Educacion Continua, DIA

UNIÓN VENEZOLANA ORIENTAL
Asociación Ministerial
PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA PARA EL PERSONAL MINISTERIAL
Maracay, diciembre del 2012

UNIÓN VENEZOLANA ORIENTAL 2
ASOCIACION MINISTERIAL
Hacia un Ministerio Comprometido con la Misión
INTRODUCCION
Alguien puede decir que ya que los pastores trabajan con verdades eternas y que
no cambian, no necesitan seguir aprendiendo. Por el contrario, mientras la Biblia puede
que no cambie, las personas y los métodos para alcanzarlas con la verdad siempre
cambian. Mientras que predican el evangelio eterno, los ministros adventistas deben
buscar continuamente una comprensión más amplia de la Palabra de Dios y desarrollar
métodos nuevos para llevar su mensaje a las mentes contemporáneas. 1 De todas las
personas, los pastores deben recordar constantemente su necesidad de mejorar con el
objetivo de mantener las habilidades agudas y proveer liderazgo de alta calidad a aquellos
a quienes dependen de ellos como guías.
El secretario ministerial debe brindar a los pastores programas de educación

continua que fomenta el crecimiento espiritual y desarrollo profesional actualizado. La
educación continua tiene lugar luego de que se han finalizado los requerimientos
educativos básicos para el ministerio y el obrero está trabajando en el campo. La
educación continua práctica está diseñada para ayudar a los ministros a crecer y a ser más
eficientes.
JUSTIFICACION Y NECESIDAD
Elena de White da una indicación clara con respecto a la necesidad de desarrollo
de habilidades vitales y de crecimiento personal:
“Los hombres de Dios deben ser diligentes en el estudio, fervientes en la
adquisición de conocimiento [...] Por medio de ejercicios perseverantes pueden elevarse a
casi cualquier grado de eminencia como cristianos, como hombres de poder e influencia.
Dios sólo puede medir las facultades de la mente humana. El no se propuso que el hombre
permaneciese en las bajas regiones de la ignorancia, sino que obtuviese todas las ventajas
de un intelecto iluminado y cultivado”2
“(Los ministros) deben dedicar sus mentes a la adquisición de conocimientos en

relación con su trabajo,... Pueden ir dominando una rama de la ciencia tras otra, mientras
1
Asociación Ministerial de la Conferencia General. Manual del Secretario Ministerial. Págs. 38-40.
2
White Elena. Obreros Evangélicos. p. 295, 296.
que se hayan empeñados en la obra de predicar la verdad, si emplean sabiamente su

tiempo… Los hombres que se presenten ahora ante el pueblo como representantes de
Cristo tienen generalmente más capacidad que educación, pero no ponen sus facultades
en uso, sacando el máximo provecho de su tiempo y oportunidades… Es esencial para ellos
fijarse un blanco alto…
(Nuestros ministros) podían haber hecho diez veces más obra inteligentemente si
se hubieran tomado la preocupación de llegar a ser gigantes intelectuales. Toda su
experiencia en su alta vocación es empequeñecida porque se contentan con permanecer
donde están. Sus esfuerzos por adquirir conocimiento no obstaculizarán en la más mínimo
su crecimiento espiritual, si estudian con motivos correctos y blanco adecuados”3
DEFINICIÓN
La función principal de la Asociación Ministerial es la de ser el principal proveedor
de crecimiento profesional para los ministros. El énfasis de la educación continua es el
entrenamiento ministerial ya que el desarrollo no culmina con la educación formal del
seminario o la ordenación. La Asociación Ministerial da principal interés a suplir las
necesidades pastorales, ponerle al día continuamente y actualizar su conocimiento por
medio de recursos y oportunidades el crecimiento constante en una variedad de
habilidades pastorales.
La educación continua “es un programa individual definido de manera personal

que comienza cuando acaba la educación formal básica y continua a lo largo de la carrera.
Es un proceso de desarrollo que vincula el estudio personal y la reflexión y la participación
en eventos organizados de grupo”4
La educación continua se debe registrar en unidades de crédito de educación

