Bases Biológicas del comportamiento

Mg. Rossana Bevilacqua Mendivil

"Es del cerebro y únicamente
de él de donde surgen los
placeres, las alegrías, la risa y
las bromas, y también el dolor
y el duelo“
Hipócrates
 Fundamentos biológicos del
comportamiento

El cerebro es un órgano que

control nuestro
comportamiento en todo
momento, ya sea despiertos o
dormidos.
Las neuronas: elementos del comportamiento

El sistema nervioso proporciona los mecanismos que nos

permiten realizar actividades de precisión.

Es necesario tomar en cuenta el modo en que los impulsos

nerviosos se trasmiten a lo largo del cerebro y el cuerpo.
 ESTRUCTURA DE LA
NEURONA

Neuronas: Células especializadas que

constituyen los elementos básicos del sistema
nervioso y que trasmiten los mensajes
emitidos.
-100 mil y 200 mil millones de neuronas
- Cuentan con un cuerpo celular en donde se
encuentra el núcleo , contiene el material
hereditario que determina el funcionamiento
de la célula.
-Poseen una característica distintiva
- Capacidad de comunicarse con otras células
 ESTRUCTURA DE LA
NEURONA
Dendritas: Conjunto de fibras en uno de los
extremos de la neurona que recibe mensajes
provenientes de las demás neuronas.

Axón: larga extensión de uno de los extremos

de una neurona que lleva mensajes a otras
células.
Extensión en forma de tubo, larga y delgada.

Botones terminales: pequeñas protuberancias

ubicadas en el extremo del axón, que envían
mensajes a las demás células.
Mensajes exclusivamente de naturaleza
eléctrica
ESTRUCTURA DE LA
NEURONA

Vaina de mielina: recubrimiento protector del

axón, compuesto por grasa y proteínas.
Evitar que los mensajes hagan un corto circuito
entre si.
Aumenta la velocidad a la que viajan los
impulsos eléctricos a través de los axones.
 NEURONAS

NEURONAS

Interneuronas
Sensoriales o Motoras o
o neuronas
aferentes eferentes
asociativas

Recogen información de Llevan mensajes de la Transmiten

los órganos sensoriales y los médula o el encéfalo a información de
envían a la médula o al los músculos y una neurona a
encéfalo. glándulas. otra.
 Sinapsis: Comunicación entre neuronas
 Las neuronas se organizan en redes y sistemas. El contacto
entre ellas se realiza a través de contactos funcionales
altamente especializados denominados sinapsis.

 La mayor de parte de las sinapsis son de tipo químico, es

decir, utilizan moléculas llamadas neurotransmisores para
comunicarse entre sí.
 Sinapsis: Comunicación entre neuronas

Sinapsis: espacio existente entre las neuronas a

través del cual se comunican los mensajes
químicos.

Neurotransmisores: Sustancias químicas que

llevan mensajes a través de la sinapsis hacia las
dendrita de una neurona receptora.

Mensaje excitatorio: Secreción química que

probabiliza que una neurona receptora se active.

Mensaje inhibitorio: Secreción química que

evita que una neurona receptora se active.
 PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES Y SUS EFECTOS

Acetilcolina Dopamina Serotonina Endorfinas

• Activación, • Movimiento • Está implicada • Reduce el
atención, voluntario, en la regulación dolor
memoria y aprendizaje, del sueño y el inhibiendo a
motivación memoria y estado de las neuronas
ánimo; en
• Alzheimer emociones actividades
que lo
• Parkinson como soñar y transmiten.
• Esquizofrenia comer; se • Se liberan
relaciona durante el
también con el ejercicio
dolor y la vigoroso.
conducta
agresiva. Está • Se le conoce
implicada en la como el
depresión. analgésico
natural.
 PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES Y SUS EFECTOS

GABA (Ácido gamma-

Norepinefrina Glutamato aminobutírico)

• Afecta la activación, • Se relaciona con la • Neurotransmisor

la vigilia, el memoria de largo principalmente
aprendizaje, la plazo y la inhibitorio
memoria y el estado percepción del dolor distribuido de
de ánimo. manera amplia a
través del sistema
nervioso central.
Está implicado en el
sueño y los
trastornos
alimentarios.
• Bajos niveles de
GABA se han
vinculado con la
ansiedad extrema.
 Plasticidad Neuronal

 OMS- define el término neuroplasticidad como la capacidad de las

células del sistema nervioso para regenerarse anatómica y
funcionalmente, después de estar sujetas a influencias patológicas
ambientales o del desarrollo, incluyendo traumatismos y
enfermedades.

 Capacidad del encéfalo para cambiar en respuesta a la experiencia

de manera estructural y química.

 Neurogénesis: El crecimiento de nuevas neuronas.

Video: “Neuroplasticidad: cambios cerebrales”

http://www.dailymotion.com/video/x1f9fdu_neuroplasticidad-cambios-
cerebrales-meg-rmf_school
 SISTEMA NERVIOSO

Sistema nervioso Sistema nervioso

central periférico

Médula Sistema Sistema

espinal Encéfalo autónomo somático
(involuntario) (voluntario)

Simpático Parasimpático
(activación de (calma el cuerpo
emergencia) después de la
emergencia)
 Sistema nervioso central
Encéfalo
Parte de la conciencia y de la razón
Se centran el aprendizaje, la memoria y las emociones
 Decide que hacer y si una decisión fue errada o correcta
 Partes del encéfalo y sus funciones

Regula la respiración, ritmo

Médula
cardiaco, presión sanguínea.

