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Plan de trabajo estrategia Aprende en Casa

Área Humanidades inglés y español Grado decimo


Fecha: Mayo 18 a junio 12

Objetivos de aprendizaje
1. Poner en práctica la competencia argumentativa por medio del análisis de la
influencia de los diferentes medios audiovisuales sobre la sociedad actual.
2. Utilizar diferentes herramientas virtuales para el desarrollo de habilidades
comunicativas en inglés.
3. Aplicar estrategias para la lectura, el análisis y la organización de la información en
la elaboración de textos escritos.
4. Valorar el lenguaje y las normas básicas de comunicación y aplicarlas en actos
comunicativos para interpretar el mundo, confrontar opiniones, adquirir aprendizajes
y realizar acuerdos.

¡Practica tus habilidades comunicativas y aprende inglés en casa!


 Aprovecha este tiempo en casa para analizar el
papel de los medios audiovisuales que están a nuestro
alrededor. Pon a prueba tus habilidades argumentativas
y tu creatividad en la elaboración de los productos que
se describen a continuación.

 Recuerda que hay variadas estrategias para


aprender inglés de manera autónoma. Aquí te
proponemos usar la plataforma Be (the) 1 challenge
que ha dispuesto la secretaria de educación para que
mejores tus habilidades comunicativas en lengua
extranjera. Puedes descargar la app en tu celular o
computador a través de Play store o directamente desde la pagina
https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/be-1-challenge.

 Es importante que te mantengas en contacto con los docentes y realices las entregas
semana a semana en las FECHAS SEÑALADAS. Si tienes dudas o sugerencias, puedes
comunicarte a los correos indicados.

 Las ideas deben ser originales NO SE ACEPTA EL PLAGIO DE INTERNET U OTRAS


FUENTES.
 Para la evaluación, se tendrá en cuenta el correcto uso de la ortografía, conectores y
signos de puntuación.

Fechas Actividades Fecha


máxima
de entrega
1  En la primera semana elaborarás un FRISO de mínimo cinco Viernes 22
Semana hojas con las siguientes características: cada hoja de la mitad de mayo
del 18 al de un octavo de cartulina o el material que tengas a mano en
22 de casa. Debe contener títulos, márgenes, imágenes etc.
mayo
 El desarrollo del friso debe responder a las siguientes
preguntas:
 ¿Cuáles son los medios audiovisuales?, describe e ilustra
cada uno de ellos.
 Analiza el papel de los medios audiovisuales en la
sociedad actual. Responde las siguientes preguntas.
ARGUMENTA tus respuestas:
 ¿Quiénes regulan los medios audiovisuales?
 ¿Crees que la información que reciben las personas a
través de los medios audiovisuales influye en su
comportamiento?
 ¿Por qué crees que aparece tanta PUBLICIDAD en los
medios audiovisuales?
 En el friso puedes poner recortes, impresiones y/o
dibujos.

2  En esta segunda semana te proponemos empezar a trabajar Viernes 29


Semana con la aplicación Be (the) 1 challenge. Esta aplicación ha de mayo
del 26 al sido especialmente diseñada para los estudiantes de colegios
29 de oficiales y con ella podrás practicar inglés de manera
mayo. divertida, ya que funciona como un videojuego.
 Los estudiantes que puedan descargar la aplicación en su
celular o computador recibirán un manual y un video de la
docente de inglés en el que se les explicará el manejo y el
control del progreso de cada uno.

¿Qué sucede si no tengo acceso a la aplicación?

Los estudiantes que NO cuentan con recursos (computador,


celular) deberán desarrollar la siguiente actividad:

Actividad: En la segunda semana el estudiante diseñará UN


FOLLETO acerca de los medios impresos de comunicación.
 El folleto se elaborará en una hoja tamaño carta del material
que prefiera y debe contener los siguientes tópicos:
 ¿Cuáles es el objetivo de los medios de comunicación
impresa?
 ¿Qué los diferencia de otros medios de comunicación?
 Enumera y describe al menos cinco medios impresos con
sus imágenes
 Toma una noticia de un medio impreso y elabora una
reflexión personal con tus palabras
 Esta sección deberán desarrollarla en inglés

3  En la tercera semana continuaremos trabajando con la Viernes 5


Semana aplicación B (the) 1 challenge. Así que deberás continuar de junio
del 3 al completando misiones y enviando pantallazos como
5 de evidencia de tu progreso.
junio
 Los estudiantes que NO están trabajando la aplicación
deberán desarrollar la siguiente actividad:
Durante la tercera semana los estudiantes trabajarán en
la elaboración de una cartelera alusiva a los medios de
comunicación radiofónicos (la radio) la cual debe
contener la siguiente información:
 Elabore una línea del tiempo sobre la historia de la radio
en Colombia
 Describa las características de la radio, cuál es su
importancia frente a otros medios de comunicación
 Mencione las principales cadenas radiales en Colombia
 Realice un análisis de la influencia que tiene la radio en
los adolescentes,
Nota: La cartelera debe ser elaborada en inglés, tamaño
pliego y contener imágenes alusivas a la temática tratada.

4  En esta cuarta semana reflexionaremos acerca del trabajo Viernes 8


Semana desarrollado por medio de la aplicación Be (the) 1 challenge. de mayo
del 8 al
12 de  Deberás grabar un video (1 o 2 minutos) contando tu
junio experiencia con la aplicación ¿Cómo te pareció? ¿Crees que
estas aplicaciones son útiles a la hora de aprender inglés?
¿Cómo le fue a tu avatar durante las misiones?. Puedes
grabarlo en inglés o español.

 Realizaremos un encuentro por Facebook live para discutir y


compartir experiencias sobre estas y otras estrategias que se
aplicarán en la asignatura de inglés. Debes estar pendiente
del día y la hora del encuentro. El director de curso te dará la
información al respecto.

Los estudiantes que NO están trabajando la aplicación


deberán desarrollar la siguiente actividad:

 En la cuarta semana los estudiantes elaborarán cinco


diapositivas como mínimo, con el tema los medios de
comunicación digital; para ello realizarán las siguientes
actividades:
 Elabore un cuadro comparativo entre los medios de
comunicación tradicional y los digitales.
 Explica el impacto de los medios de comunicación digital en
la sociedad.
 Elabore un listado de algunos medios de comunicación
digital con su correspondiente imagen.
 Escoge una red social de tu preferencia y analiza el impacto
que tiene en la juventud.
 Elabora un artículo que pueda ser publicado en un blog de
viajes y narra una experiencia que hayas tenido conociendo
un lugar de tu país.

En caso de no contar con los medios para hacer las diapositivas,


las podrás elaborar en octavos de cartulina u hojas.

Observaciones
 El trabajo será valorado en la clase de inglés y español en base a la rúbrica diseñada
para tal fin.
 Los estudiantes que no cuenten con recursos para trabajar desde la aplicación Be
(the) 1 challenge, deberán desarrollar las actividades sugeridas semana a semana.
 Los estudiantes podrán enviar sus dudas y comentarios al correo electrónico de las
profesoras a cualquier momento dentro de la jornada escolar: Lunes a viernes de
6:30 a 12: 30.
 Los estudiantes deberán estar atentos a los encuentros virtuales que se realizarán
para guiar el trabajo en esta etapa.
 ¡ANIMO! Entre todos podemos sacar el año académico adelante.

Gloria Ramírez trvgloriaram@gmail.com

Rosa Corrales rlcorralesm@gmail.com