continua, en lo sucesivo se identificara con las siglas UCEC. Una unidad representa diez
horas de contacto de estudio sobre un tema. Dicho estudio puede llevarse a cabo por
medio de seminarios, videos, libros, curso presencial, video conferencias, estudio de
casos, paneles, grupos de discusión o por medio de una cátedra magistral presentada por
docentes universitarios o del seminario, giras de estudio, y otros.
3
White Elena. Testimonios para los ministros, Págs. 194, 195
4
Mark Rouch, Competent Minitry: a guide to effective continuing education, pp. 16, 17.
Este programa de educación continua estará estructurado básicamente en tres (3)

diferentes áreas de crecimiento y desarrollo profesional. Dado que el ser humano es
holístico y que el eficaz desempeño ministerial es tan complejo, no podemos solo
circunscribirnos a su crecimiento y desarrollo laboral; ya que situaciones personales y aun
familiares pueden estar ejerciendo una incidencia muy significativa en el adecuado
ejercicio laboral del ministro. Por lo tanto las áreas de desarrollo son: crecimiento
personal, familiar y misional; las cuales le proveerán al ministro un crecimiento integral.
La educación continua difiere principalmente en dos aspectos del estudio formal

escolástico que prepara al pastor para comenzar su ministerio:
 La educación continua está diseñada para profesionales practicantes más que para
pre-profesionales. Esta capacitación se realiza en el mismo trabajo. Se asume que
los participantes son más maduros y los cursos deben ser de alta especialización.
 La educación continua cuenta con una orientación a las habilidades y se mueve
mucho más allá de conceptos teóricos. El objetivo final de la educación continua
no es simplemente mejorar el conocimiento sino también el desempeño
profesional.
Uno de los propósitos vitales es que el pastor, como profesional, debería asumir la
responsabilidad de buscar el estudio auto dirigido de los temas que mejoran su
crecimiento espiritual, intelectual y profesional. Sin embargo este plan con lecturas y
asignaciones, les permitirá ir creando el hábito de estudio personal.
MATERIALES Y ESTRATEGIAS
La Asociación Ministerial de la Conferencia General recomienda obtener un mínimo de
dos Unidades de Crédito de Educación Continuas (UCEC), es decir veinte horas de contacto
anuales. Aunque el pastor individualmente es responsable por el plan de acción auto
dirigido, el secretario ministerial tiene la responsabilidad de animar a los pastores a la
ejecución de estos planes de estudios y recomendar o proporcionar las sugerencias y
materiales adecuados.5 La división interamericana ha votado los temas guías que permiten
la realización de eventos como oportunidades para obtener las UCEC las cuales ha sido
adoptadas y adecuadas a los planes estratégicos de Reavivamiento, Evangelismo y
Discipulado (RED) que la Unión Venezolana Oriental está ejecutando. 6
5
Asociación Ministerial de la Conferencia General. Manual del Secretario Ministerial. Pág. 40.
6
Unión Venezolana Oriental. Planificación RED. Oficina de Planificación. Págs. 5-15
La Asociación Ministerial publicará copias de estas guías, mantendrá una bibliografía

representativa de los cursos de estudios aprobados y recomendará un método sistemático
para registrar los créditos UCEC que los pastores logren anualmente. Estas UCEC quedarán
registradas en el Registro Anual de Desempeño Pastoral y será archivada en la carpeta
del pastor. Los secretarios ministeriales deben planear eventos anuales a nivel de unión y
campo, en los cuales los pastores puedan completar sus UCEC y donde también se
reconozca a aquellos que han finalizado un curso de estudio específico con la emisión de
un certificado. Estos certificados no solo se deben otorgar por la asistencia a un
determinado evento sino al cumplimiento de los requisitos PRACTICOS que dicho evento
ha establecido. Se puede recomendar que este cumplimiento tenga alguna incidencia
sobre bonificaciones especiales (en diversas especies) para el pastor, previo acuerdo con
la administración del campo y la unión.
Los ministros de todas las iglesias piensan que cada vez es más necesario actualizar y
elevar su conocimiento a través de la educación continua. Muchos ministros de otras
denominaciones podrían también acceder a los materiales de la Asociación Ministerial de
la Asociación de la Unión y de esa manera crear puentes de enlaces con otros líderes
religiosos. “Los pastores adventistas de hoy necesitan crecer continuamente como
comunicadores eficientes, administradores capaces, consejeros competentes, oyentes
sensibles y constantes estudiantes”7
En un mundo que lucha con la tecnología avanzada, ya no se puede afirmar que lo que
se aprendió ayer nos será útil hoy y mucho menos mañana. Los secretarios ministeriales
deben tomar la iniciativa de promover la educación continua efectiva y práctica.
CERTIFICACION DE EDUCACIÓN CONTINUA PARA PASTORES

