INTRODUCCIÓN

Apreciado/a estudiante, espero el aprovechamiento de todo este material que hoy llega a tus manos.
Debes tener en cuenta que los aspectos sombreados en los contenidos y evidencias de aprendizajes son los
temas que vamos a desarrollar en esta guía y poco a poco iremos evacuando hasta llegar a la fecha
establecida.
Con sinceros anhelos de verte crecer y avanzar en tu desarrollo personal te insto a escribir en el cuaderno las
inquietudes para que en una oportunidad de encuentro me sea posible aclarar.
Bendiciones!
#yo me quedo en casa por ti, por mí y por los otros....Tu profe.

DOCENTE: LETICIA CEBALLOS AVILA AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: QUINTO C-D FECHA: ABRIL 20 A MAYO 30 AÑO 2020 PERIODOS 1-2

CONTENIDOS:

Nutrición en los humanos.-nutrición celular-trasporte de sustancias en la célula

-Sistema digestivo -organización–la digestión en el ser humano.
-Sistema respiratorio. Importancia de la respiración en la función de nutrición.
-Sistema circulatorio. Relación entre sistema circulatorio y la función de nutrición.
-Sistema urinario-excretor-
-Clases de energía.--Energía hidráulica.--Energía magnética.--Energía geotérmica.--Energía eólica.--Energía solar.
-Energía eléctrica-circuito eléctrico-materiales conductores.-materiales aislantes.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

-Reconoce la estructura y funcionamiento de los sistemas que conforman al ser humano.

-Relaciona el funcionamiento saludable y cuidado de los sistemas del cuerpo con la práctica de hábitos como alimentación
balanceada, ejercicio físico e higiene corporal
-Identifica el uso de energía convencional y energía no convencional.
-Explica por qué algunos objetos se fabrican con ciertos materiales (por ejemplo, por qué los cables están recubiertos por
plástico y formados por metal) en función de su capacidad para conducir electricidad.
-Reflexiona ante la necesidad de disminuir el consumo de energía eléctrica.
-Propone sencillas acciones que sirvan para hacer disminuir el consumo en exceso de energía eléctrica.

Clase correspondiente a semana 20 al 24 de abril.

TEMA/Entorno vivo. MOMENTOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDAD A RESOLVER

Nutrición en los humanos.-nutrición Con relación a tus previos saberes Tomar foto y elaborar una diapositiva
celular-trasporte de sustancias en la desarrolla la actividad (página que de evidencias.
célula. aparece al final del documento).

TRANSFERNCIA -Observa y escucha cada video con 1. Explica en tu cuaderno el proceso

Mediante las herramientas virtuales
(videos), obtenidos a través del canal
YouTube en Happy learning, se
orienta en el estudiante su
autoaprendizaje con relación al tema.
atención. de digestión.
Tema: nutrición en los humanos y
2. Consulta en internet los órganos
trasporte de sustancias en la célula.
https://youtu.be/pgiwC_HIYKw que conforman el sistema digestivo.
https://www.youtube.com/watch?
v=IhkTkJNVjmw 3. Escribe donde toman las células sus
nutrientes y que funciones vitales
realizan y cómo obtienen la energía.
Órganos que conforman el sistema
digestivo
4. Enuncia los tipos de energía
https://www.youtube.com/watch?
v=CIhwGRIBEQ8 convencional y no convencional.
 En tu computador
¿Qué tanto has aprendido en este (opcional)
tema? -Crear una carpeta en tu computadora
con el nombre del área y guardar las
VALORACIÓN DEL evidencias y talleres ahí.
APRENDIZAJE A. Mucho. C. Poco.
-Realizar una serie de preguntas sobre
B. Muy poco. D. No he aprendido
. aspectos que no fue fácil comprender
y solicitar a tu profesora claridad por
el correo
amoralaciencia4to5to@outlook.es

PAGINA 1.-Pasar al cuaderno y resolver. (Saberes previos).

HORIZONTALES
 TEMA/Entorno físico MOMENTOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDAD A RESOLVER

Tema: Clases de energía: convencional y SABERES PREVIOS -Escribe en tu cuaderno la pregunta

no convencional. y respuesta del Saber previo.
Piensa y responde la siguiente
pregunta.

¿Qué clase de energía emplean los

artefactos que tienes en casa?

Escuchar y estudiar este contenido Formular preguntas y desarrollar sus

Tema: Clases de energía: convencional y no respuestas con base en el video qué
convencional. más te gustó.
TRANSFERNCIA https://www.youtube.com/watch?
v=DdWYsi_EA5o

https://www.youtube.com/watch?
v=62yHkyArjmc

¿Qué tanto has aprendido en este

tema? Busca en el diccionario el significado
de:
A. Mucho. C. Poco. Energía- electrones-combustible-
VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE biomasa-generador.
B. Muy poco. D. No he aprendido.

RESUMEN

Responde estas preguntas sin temor a equivocarte, tendremos una clase virtual para participar con los
aciertos.
Selecciona la respuesta correcta Selecciona la respuesta correcta 3.La energía que se obtiene de la
biomasa es:
1.Para proporcionar nutrientes a las 2. la nutrición está relacionada con
células es necesario comer
a. mecatos y gaseosas. a. la forma de alimentación.
b. hamburguesas. b. la formación de órganos.
c. Comida enlatada. c. el sistema digestivo.
d. a y c son correctas.
d. Frutas, verduras, cereales y
a. geotérmica.
proteínas.
b. no convencional.
c. hidráulica.
d. convencional.
Selecciona la respuesta correcta Selecciona la respuesta correcta Selecciona la respuesta correcta

4. La gastritis es una enfermedad del 5. para que una célula pueda funcionar 6. el petróleo es una fuente que produce
sistema bien necesita. Energía y además
a. vitaminas y proteínas. a. gas.
a. circulatorio. b. azucares y sales. b. plástico.
b. respiratorio. c. minerales y lípidos. c. Lubricantes.
c. digestivo. d. todas son ciertas. d. todas las anteriores.
d. muscular.

7. Responde verdadero o falso 8. Responde verdadero o falso 9. Responde verdadero o falso

1-los alimentos son los encargados de 1- La célula es la unidad estructural y 1 -el flujo de los electrones permite que
suministrar la energía al cuerpo. ( ) fundamental de todo ser vivo. ( ) se genere energía eléctrica. ( )

2-un cuerpo es saludable cuando antes
de tomar el alimento se lava bien las
manos. ( )
3-la salud bucal no es importante para la
nutrición. ( )
2- las células eucariotas corresponden a 2- la energía que produce el sol, es
organismos unicelulares. ( ) energía no convencional. ( )
3- las células se nutren a través de los 3- no se requiere un generador para que
alimentos que recibe el ser humano. ( ) fluya la energía. ( )