Regula el ciclo circadiano

ENCÉFALO

Puente
(sueño-vigilia)

Regula reflejos y equilibrio.

Cerebelo
Coordina el movimiento.

Transmite y traduce mensajes de

Tálamo los receptores sensoriales excepto
del olfato.

Emoción y motivación.
Hipotálamo
Reacciones al estrés.
 Partes del encéfalo y sus funciones

Sistema límbico

Formación de nuevos
Hipocampo
recuerdos.

Rige emociones
Amígdala relacionadas con la
autopreservación.

El sistema límbico regula algunas conductas instintivas.

El hipocampo y la amígdala trabajan juntos en la regulación y
gobierno de las emociones.
 Partes del encéfalo y sus funciones

Recibe y procesa información

Lóbulo occipital visual.
Corteza cerebral

Olfato, Audición, Balance y equilibrio, Emoción y

Lóbulo temporal motivación, Parte de la comprensión del
lenguaje.Procesamiento visual complejo.
.

Recibe información sensorial de todo el cuerpo,

Lóbulo parietal Capacidades visual/espaciales.

Recibe y coordina información de los otros 3 lóbulos,

Lóbulo frontal solución de problemas, personalidad, motivación,
voluntad, emociones, juicios de valor, moral.
 PARIETAL

FRONTAL

OCCIPITAL

TEMPORAL
Baña el cerebro.
Permitiendo que este no
sufra frente a
movimientos bruscos
Agua, proteína, glucosa,
gases de solución,
varios iones
 ESPECIALIZACIÓN HEMISFÉRICA

científica mano derecha

 La médula espinal

• Llevar los impulsos motores a los

órganos internos y músculos.

• Llevar información de las

extremidades y los órganos internos
al encéfalo.

• Permitir algunos movimientos

reflejos.
 Christopher Reeve

Doble fractura de vertebra

cervical y daños en su
espina dorsal .
 Dirige las actividades
corporales sobre las
S A que el individuo no
Obtener y
tiene un control
transmitir la o u consciente, como la
información
m t respiración o la
detectada por
digestión.
los sentidos y de á ó
enviar
instrucciones t n
que permiten el Consta de dos partes: el
i o
movimiento sistema simpático y el
voluntario de los c m parasimpático.
músculos. controlan las funciones
o o
de los sistemas
respiratorio, circulatorio,
digestivo y urogenital.
 SISTEMA ENDOCRINO

Tiene un papel clave en

la coordinación e
integración de las
reacciones psicológicas
complejas.

La glándulas endocrinas
secretan hormonas
(sustancias químicas)
que viajan en el torrente
sanguíneno y pueden
llegar a cualquier parte
del cuerpo.
Genética conductual
 Los psicólogos emplean varios métodos para
estudiar las relaciones entre los genes y
algunas conductas.

 Estudios sobre la familia: Estudios de

heredabilidad en humanos basados en la
suposición que si los genes influyen en cierto
rasgo, los familiares cercanos deberían ser
mas similares en ese rasgo que los familiares
distantes.

Los hermanos de gente con esquizofrenia tienen una probabilidad aproximadamente

ocho veces mayor, y los hijos de padres esquizofrénicos una probabilidad de 10 veces
mayor, de desarrollar el trastorno que una persona elegida al azar de la población en
general.
Genética y conducta
 Estudios sobre gemelos: Estudios de
gemelos idénticos y fraternos para
determinar la influencia relativa de la
herencia y el ambiente en la conducta
humana.

 Gemelos idénticos: Gemelos que

provienen del mismo huevo fertilizado y
que por lo tanto tienen la misma
estructura genética.

 Gemelos fraternos: los que provienen de

dos huevos fertilizados y que por tanto
presentan distinta estructura genética.
Genética y conducta
 Los estudios de gemelos ha proporcionado evidencia de la
heredabilidad de una serie de conductas que van de la habilidad
verbal, la agresividad, la fuerza del apretón de manos.

Para los gemelos fraternos, lo

posibilidad es de cerca del 15 %
Genética y conducta
 Los estudios de adopción: sirven para determinar la influencia
que la herencia y el ambiente tienen en la conducta.

Un estudio localizo a 47 personas cuyas

madres padecían esquizofrenia pero que
habían sido adoptadas al nacer y criadas por
padres normales.

De esas 47 personas, cinco sufrieron

posteriormente de esquizofrenia.

En un grupo control de adoptados cuyos

padres no tenían esquizofrenia, no se presento
un solo caso.
 EN CLASE:
Trabajo grupal

Videos: Realizar un comentario de los videos de gemelos

El poder de los genes:

http://www.dailymotion.com/video/xfog5s_gemelos-identicos-el-poder-de-los-genes_school
Trastornos mentales (genes y ambiente):
http://www.dailymotion.com/video/xfm3mv_gemelos-identicos-trastornos-mentales-genes-y-
ambiente_school
Para la próxima clase: Desarrolla la ficha de
trabajo sobre el tema

Video: Sistemas. Cuerpo Humano: Nervioso.

https://www.youtube.com/watch?v=W3_Qqxo_VEE
Gracias