La Asociación Ministerial de la unión y el campo local en acuerdo con el Seminario
Teológico, deben crear las condiciones para que todo pastor tenga una certificación anual
sobre áreas vitales para su crecimiento y desarrollo ministerial. Como ya se ha indicado el
plan de Educación continua estará enfocado en tres módulos: Desarrollo Personal,
7
Asociación Ministerial de la Conferencia General. Manual del Secretario Ministerial. Págs. 39.
Desarrollo Familiar y Crecimiento Laboral. Y la meta final es que los Créditos de Educación
Continua tengan incidencia de en el desempeño ministerial.
A. DESARROLLO PERSONAL
Busca crear, según fuera el caso, las competencias de un nivel optimo de estima propia
y una relación espiritual solida; por medio de una vibrante y sistemática vida
devocional evidenciada por su profunda relación con la Biblia, con los escritos del
Espíritu de Profecía y por mensajes bibliocéntricos que estimulen al reavivamiento y la
reforma.
1. BIBLIA (2 horas diarias por seis meses)
a. LA BIBLIA COMO HERRAMIENTA DEVOCIONAL.
1. DESCRIPCIÓN: Descubrir en la Biblia principios que ayuden en su vida
personal y en sus deberes como líder eclesiástico.
2. ASIGNACIÓN:
a. Seleccionar un libro (o varios de ser necesario) de la Biblia y
hacer la lectura reflexiva con aplicaciones prácticas para la vida
diaria. Establezca un plan donde puede estudiar uno o varios
capítulos diarios según desee para enriquecer su vivencial
espiritual. (Recuerda que lo importante no es terminar con
prontitud el capitulo sino extraer la mayor cantidad de
lecciones)
b. Registrar las lecciones aprendidas en un cuaderno de
anotaciones en físico o de manera digital seis meses de estudio.
3. APLICACIÓN:
a. Entregar el registro de las lecciones aprendidas cada tres meses.
b. Bosquejarlas de tal manera que pueden servir como semilleros
de sermones o clases para ancianos o líderes de grupos
pequeños.
c. Pueden como bosquejos para sermones a los líderes de GPs.
4. FECHA DE LA EJECUCIÓN. _________________________
b. LA BIBLIA COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA.

1. DESCRIPCIÓN: Descubrir en la Biblia una fuente vital de investigación
profunda.
2. ASIGNACIÓN:
a. Recibir la clase de hermenéutica (a nivel de maestría), donde

aprenda a ver el texto analizar su contexto, interpretación de
otros autores, su interpretación y aplicación.
b. Aprender a usar Software para la investigación bíblica como
Biblewords y otros.
c. Leer el libro “Entender las Escrituras” de George Reid. APIA.
d. Hacer una investigación teológica de un texto seleccionado o
asignado.
3. APLICACIÓN:
a. Preparar y entregar un sermón homileticamente elaborado
sobre el tema teológico escogido o asignado. Deber ser por
escrito siguiendo las técnicas adecuadas.
b. Presentar tres clases a los Ancianos sobre como estudiar e
interpretar correctamente las Escrituras.
c. Dar una clase sobre la Hermenéutica Bíblica a los evangelistas
del distrito.
4. FECHA DE LA EJECUCIÓN: _________________________
2. ESCATOLOGÍA BÍBLICA (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Recibir la clase de hermenéutica (a nivel de maestría), donde
aprenda a ver el texto analizar su contexto, interpretación de otros autores, su
interpretación y aplicación.
b. ASIGNACIÓN:
1. Hacer una investigación teológica de un texto seleccionado o asignado.
2. Leer el libro “Entender las Escrituras” de George Reid. Especialmente
sobre la interpretación de las profecías.
c. APLICACIÓN:
1. Preparar y entregar un sermón homiléticamente elaborado sobre el
tema escatológico estudiado.
2. Presentar una clase a los Ancianos, líderes de GPs y evangelistas sobre
la escatología.
d. FECHA DE LA EJECUCIÓN: _________________________
3. INTERPRETACIÓN PROFÉTICA (4 horas)

