendación
Actividades Recursos Evaluación
/Seguimiento.
1. En un pliego de papel Computador Actividades en la Plataforma • Reconozcan la ciencia y la tecnología
periódico realiza un info-mapa Celular Actividades en el Zoom como procesos en actualización
sobre la región Andina. Zoom Actividades en el cuaderno permanente, con los alcances y las
Cuaderno Quiz en la plataforma y en el Zoom después de limitaciones propios de toda
2. Dibuja el mapa de la región
Plataforma clases. construcción humana.
con el relieve, la hidrografía, Colores Preguntas de reflexión de cada actividad y • Interpreten, describan y expliquen, a
los departamentos y principales Lápices conclusiones. partir de modelos, algunos fenómenos y
ciudades. Cartulina Observación y análisis de las participaciones, procesos naturales cercanos a su
Hojas de Block producciones y desarrollo de las actividades. experiencia.
Actividades en Línea Contador de estrellas. • Identifiquen algunas interacciones
entre los objetos del entorno asociadas
a los fenómenos físicos, con el fin de
relacionar sus causas y efectos, así
como reconocer sus aplicaciones en la
vida cotidiana.
Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva
científica.
-Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promoción de
la salud orientadas a la cultura de la
prevención.
-Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos
contextos.