a. DESCRIPCIÓN: Recibir la clase de hermenéutica (a nivel de maestría), donde
aprenda a ver el texto analizar su contexto, interpretación de otros autores, su
interpretación y aplicación.
b. ASIGNACIÓN:
1. Hacer una investigación teológica de un texto seleccionado o asignado.
2. Leer el libro “Entender las Escrituras” de George Reid, especialmente
sobre la interpretación de las profecías. U otro libro sobre el tema.
c. APLICACIÓN:
1. Preparar y entregar un sermón homiléticamente elaborado sobre el
tema escatológico estudiado pero con un enfoque juvenil.
2. Presentar una clase en la Sociedad de Jóvenes y a líderes de GPPs y
evangelistas juveniles sobre las profecías.
4. ESPIRITU DE PROFECIA (6 horas)
a. El Espíritu de Profecía como herramienta devocional.
1. DESCRIPCION: Desarrollar actitudes que fortalezcan su comprensión del
papel de Elena G. de White en el movimiento adventista y
especialmente como una importante fuente de estudio devocional.
2. ASIGNACION:
a. Recibir la clase de Cómo interpretar a Elena White.
(Hermenéutica del Espíritu de Profecía a nivel de maestría),
donde aprenda a ver el texto analizar su contexto,
interpretación, su interpretación según el contexto y su
aplicación. (Presencial o virtual).
b. Leer el libro “Entendiendo a Elena White” de George Knight.
c. Seleccionar un libro de los Testimonios como guía devocional de
alguno de la serie del Conflicto (PP, PR, DTG, HA y CS) y leerlo
durante un trimestre.
3. APLICACIÓN:
a. Presentar una semana de oración sobre uno de los temas
estudiado para la iglesia, estructurado en un sermón dejando
copia del bosquejo a los ancianos y directores de grupo.
b. Presentar una Sociedad de Jóvenes la mayor colección posible
de los Testimonios con todos los libros en español. El tema
central será presentado por usted.
b. El espíritu de profecía como herramienta de investigación.
1. DESCRIPCION: Desarrollar actitudes que fortalezcan su comprensión del
papel de Elena G. de White en el movimiento adventista y
especialmente como una importante fuente de investigación.
2. ASIGNACION:
a. Recibir la clase de Cómo interpretar a Elena White.
(Hermenéutica del Espíritu de Profecía a nivel de maestría),
donde aprenda a ver el texto analizar su contexto,
interpretación, su interpretación según el contexto y su
aplicación. (Presencial o virtual).
b. Hacer una investigación del Espíritu de Profecía sobre un tema
seleccionado o asignado.
3. APLICACIÓN:
a. Presentar en un mes (4 sábados) una amanecer con Cristo sobre
uno de los temas estudiado para jóvenes, estructurado en un
sermón dejando copia a los asistentes.
b. Presentar una clase sobre El Espíritu de Profecía a los miembros
de los Clubes de Conquistadores o Guías.
5. LIDERAZGO (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN
Desarrollar la habilidad de influir en las personas en su manera de pensar y
actuar.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer dos de los siguientes libros:
1. “El Líder y el Liderazgo según Elena G. White” de Cindy Tutsch.
2. “Liderazgo con Propósito” de Rick Warren.
3. “Desarrollo el Líder que está en usted” de John Maxwell
2. Presente un resumen de una hoja sobre la lectura que incluya
contenido y las conclusiones personales.
3. Si lee “El Líder y el Liderazgo según Elena G. White” llene la guía de
estudio o cuestionario de este libro.
c. APLICACIÓN:
1. Preparar en Power Point un seminario para ancianos y lideres de GPs
basados en el Liderazgo con Propósito, para las reuniones devocionales
o de capacitación con sus ancianos.
2. Asistir al programa de capacitación anual que propicia la unión.
Preparar y presentar un seminario para los Ancianos con los elementos
esenciales de la capacitación que recibió.
3. Preparar un artículo sobre la importancia del liderazgo eclesiástico, para

la revista de Anciano. Referir por los menos 10 fuentes bibliográficas
actualizadas.
6. TRABAJO EN EQUIPO
a. DESCRIPCION: Desarrollar un proceso de creación de una visión del futuro que
tenga en cuenta los intereses de los miembros de la iglesia, implementando
una estrategia racional para acercarse a dicha visión, consiguiendo el apoyo de
la junta para poder lograr las metas e incentivando a los lideres y demás
personas cuyos actos son esenciales para poner en práctica la estrategia.
b. ASIGNACION
1. Hacer un trabajo de investigación sobre el tema.
2. En dicha investigación destacar la importancia de seguir directrices,
crear adecuados canales de comunicación, retroalimentación,
supervisión de las metas e incentivo por los logros alcanzados.
3. Descubrir en libro de Nehemías, principios sobre la conformación de
equipo y referirlos en dicha investigación.
c. APLICACIÓN
1. Dar un seminario a los ancianos sobre el trabajo en equipo.
2. Entregar un resumen del trabajo de investigación para que lo discutan
los ancianos con los líderes de Grupos Pequeños que ellos atienden.
d. FECHA DE EJECUCIÓN: _________________________
7. JUSTIFICACION POR LA FE
a. DESCRIPCION: Disfrutar de la libertad de ser perdonado y desarrollar una vida
espiritual con plena fortaleza.
b. ASIGNACION:
1. Recibir una clase sobre el tema a nivel de Maestría o leer una tesis
doctoral sobre el tema.
2. Leer dos libros sobre el tema.
a. “El Camino a Cristo” de Elena G. de White. INDISPENSABLE.
b. “La Cruz de Cristo” de George Kngiht,
c. “Lo Hizo por Ti” de Atilio René Dupertuis.
d. “Cristo nuestra Salvación” de Hans L. LaRondelle
e. “Teología, Fundamentos Bíblicos de Nuestra Fe”.
c. APLICACIÓN: Presentar una de semana oración sobre este tema para toda la
iglesia o especialmente a los ancianos, directores de grupo, directores de
departamentos y lideres de GPs.

8. DONES ESPIRITUALES (3 horas) en dinámica.
a. DESCRIPCION: Descubrir las formas como Dios te ha habilitado para cumplir la
misión y liderizar la iglesia.
b. ASIGNACION:
1. Recibir la clase los dones espirituales.
2. Leer dos libros sobre el tema.
3. Llenar un cuestionario o inventario de dones, descubriendo o
reafirmando cuáles son sus tres (3) dones primarios y secundarios.
c. APLICACIÓN:
1. Presentar un fin de semana sobre Dones Espirituales a los ancianos,
directores de grupo, directores de departamentos y líderes de GPs.
Donde cada asistente llena el cuestionario identificando sus dones
espirituales y desafiándose a convertirlo en un ministerio e
inscribiendo su participación en Visión Un Millón. Se recomienda
llevarlo a cabo antes del inicio del año eclesiástico.
2. Presenta a los jóvenes un tema en la Sociedad de Jóvenes de manera
dinámica.
9. LA IMAGEN PASTORAL – REGLAS DE ETIQUETA (3 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar la habilidad de vestir adecuadamente según la
ocasión y reflejar con su vestimenta la pulcritud y el buen gusto.
b. ASIGNACIÓN: Leer dos libros sobre el tema.
c. APLICACIÓN: Dictar una charla sobre el tema para los evangelistas laicos como
parte de la preparación para las campañas evangelisticas.
d. FECHA DE EJECUCION:
10. EL PASTOR Y LA TECNOLOGÍA (4 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar las habilidades de usar la computadora y varios
software que te puedan ser utilidad en tu trabajo pastoral.
b. ASIGNACIÓN: Hacer un curso o por en forma autodidacta dedica dos horas
cada día libre, por tres meses a dominar áreas que desconoces.
c. APLICACIÓN: Preparar el calendario de predicación de la iglesia central en
Word y realiza un informe de la fidelidad de tu distrito en Excel.
d. FECHA DE EJECUCION: _________________________
11. EL PASTOR Y LA LINGÜÍSTICA (4 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Fomentar en el pastor el mejor dominio y uso del idioma tanto
hablado como escrito.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer un libro sobre el tema.
2. Grabar dos programas radiales. Hay software que puedes usar en tu
computadora sin necesidad de tener un estudio de grabación o ir a la
emisora.
3. Escribir un artículo para Prioridades, Ministerio o Revista del Anciano.
c. APLICACIÓN: Explica en una clase de predicación bíblica sobre el uso apropiado
del lenguaje.
B. DESARROLLO FAMILIAR
DESCRIPCIÓN: Desarrollar habilidades y competencias en esta área, evidenciadas en el
manejo de sus propios conflictos familiares y la resolución de situaciones de otras
familiar dentro y fuera de la comunidad de eclesiástica.
12. FILOSOFIA CRISTIANA DE LA FAMILIA (6 horas)
DESCRIPCIÓN: Desarrollar destrezas que fortalezcan a su familiar y ayuden a elevar los

valores de la familias de la iglesia y la comunidad. Si es soltero recibir orientación sobre las
virtudes de una mujer para el ministerio y si es casado desarrollar la habilidad de ejercer
una combinación con la esposa que contribuya a las funciones ministeriales.
a. ASIGNACIÓN:
1. Leer el libro el Hogar Cristiano de Elena White.
2. Leer el libro “Me casaría de nuevo contigo” de Fernando Zabala.
Preparar en Power Point un seminario para ancianos y esposas.
b. APLICACIÓN: (Haga dos de estas tareas)
1. Llenar la Guía de Estudio del Hogar Cristiano, en línea o en físico.
INDISPENSABLE.
2. Organizar el club de parejas en su distrito. Presentar un seminario para
dichas parejas.
3. Presentar una semana de familia en lugares de penetración en la fase
de Siembra.
4. Presentar previo a la campaña evangelistica “10 minutos para la
familia” con los temas preparados del Hogar Cristiano.
5. FECHA DE EJECUCION: _________________________
13. CONSEJERÍA CRISTIANA (3 horas)
a. DESCRIPCIÓN: adquirir la habilidad y destreza como un consejero cristiano.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer el libro “Aconsejamiento eficaz en tiempo de crisis” del Teófilo

Pichardo.
2. “Ética pastoral en tiempos difíciles” de Teófilo Pichardo.
3. Leer cualquier otro libro sobre el tema.
c. APLICACIÓN: Presentar un tema sobre el aconsejamiento para los Hermanos
Mayores de los GPs.
14. MINISTERIO EN EQUIPO (2 horas)
a. DESCRIPCION: Desarrollar la habilidad de ejercer una combinación con la esposa
que contribuya a las funciones ministeriales según sus dones.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer el Hogar Cristiano sobre la esposa del pastor.
2. Leer El Ministerio Pastoral de Elena White, los capítulos 13 y 15.
3. Leer el libro “A su Lado” de Gloria Trotman.
c. APLICACIÓN: Preparar un tema sobre el papel de la esposa en el ministerio y
presentar a las esposas de los ancianos.
DESARROLLO MISIONAL
15. PREDICACIÓN BÍBLICA (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Presentar un sermón de manera que la congregación este atenta,
aprenda y muestre disposición a cambiar como parte de su desarrollo espiritual.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer tres libros sobre el tema de la predicación. Incluir “Apacienta
mis ovejas” de HSM. Richards.
2. Responder un cuestionario sobre el libro Apacienta mis ovejas.
c. APLICACIÓN:
1. Dictar una clase de predicación bíblica de tres horas a los
evangelistas laicos en preparación para las campañas evangelisticas.
2. Preparar un artículo sobre la importancia de la predicación en un
siglo postmoderno para la revista del Anciano.
16. EL PASTOR COMO EVANGELISTA (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar en el pastor las habilidades, destrezas y principios
aplicadas por los grandes evangelistas.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer tres libros sobre el tema de la predicación. Debe incluir “Apacienta
mis ovejas” de HSM. Richards.
2. Preparar en Power Point un seminario para evangelistas.

c. APLICACIÓN:
1. Dictar una clase de predicación bíblica de tres horas a los evangelistas
laicos y juveniles en preparación para las campañas evangelisticas.
2. Preparar un artículo sobre la importancia de la predicación en un siglo
postmoderno para la revista Anciano.
17. PREPARANDO A LA IGLESIA PARA LA GANANCIA Y RETENCIÓN DE ALMAS (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Fortalecer o adquirir la habilidad de animar a la congregación a captar
personas interesadas por medios de programas que ayuden a la comunidad,
asegúrese de tener estrategias bien definidas para no solo captar intereses sino darle
la atención por medio de estudios bíblicos, prepararlas para el bautismo y crear una
atmósfera de adoración y compañerismo en la iglesia para la retención de los nuevos
miembros.
b. ASIGNACIÓN:
Leer dos libros sobre el tema evangelismo práctico.
1. “Alumbrando al mundo” de Mark Finley
2. How to Mobilize Church Volunteers de Marlene Wilson. Minneapolis, MN:
Augsburg, 1983.
c. APLICACIÓN:
1. Dictar un taller (teórico-práctico) a cinco estudiantes ministeriales sobre
como movilizar a los miembros al trabajo misionero.
2. Desarrollar un programa de servicio comunitario para establecer
presencia adventista en un territorio en un periodo no mayor a dos
años.
18. REGLAMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN (3 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Internalizar que la IASD tiene reglamentos que guían los
diversos procesos administrativos desde la iglesia local hasta la iglesia mundial.
b. ASIGNACIÓN: Leer los reglamentos para la iglesia local, campo local, unión,
división o asociación general. Presentar un informe de una hoja, respondiendo
esta pregunta, ¿cual es su impresión sobre los diversos reglamentos en la salud
administrativa de la iglesia?
c. APLICACIÓN: Dictar un taller con preguntas claves sobre el manual de iglesia
para ancianos. Escriba un artículo sobre la importancia del manual de iglesia y
la administración eclesiástica.
19. MANUALES DE LA ORGANIZACIÓN (4 horas)

a. DESCRIPCIÓN: Conocer mejor el desempeño del trabajo pastoral y deberes
profesionales, para con la organización por medio de los diversos manuales
que establecen normas, directrices y procedimientos para la ejecución de sus
funciones.
b. ASIGNACIÓN: Leer los siguientes Manuales o Guías de Procedimiento.
1. El Manual de la Iglesia actualizado.
2. La Guía de Procedimiento para Ancianos.
3. La Guía de Procedimiento para Pastores.
4. Dos capítulos introductorios del reglamento operativo actualizado.
c. APLICACIÓN: Dictar un taller a los ancianos de iglesia sobre la importancia de
los reglamento en el proceso administrativo de la iglesia local.
20. MANEJO DE CONFLICTOS EN EL ÁREA PASTORAL (3 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Conocer el protocolo sobre manejo de crisis en la IASD.
b. ASIGNACIÓN: Leer el protocolo de manejo de crisis que la IASD.
c. APLICACIÓN: Presentar un seminario a los miembros de junta de todas sus
iglesias organizadas el protocolo de manejo de crisis en la IASD.
21. LA ÉTICA PASTORAL (2 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar una ética ministerial en consonancia con la alta
investidura ministerial.
b. ASIGNACIÓN: Leer dos libros sobre el tema. Especialmente sobre la ética de la
conducta sexual del ministro y la vulnerabilidad de los ministros en problemas
sexuales.
c. APLICACIÓN: Dictar una clase sobre ética a los ancianos, miembros de junta y
lideres de GPs.
22. PLANIFICACION ESTRATÉGICA (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Visualizar el programa de la iglesia un año e integrar los
departamentos y segmentos de manera que se apoyen sinérgicamente unas a
otras y estratégicamente elaboren un plan Anual de trabajo, guiado por las
orientaciones de las instituciones superiores.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer dos libros obre Planificación Estratégica o recibir una clase a nivel
de maestría.
2. Elaborar la planificación estratégica de una iglesia previo análisis FODA

y estableciendo objetivos medibles y alcanzables en áreas como
espiritualidad, asistencia, células, almas y finanzas. Elaborar una
planificación donde todos los departamentos estén involucrados en
alguna fase del evangelismo.
c. APLICACIÓN:
1. Dictar un taller de planificación estratégica bíblica a cada comisión de
mayordomía de las iglesias organizadas de su distrito.
2. Publicar en cada congregación el plan estratégico de cada iglesia.
23. CONDUCCIÓN DE JUNTAS Y REUNIONES (2 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Adquirir destreza en el manejo de las reuniones y juntas. Donde
pueda identificar las diversas conductas y como guiarlas.
b. ASIGNACIÓN: Leer un libro y dos artículos sobre el tema.
c. APLICACIÓN: Ejecutar eficazmente el manejo de junta. Dictar una clase sobre
el manejo de juntas de dos horas a estudiantes de teología, ancianos y
miembros de junta recién nombrados, para el nuevo año eclesiástico. Preparar
un artículo con citas de Elena White sobre la importancia y los cuidados que se
deben tener en una junta. Se debe incluir dentro de los temas: cómo preparar
agendas, determinación y establecimiento del quórum, el uso de
procedimientos parlamentarios y los métodos posibles para resolver conflictos
dentro de Junta.
24. GRUPOS PEQUEÑOS (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: desarrollar habilidades sobre el procedimiento de vida de los
GPs y como mantenerlos y fortalecerlos.
b. ASIGNACIÓN: Leer tres libros sobre el tema.
c. APLICACIÓN:
1. Dictar una clase sobre los GPs a los líderes de escuela sabática.
2. Cada clase de escuela sabática reunirse también semanalmente para
crecer juntos y en parejas participar en la testificación.
25. MAYORDOMIA: (6 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar competencias en el área de la fidelidad de la
hermandad. Creando condiciones para evaluar acertadamente la situación
actual de fidelidad y mejorando progresivamente la realidad buscando un
incremento de donantes en diezmos y ofrendas de un 20% trimestral.

Tomando en cuenta su feligresía activa y de los distintos segmentos.
b. ASIGNACIÓN:
1. Leer el libro Consejo sobre la Mayordomía Cristiana de Elena White. Y
Llenar la guía de estudio de este libro.
2. Leer el libro “100 Peguntas sobre Mayordomía” de Joel Fernández.
3. Preparar en PP una semana de Mayordomía para los GPs de su distrito,
seleccionando cuidadosamente las áreas y preguntas más frecuentes e
importantes.
c. APLICACIÓN:
1. Presentar un taller sobre finanzas a la comisión de mayordomía de cada
iglesia organizada.
2. Preparar el presupuesto de cada iglesia organizada.
3. Graduar al 60% de los ancianos, directores de grupo y líderes de GPs
que llenen la Guía de Estudio del libro CSMC.
26. MAYORDOMÍA PERSONAL. (3 horas)

a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar habilidades sobre el manejo de las finanzas
personales, creando condiciones para salir de deudas malas y superar las
limitaciones financieras.
b. ASIGNACIÓN:
a. Leer el libro Consejo sobre la Mayordomía Cristiana de Elena White.
b. Llenar la guía de estudio del libro de Consejo sobre la Mayordomía
Cristiana de Elena White.
c. Leer el Manual Fe y Finanzas.
c. APLICACIÓN:
1. Presentar un taller sobre cómo administrar los recursos financieros
donde participen el 70% de nuevos conversos.
2. Elaborar y seguir en presupuesto familiar.
27. LAS RELACIONES EN LA COMUNIDAD (2 horas)

a. DESCRIPCIÓN: Desarrollar la habilidad de relacionarse eficazmente con
personas de distinta posición social, o credos religiosos.
b. ASIGNACIÓN: Leer un libro sobre relaciones humanas o dos artículos sobre el

tema.
c. APLICACIÓN: Dictar una clase de relaciones humanas para una comunidad
donde se esté estableciendo presencia adventista.
28. CRISTOLOGIA (3 horas)
a. DESCRIPCIÓN: Comprender la naturaleza asumida por Cristo en su venida a la
tierra en el contexto del plan de la salvación.
b. ASIGNACIÓN:
1. Entregar el informe respondiendo un cuestionario del libro “La
Naturaleza de Cristo” de Roy Adams.
2. “La justificación por la fe en mi vida” de Roberto Badenas.
c. APLICACIÓN:
1. Dictar una clase de Cristología de tres horas en un fin de semana los
evangelistas laicos y ancianos en un programa en la consolidación.
2. Preparar un artículo sobre este tema para la revista del Anciano.
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